Конспект занятия на тему: «Лошадка»

Цели: учить описывать свойства материала, игрушку, сравнивать ее с другими; развивать память, мышление, внимание, речь.

Материалы: лошадка(мягкая игрушка),картинки с изображением игрушек, черно-белые рисунки-раскраски с лошадкой, цветные карандаши.

Ход занятия

Воспитатель. -Ребята, сегодня у нас в гостях новая игрушка. Посмотрите вни-

мательно на картинки . Какие игрушки изображены?

Ответы детей.

Воспитатель.- Правильно, а теперь посмотрите на другую картинку. Какая

игрушка здесь появилась?

Ответы детей.

Воспитатель.- Правильно ребята, на этой картинке мы видим лошадку.

Она у нас сегодня и гостях.(Показывает мягкую игрушку, лошадку).

-Погладьте ее, она добрая, не кусается. Ребята, скажите лошадка какая,

твердая или мягкая?

Ответы детей.

Воспитатель.- Она из дерева, меха, ткани?

Ответы детей.

Воспитатель.- Лошадка гладкая или шершавая?

Ответы детей.

Воспитатель.- Она легкая или тяжелая?

Ответы детей.

Воспитатель.- Ребята, что есть у лошадки? (Ноги, глаза, уши, рот, хвост, гри-

ва).

Ответы детей.

Воспитатель.- У лошадки глаза большие или маленькие?

Ответы детей.

Воспитатель.- Ноги у лошадки длинные или короткие?

Ответы детей.

Воспитатель.- Хвост длинный или короткий?

Ответы детей.

Воспитатель.- Уши у лошадки круглые или треугольные?

Ответы детей.

Воспитатель.- У лошадки длинная грива?

Ответы детей.

Воспитатель.- А теперь вы покажите гриву, хвост, ноги, уши...

Дети показывают части игрушки.

Воспитатель.- Ребята, сейчас я вам прочитаю и мы с вами выучим стихотворение А. Барто "Лошадка".

Я люблю свою лошадку.

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Дидактические игры и упражнения.

"Мы- лошадки".

Воспитатель.- Ребята, как кричит кошка? (Мяу.)

Ответы детей.

Воспитатель.- А как кричит собака? (Аф-аф.)

Ответы детей.

Воспитатель.- А как мышка? (Пи-пи.)

Ответы детей.

Воспитатель.- Ребята, а лошадка кричит "и-го-го".Давайте вместе скажем

"и-го-го". Представьте, что вы- заводные лошадки. Я вас буду "заводить",

а вы говорите "и-го-го".

Воспитатель имитирует движение ключом, а дети подражают голосу ло-

шадки.

Воспитатель.- Молодцы ребята, а теперь поцокаем язычком.

Воспитатель показывает, как нужно цокать язычком.

Игра продолжи предложение...

Воспитатель.- Ребята, давайте сравним лошадку с другими игрушками.

Закончите предложения.

- У мышки ноги короткие, а у лошадки...(длинные).

- У зайца хвост короткий, а у лошадки...(длинный).

- У медведя уши круглые, а у лошадки...(треугольные).

-У мышки глаза маленькие, а у лошадки...(большие).

Физкультминутка "Лошадка"

Цок-цок-цок! Поочередное топанье одной ногой,

Я лошадка- серый бок! затем другой.

Я копытцем постучу, Ходьба на месте.

Если хочешь- прокачу! Легкий бег на месте.

Посмотри. как я красива, Руки на поясе, наклоны

Хороши и хвост, и грива. туловища влево-вправо.

Цок-цок-цок-цок! Кружатся на месте.

Я лошадка- серый бок!

Воспитатель.- Ребята, кто из вас видел живую лошадку?

Ответы детей.

Воспитатель.- Где вы ее встречали?

Ответы детей.

Воспитатель.- Ребята, какого цвета бывают лошадки?

Ответы детей.

Воспитатель.- Ребята, а теперь раскрасьте лошадку на рисунке.

Воспитатель раздает детям черно-белые рисунки-раскраски с лошадкой

и предлагает раскрасить ее.

Итог занятия.

Воспитатель.- Ребята, с какой игрушкой мы сегодня познакомились?

Ответы детей.

Воспитатель.- Какая наша лошадка? (Добрая, мягкая, гладкая...)

Ответы детей.

Воспитатель.- Какое стихотворение прочитали и выучили?

Ответы детей.

Воспитатель.- В какие игры мы играли?

Ответы детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227130-konspekt-zanjatija-na-temuloshadka