Использование потенциала музея дошкольного отделения «Русская изба» в воспитательном процессе МКОУ «Детский дом-школа 95»

Использование потенциала музея дошкольного отделения «Русская изба» в воспитательном процессе МКОУ «Детский дом-школа №95»

Рябова Е.М., Пидякова Н.И.,

МКОУ «Детский дом-школа №95», г. Новокузнецк

История современной системы образования представляет собой непрерывную череду реформ, суть которых сводится к стремлению изменить сознание человека, его воззрения и ценности.

Сегодня мы на многое начинаем смотреть по-иному, многое для себя заново открываем и переоцениваем. Это относится и к прошлому нашего народа. С уверенностью можно сказать, что большинство, к сожалению, очень поверхностно знакомо с народной культурой. Как жили русские люди? Как работали и как отдыхали? Что их радовало, а что тревожило? Какие они соблюдали обычаи? Чем украшали свой быт? О чем мечтали?

Воспитание гражданина, знающего и любящего свою Родину, не может проходить успешно без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры. Такой процесс должен начинаться как можно раньше, что особенно актуально для детей, воспитывающихся в детских домах, имеющих слабое представление о народных традициях, тепле семейного очага.

Работа в этом направлении велась в нашем учреждении и раньше, однако, педагогический коллектив решил организовать особые условия для ознакомления детей с культурой русского народа, создать обстановку, которая средствами наглядности и яркой образности обеспечивала особые ощущения и переживания.

Педагоги дошкольного отделения детского дома-школы № 95 одними из первых прониклись идеей создания музея русского быта. Было выбрано помещение, где впоследствии разместились экспонаты, представляющие интерьер стариной русской избы. Музей так и назвали – «Русская изба». Она первоначально представляла собой комнату-горницу, оформленную в русском народном стиле.

Главным атрибутом русской избы всегда была печь. По иллюстрациям и эскизам создали макет такой печи. Есть печь - появились и ухват, и настоящий чугунок, и форма для выпечки хлеба. На столе, покрытым скатертью, самовар-раритет.

На стене старинные часы-ходики и любезно предоставленная нам одной из сотрудниц – икона Спасителя, тоже старинная. Вместо стульев в избе стоят деревянные лавки, полы покрыты самоткаными ковриками. Наша гордость – это настоящая прялка и большой сундук, а рядом люлька с куклой, а также еще много милых и необходимых в русском быту мелочей. В настоящее время наш музей значительно вырос: в нем представлено более 96 экспонатов, объединенных в 10 экспозиций. Однако основной задачей было не создание экспозиций, а введение детей в особый самобытный мир путем его действенного познания

С появлением на отделении музея все занятия и мероприятия по ознакомлению детей с элементами русской народной культуры стали проходить в «Русской избе», так как ее интерьер ярко, эмоционально воздействует на ребенка.

Особую роль мы отводим знакомству с народным искусством. Сейчас уже накопился большой опыт работы с дымковской, городецкой, хохломской росписью, народной вышивкой. В избе дети знакомятся со старинными предметами, украшенными хохломской росписью, их названиями: ковш, чаша, бочонок, деревянные ложки, тарелки, стаканы; рассматривают затейливый узор на них. В «избе» дети получают специальные навыки и умения: лепят и расписывают игрушки по типу дымковской, лепят посуду, украшают ее орнаментом. Работы детей принимают участие в конкурсах, выставках, ими украшены помещения дошкольного и школьного отделения.

Большую радость детям всех возрастов приносит народная игрушка. Особый интерес вызывает русская матрешка. Малышам рассказываем о красоте и особенностях этой игрушки, старших знакомим с историей возникновения и сведениями о создавших ее мастерах. В «избе» с детьми проводим дидактические и хороводные игры с участием матрешки. Наличие на отделении этой игрушки позволило оформить в музее выставку «Красавица матрешка».

Вышивка всегда была и остается одним из любимых видов русского народного искусства. Сейчас особенно модным является увлечение вышивкой крестом. Не остались равнодушными к нему и мы. В «избу» приходят девочки-школьницы, которые передают свои умения младшим, за что мы им очень благодарны.

