Разработка урока по физической культуре «Гимнастика с элементами ОРУ и эстафетами»

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО

УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

СЮЖЕТНО-ИГРОВОГО ВИДА

«МОРСКОЕ ЦАРСТВО»

В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Аттестуемый педагог – Калиева Гульнара Мухтаржановна

Предмет: физическая культура

Класс: 2

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок - игра

Раздел программы: Гимнастика.

Тема урока: «Гимнастика с элементами ОРУ и эстафетами».

Дата:17.11.2016 г.

Продол-ть: 40 мин.

Место проведения: спортивный зал частной общеобразовательной школы «Исток»

Методы обучения: игровой, словесный, наглядный, групповой, индивидуальный, фронтальный.

Цель: Формировать у детей стремление к самостоятельному поиску способов и средств воплощения двигательного замысла, быстроту и лёгкость ориентировки в игровых ситуациях, быстроту двигательной реакции.

Задачи:

- продолжать учить детей во время прыжка мягко приземляться на полусогнутые ноги (с зажатым между ног мячом);

- продолжать учить детей ползать по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками ;

- закреплять у детей умение соблюдать в ходьбе и беге заданный темп;

- совершенствовать ходьбу, бег, прыжки, добиваясь естественности, лёгкости и точности выполнения движения, подстраиваясь под ритм и темп музыки;

- совершенствовать равновесие, координацию движений, ориентировку в пространстве;

- совершенствовать умения и навыки владения мячом, выполняя упражнения «школы мяча»;

- развивать у детей способность к двигательной импровизации;

- воспитывать привычку сохранять правильную осанку.

Оборудование:

скамейки- 2 шт., мячи – по кол-ву детей, шапочка маска акулы, конусы–2шт, диск с музыкой на тему водной стихии.

Формы и методы: 

сюжетно-игровая форма, словесный, наглядный, практический методы.

Оформление:

Изображения рыб, морских животных.

Предварительная работа:

- беседы с детьми на тему «Морские обитатели», «Необитаемый остров».

Ход занятия:

Вводная часть:

Дети заходят в зал и строятся в шеренгу. Приветствие.

Учитель :Доброе утро, как добрая птица!

Ласково, нежно в окно к нам стучится.

Ребята, приготовьте, пожалуйста, свои «гнездышки-ладошки», сейчас мы будем передавать друг другу «Доброе утро» и называть ребят ласковыми именами: «Доброе утро!», «Настинька» ,«Доброе утро!», «Виктория» и т. д.

А теперь покружимся, выпустим доброе утро в воздух, и пусть наша доброта разливается над городом Усть-Каменогорск, над нашей родиной Казахстан, над нашей планетой Земля! Пусть всему миру будет хорошо от нашей нежности и доброты!

Учитель:Ребята, а кто-нибудь из вас был на море?

Дети: да.

Учитель: А хотите, чтобы мы все вместе отправились в удивительное морское путешествие?

Дети: да.

Учитель: Сегодня я предлагаю вам отправиться в морское путешествие. Для этого нам нужно добраться до корабля и подняться на палубу. Подготовку мы начнём, на тренировку пойдём. Дорога узка, идём, ступая с носка. Ходьба обычная.

Учитель: Учебная тревога, побежали друг за другом. Бег обычный.

Учитель: Быстро шагай, смотри не зевай, на сигнал остановись, в обратную сторону повернись. Ходьба с поворотом и движением в обратном направлении.

Учитель: Учебная тревога! Бег, выбрасывая прямые ноги вперёд в чередовании с бегом с захлестыванием голени. 2 раза.

Учитель: А сейчас хочу предложить по разным камушкам походить. Ходьба по массажным коврикам, ребристым доскам.

Учитель: Учебная тревога! Бег широким шагом.

Учитель: Мы походим на носках. Ходьба на носках, руки на пояс.

Учитель: А теперь на пятках. Ходьба на пятках, руки на пояс.

Учитель: Мы проверили осанку и свели лопатки. Ходьба на пятках, руки за головой.

Учитель: Учебная тревога. Бег змейкой.

Учитель: Высоко подняв колено, по воде идём мы смело. Ходьба с высоким подниманием колен, обычная ходьба, перестроение в 2 колонны у скамеек.

Учитель: Вот, наконец, мы добрались до нашего корабля. Проходите на палубу, занимайте свои места. Дети становятся на гимнастические скамейки.

2. Основная часть.

ОРУ с использованием скамейки.

Дышим воздухом морским.

И. п. - стоя на скамейке в о. с., руки опущены. 1-2 – подняться на носки, руки вверх, вдох. 3-4- вернуться в и. п., выдох. 6 раз.

2. Разгулялись волны в море.

И. п. – сидя верхом на скамейке, руки на поясе. 1 – руки в стороны, 2 - наклон вправо, 3 – руки в стороны,4 – и. п. То же в левую сторону. По 6 наклонов в каждую сторону.

3 Поглядели вправо, влево, повернулись все умело.

