Тема: Круг, шар

Муниципальное бюджетное

Дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №111»

муниципального образования города Братска

Конспект занятия

по формированию математических представлений у детей

старшей группе

Тема: Круг, шар.

Составила воспитатель:

Мошкина И.В

Братск 2016 г.

Тема. КРУГ, ШАР

Цели:

-Знакомство с шаром и его свойствами; - Закрепление представлений о круге; - развитие пространственных представлений; - развитие тактильных ощущений; - развитие познавательных процессов; - развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.

Оборудование: - магнитная доска (фланелеграф); - ширма;- сюжетная картина к сказке - муляж «Колобок»; - круглый воздушный шарик; - «Волшебный мешочек» (в нем имеются два отверстия с правой и левой сторон) с кругами разного размера (материал: картон, пластик, пеноплен) и шариками разной величины; - поднос; набор — в него входят: лист белой бумаги (20 х 20 см), два красных круга (большой и маленький); два зеленых круга (большой и маленький); один желтый круг любой величины (для каждого ребенка); - РТ, простые и цветные карандаши (по количеству де­тей).

Ход занятия

Введение в тему.

Воспитатель прикрепляет к магнитной доске сюжетную картину и читает сказку.

-Испекла бабка блинов горку да Колобка румяного и на стол поставила. Заскучали они и взялись спорить, кто из них круглее.- Я круглый, — сказал один блинчик, — в народе гово­рят: «Круглый, как блин». - Нет, это я круглый, — сказал Колобок, — даже в пе­сенке поется: «Колобок — круглый бок».Так они спорили бы еще долго. Да в открытое окно вместе с ветерком влетел воздушный шарик.(Педагог достает из-за ширмы шарик.) - Да не спорьте вы! — сказал шарик. — Круг-то плоский. Вот ты, блинчик, на круг и похож. А ты, Колобок, на шар, на меня. Вот так!

Педагог просит детей сравнить муляж Колобка и шарик.

Развитие тактильных ощущений.

Педагог показывает детям «Волшебный мешочек».

— В мешочке лежат большие и маленькие круги и шары. Ним нужно доставать те фигуры, которые я буду называть.

Дети, получив инструкциювоспитателя, трогают фигуры обеими руками, на ощупь находят большие (маленькие) круги (шары) и достают их из мешочка.

3.Задание 1 в РТ. 4.Динамическое упражнение.

На ветвях шары висят, Спелых яблок полон сад. Варит бабушка варенье. Будет просто объеденье. Мы с сестрёнкой ложки взяли И к бабуле побежали. Будем есть вареньеС чаем и с печеньем.

5.Задание 2 в РТ. 6.Задание 3 в РТ. 7.Графические упражнения в РТ. 8.Итог занятия. Графический диктант.

На подносе каждого ребенка — лист белой бумаги, два красных круга (большой и маленький), два зеленых круга (большой и маленький), один желтый круг любой величины.

- Возьмите лист белой бумаги. Положите его перед собой. В правый верхний угол положите большой зеленый круг, в нижний левый угол — маленький красный круг, в верхний левый угол — желтый круг, посередине листа положите ма­ленький зеленый круг.

Дети выполняют задание.

- Какой круг остался на подносе? - Куда мы его положим?

Дети выполняют задание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226637-tema-krug-shar