Часы с кукушкой

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

городского округа Балашиха

«Детский сад комбинированного вида № 43 «Янтарный островок»

Конспект открытого занятия

в подготовительной группе

по формированию элементарным математических представлений

Тема: «Часы с кукушкой »

Подготовила и провела:

Джавоян Заира Шамиловна

2015 год

Задачи:

• Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене.

• Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.

• Познакомить детей с часами, учить устанавливать время на макете часов.

• Продолжать учить определять форму предметов и их частей.

Демонстрационный материал. Картинка с изображением кормушки с птицами, стакан с семечками, ценник в 10 рублей, стакан с пшеном, 2 прозрачные миски, столовая ложка, стакан, салфетка, пакет, контурное изображение скворечника с нарисованным посередине кругом ,будильник, наручные часы, настенные часы с кукушкой (можно использовать картинки), макет циферблата часов.

Раздаточный материал. Счетные палочки, наборы монет из картона, разрезанные на части картинки с изображением скворечников .

Ход занятия

Воспитатель: Давайте ребята вспомним, что зимой птиц надо подкармливать. Чем мы можем накормить зимующих птиц?

Дети: Пшено, хлеб, семечки.

Воспитатель: А сейчас отгадайте загадку:

Что за стол среди берез
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом.
(Кормушка)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на мольберт, где у нас расположены картинки с изображением разных кормушек с птицами.

Воспитатель: Давайте посчитаем вслух вместе птиц на картинке. Сколько птиц на картинке?

Дети :20 птиц.

Воспитатель: А теперь обратный счет.

Воспитатель читает стихотворение:

Зерен хочется синице,
Но в кормушку сесть боится.
«Будь смелее, не робей!» —
Приглашает воробей.
Г. Ладонщиков

Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами попробуем купить стаканчик с семечками, который стоит у меня на столе, но что же ребята там за литок бумаги около стакана?

Дети: Это ценник!

Воспитатель: Что такое ценник?

Дети: Это цена товара.

Воспитатель: Ребята, наберите из монет на столах, те монеты, чтобы в конечном результате получилось 10 рублей. Какие монеты вы выбрали и почему?

Дети по очереди объясняют свой выбор.

Воспитатель: Ребята давайте приготовим корм для птиц сами!

Дети: Да, давайте!

Воспитатель: Посмотрите, что у меня есть на столе, открывая салфетку.

Что это?

Дети: ложка столовая и 2 миски.

Воспитатель: Ребята, давайте измерением сколько корма мы дадим сегодня на прогулке нашим птицам.

Дети: Да.

Воспитатель: Но сначала смешаем семечки и пшено в одной миске. Мне нужен помощник!

Ребенок: мы смешали корм.

Воспитатель: Теперь приступим его измерять, а чем мы можем измерить? Посмотрите внимательно на стол?!

Дети: Столовой ложкой.

Воспитатель: Мне снова одной не справиться! Помогайте!

Вызванный ребенок вместе с воспитателем производит измерение в соответствии с правилами (полная ложка без горки)

Воспитатель: Вам ребята, задание - на своих местах отложить на счетных палочках соответствующее количество палочек в момент пересыпания корма в другую миску.

Воспитатель: Давайте пересчитаем счетные палочки, все ли справились с заданием.

Воспитатель: «Сколько палочек вы отложили? Что обозначает число десять, которое мы получили при измерении? Сколько корма находится в миске?» (Десять столовых ложек.)

Вместе с детьми воспитатель пересыпает корм в прозрачный пакет.

Физкультминутка

Воспитатель: Сейчас мы ребята разомнемся и встанем вкруг.

Лебеди, лебеди, (Машут руками и двигаются

(приседают) по кругу.)
Белые лебеди,
Лебеди летели
И на воду сели.
Сели, посидели,
Снова полетели.

Воспитатель: Садимся. Посмотрите на доску ребята- изображен скворечник с прорисованным посередине кругом.

Воспитатель: Давайте вместе ребята определим форму частей скворечника. И предлагаю вам составить такие же скворечники из разрезанных частей

Воспитатель: считаем количество частей скворечника

Дети: 7 частей

Воспитатель: Давайте проговорим все вместе какой формы части.

Воспитатель: Ребята, а что же здесь накрыто, давайте посмотрим. Что это?

Дети: Это разные виды часов: будильник, наручные часы, настенные часы с кукушкой.

Воспитатель читает стихотворение:

Петушок

Кукареку­кукареку!
Звонко петушок поет.
Озарило солнцем реку,
В небе облако плывет.
Просыпайтесь, звери, птицы!
Принимайтесь за дела.

На траве роса искрится,
Ночь июльская прошла.
Как будильник настоящий,
Разбудил вас петушок.
Распушил он хвост блестящий
И расправил гребешок.

Воспитатель: Ребята, а скажите какие приборы придумал человек для измерения времени?

Дети: Часы.

Воспитатель загадывает загадки:

Ежедневно в семь утра
Я трещу:
— Вставать пора!
(Будильник)

Живет в резной избушке
Веселая кукушка.
Она кукует каждый час
И ранним утром будит нас.
(Настенные часы с кукушкой)

Дети показывают отгадки на столе.

Воспитатель: Ребята, давайте вместе рассмотрим макет часов.

Обратите внимание на то, что цифры расположены по кругу, у часов есть короткая и длинная стрелка.

Воспитатель: Что показывают стрелки ?

Дети: Короткая стрелка показывает часы, а длинная показывает минуты.

Затем читает стихотворение:

Часовая стрелка

Стрелка часовая
Идет за часом час,
Не спеша, не отставая,
И ведет с собою нас.

Минутная стрелка

Минутная стрелка,
Ты часовой сестра.
Минутная стрелка,
Длинна ты и быстра.
Отсчитывать минутки —
Это ведь не шутки!

Воспитатель устанавливает стрелки часов на 9.00, обсуждает положение короткой и длинной стрелок и говорит детям, что в это время в детском саду начинаются занятия.

Воспитатель: Давайте поставим время на наших часах на 9.00.

Как расположена короткая стрелка и длинная?

Дети: Короткая на 9 часах, а длинная на 12 часах.

Воспитатель: Что в это время мы делаем в детском саду?

Дети: У нас проходят занятия.

Воспитатель: Молодцы, ребята!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226662-chasy-s-kukushkoj