Приучая детей к интонационному строю родной речи, знакомим их с русскими народными песнями. Дети качают в люльке куклу и сами напевают колыбельную про «Кота-воркота», про «гулей». Не забываем и о русских народных частушках, восприятие которых доступно даже маленьким детям. А петь их именно в «избе» старшим дошкольникам – одно удовольствие, аккомпанируя себе на свистульках, колокольчиках, дудочках, трещотках, притоптывая в настоящих лыковых лаптях в такт стуку ложек.

Очень интересно детям в музее знакомиться с малыми фольклорными жанрами: пословицами, поговорками, потешками, загадками. Педагогами отделения разработана серия занятий с использованием пословиц, поговорок, загадок, в содержании которых есть названия предметов русского быта, которые имеются и у нас в музее. Речь детей на таких занятиях приобретает эмоциональную окраску.

Изучение русского фольклора осуществляется через участие детей в календарных народных праздниках и обрядах. В Рождество в «избе» зажигаются свечи, на Святки поздравляем всех колядкой, встречаем и провожаем Масленицу, празднуем Вербное Воскресенье и Светлую Пасху. Сценарии обрядовых праздников, проводимых в нашем музее, посвящены разным циклам земледельческого календаря.

При «детском доме-школе №95» работает домовая церковь Владимирской Иконы Божьей Матери. Ежегодно у нас проводится Таинство Крещения. Перед этим событием и по выходным дням наш музей посещает настоятель Отец Валерий. Он беседует с детьми о добре и зле, об общечеловеческих правилах жизни, терпеливо выслушивает наших неугомонных ребятишек, отвечает на их вопросы, дает добрые советы. А мы, в свою очередь, с детьми ходим в церковь на причастие.

В русском фольклоре особое место занимают сценки-драматизации и кукольный театр. Какую радость доставляет детям изображать персонажей сказок, а все необходимое для этого есть в «Русской избе». Дети «варят» кашу в чугунке, «пекут» пироги в печи, сидят за настоящей прялкой. В постановках принимают участие сотрудники дошкольного отделения.

Традиционно, раз в месяц, в музее отмечаются именины. На столе – самовар, русский каравай, куличи, пряники. К малышам в этот день приходят герои русских народных сказок, проводятся веселые подвижные игры, хороводы. Детей подводят к пониманию того, что русский праздник – это всегда хлебосольный стол. Все с интересом узнают о порядке размещения за столом, о назначении кухонной утвари, но самое главное – дети усваивают правила гостеприимства, которыми славится русский народ: «Не красна изба углами - красна пирогами», «Чем богаты, тем и рады», «Какова хозяйка – таков и стол». В атмосфере «Русской избы» воспитанники детского дома осознают, что значит собираться семьей за единым хлебосольным столом.

Таким образом, потенциал музея народного быта «Русская изба» способствует воспитанию детей на народных традициях. У них формируется устойчивая заинтересованность, уважительное отношение к культуре родной страны, гордость за свой народ, создается эмоционально-положительная основа для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине.

Великая культура русского народа складывалась тысячелетиями. Она изобилует своими традициями, обрядами. Музей русского быта помогает проникнуть в этот удивительный мир народного творчества, освоить народную культуру, создать такую атмосферу, в которой дети проживают все эмоционально и глубоко. Эти впечатления, отпечатываясь в сознании ребенка, образуют фундамент для дальнейшего развития его нравственных чувств и сознания.

Литература

1. Байбурин, А. К., Топорков, А. А.У истоков этикета [Текст] / А. К., Байбурин, А.А. Топорков.М.:— Л.: 1990. – 54 с.

2. Богуславская,И. Я.Русское народное искусство. [Текст] / И. Я.Богуславская — Л.: - 1968. – 111 с.

3.Громыко,М М.Мир русской деревни. [Текст] / М М.Громыко — М.: - 1991. – 43с.

4. Дайн, Г. А.Русская игрушка. [Текст] / Г. А. Дайн— М.: - 1987. – 123 с.

5. Забелин,М. С. Русский народ. Его обычаи, обряды, суеверия и поэ­зия. [Текст] / М.С. Забелин — М.: - 1980. – 154 с.

6.Зязева,А.К.Мир детства в традиционной культуре [Текст] // Ребенок
в музее [Текст] / А.К. Зязева — М.: - 1993. – 67 с.

7. Некрасова, М. А.Народное искусство России: Народное творчество как мир целостности [Текст] / М. А. Некрасова— М.: - 1983. – 70 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227588-ispolzovanie-potenciala-muzeja-doshkolnogo-ot