И. п. – сидя верхом на скамейке, руки за головой. 1 – поворот вправо, развести руки в стороны, 2 – и. п., 3 – поворот влево, развести руки в стороны, 4 – и. п. По 6 поворотов в каждую сторону.

4 Чтоб увидеть, как в дали проплывают корабли, вы бинокли все берите и на море поглядите.

И. п. – стоя на полу, лицом к скамейке, руки на пояс. 1- шаг правой ногой на скамейку, 2 – шаг левой ногой на скамейку, посмотреть в «бинокль», 3 – шаг правой ногой со скамейки, 4 – шаг левой ногой со скамейки 6 раз.

5 Мы прекрасно загораем, выше ноги поднимаем. Держим, держим, напрягаем, опускаем, отдыхаем.

И. п. – лёжа на спине, ногами к скамейке, ноги лежат на скамейке, руки за головой. 1 – 2 - поднять прямые ноги вверх, 3 -4 – принять и. п.

6 Начинаем все грести.

И. п. – лёжа на спине, ногами к скамейке, руки вытянуть за головой. 1-2- сесть, коснуться руками скамейки, 3-4- вернуться в и. п. 6-8 раз.

7 Теперь с приятелем вдвоём через море поплывём.

И. п. - лёжа на животе, ногами к скамейке, ноги лежат на скамейке, руки, согнутые в локтях, лежат под подбородком. 1-3- выполнять круговые движения руками, имитируя плавание, 4- и. п. 6-8 раз.

8 Вот и остров показался, вы рады? Давайте повеселимся!

И. п. - стоя на полу у скамейки, прыжки ноги врозь, руки в стороны, ноги вместе, руки вниз. По 10 прыжков, 2-3 раза в чередовании с ходьбой на месте.

Учитель: Вот мы и приплыли на остров, высаживаемся на берег.

Учитель: Ребята, посмотрите, на этом острове есть залив, хотите туда попасть? Тогда в путь! (Разделится на две команды, выбрать капитанов, придумать названия команд.)

ОРУ с элементами эстафет:

Учитель: Ребята, чтобы добраться до залива, нам нужно преодолеть препятствия, которые встретятся нам на пути. Пройти путь нужно быстро, чтобы успеть до начала прилива.

1 Эстафета «Быстро доберись до островка» (под музыку добежать до конуса, обежать конус и обратно).

2 Эстафета «Проползи по мостику» (ползание на животе по скамейке).

3 Эстафета «Перенеси жемчужину» (прыжки с зажатым ногами мячом).

4 Эстафета «Шустрые рачки» (ползание спиной вперед с опорой на ладони и стопы.

5 Эстафета «Резвые рыбки» (прыжки на 1 ноге, со сменой).

6 Эстафета «Резвые обезьянки» (бег обезьянкой, руки вниз, ноги врозь на уровне плеч).

7 Эстафета «Резвые тараканы» (бег тараканом, руки вниз, ладони на полу, ноги согнуты вперед).

8 Эстафета «Резвые крокодилы» (ползком крокодилом, руки прямые вниз, ладони на полу, ноги прямые на полу ).

Ходьба с перестроением в круг. П. /игра «Море волнуется»(придумать и изобразить фигуры морских обитателей).

Учитель: Вот мы и добрались до залива, давайте отдохнём и поплаваем.

3.Заключительная часть:

Учитель: Ребята, нам пора возвращаться. Давайте доплывём до корабля Спокойная ходьба по кругу с разведением рук в стороны.

Учитель: Поднимайтесь на палубу, занимайте свои места.

Учитель: Я поднимаю парус. И попутный ветер быстро домчит нас обратно в школу «Исток». Пока мы плывём обратно, давайте послушаем шум моря,подышим морским воздухом.

Дети выполняют упражнение на дыхание. (Под фонограмму шума моря.)

Учитель:

Тёплый ветер гладит лица и шумит морской прибой.

Чайка весело кружится и летает над водой.

Вижу радостные лица, встанем мы сейчас в кружок.

В путешествии мы были, возвратились мы в «Исток»!

Учитель: Вот мы и в школе. Предлагаю вам отдохнуть после долгого путешествия.

Релаксация :

"Сон на берегу моря". Дети (по два человека) прижимаются друг к другу спиной, звучит расслабляющая музыка.

Учитель: Ребята славно потрудились, движениями насладились. Сейчас мы глазки закрываем, дружно вместе отдыхаем

Реснички опускаются,

Глазки закрываются.

Мы спокойно отдыхаем,

Сном волшебным засыпаем.

(Подведение итогов.)

Сниться вам один замечательный сон. В этом сне вы видите море и свои дневники с оценками_______________________________________.

Дышится легко, ровно, глубоко.

Вы проснулись, потянулись.

И друг другу улыбнулись.

Учитель:Молодцы, ребята! Мне очень понравилось наше путешествие,

а Вам?. Вы были смелыми и отважными моряками. До свидания! Желаю вам крепкого здоровья!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227502-razrabotka-uroka-po-fizicheskoj-kulture-gimna