Рабочая программа «Фантазии из бумаги»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

ТАЦИНСКОГО РАЙОНА  РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Рассмотрено Утверждаю на педагогическом Совете            Директор МБОУ ДОД ДДТ протокол № 1 ___________ О.В.Гончарова от « 1 » сентября 2014 г. от « 1 » сентября 2014 г.                                                                                   

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

по декоративно-прикладному творчеству

«МИР ФАНТАЗИЙ»

художественно-эстетическая направленность

возраст обучающихся 7 - 12 лет,

срок реализации – 4 года

Автор – составитель:

Савицкая Наталья Васильевна

педагог дополнительного образования

ст. Тацинская

2014 г.

Паспорт образовательной программы

дополнительного образования детей

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направленностьдополнительной образовательной программы «Мир фантазий»художественно-эстетическая.

Желание и стремление детей заниматься в творческом объединении работая с бумагой (ведь не каждая мама сможет научить своего ребенка творить из бумаги чудеса), а также разнообразие специальной литературы и лег в основу программы «Фантазии из бумаги».

Актуальность образовательной программы определяется запросом со стороны детей и их родителей на программы художественно-эстетического развития младших школьников. В программе предусмотрено не только постепенное усложнение материала, но и постепенное изменение видов техник из бумаги. Программа знакомит детей с разными техниками работ с бумагой. Данная программа обучает различным приёмам работы с бумагой, вырезание, сгибание, многократное складывание, моделирование, кручение, декорирование и т.д. Дети развивают мелкую моторику рук, что необходимо для детей младшего школьного возраста, развивает логику, фантазию, воображение, вкус, и т.д. Работа с бумагой полезна для творческого и духовного развития детей. Ведь давно известно, что образное мышление и разговорная деятельность ребенка связаны с двигательной деятельностью руки.

Педагогическая целесообразность.

Данная образовательная программа педагогически целесообразна, т.к. при её реализации развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию. Совершенствует трудовые навыки. Формирует культуру труда, учит аккуратности, умение бережно и экономно использовать материал. Развивает у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, происходит развитие глазомера.

Цель программы - всестороннее, интеллектуальное и эстетическое развитие обучающихся, создание условий для их самореализации в творчестве, приобщение к труду и аккуратности.

Задачи

обучающие:

обучение технологиям искусства изготовления игрушек, сувениров, композиций из бумаги;

знакомство с основными знаниями техник работы с бумагой, цветоведения;

изучение видов и техники выполнения игрушек, сувениров и т.д.;

развивающие:

развитие фантазии, воображения, образного мышления, творческих способностей, мелкой моторики рук, глазомера, художественный вкус;

развитие устойчивого интереса к выбранному творчеству, желание трудиться, преодолевая трудности;

воспитательные:

воспитание интереса к декоративно-прикладному искусству;

формированиекультуры труда и совершенствование трудовых навыков;

умение общаться друг с другом, работать коллективно, помогать друг другу.

Отличительные особенности

Программа «Фантазии из бумаги» строится на следующих принципах: природосообразности, последовательности в обучении, связи теории и практики. Занятия строятся, на основе принципов доступности и наглядности. Процесс обучения носит развивающий характер.

Основной формой работы объединения является занятие, где больше практики, чем теории, т. к. создание творческой модели является основной целью занятия, вспомогательными – беседы, конкурсы, экскурсии на природу, итоговые коллективные выставки. На протяжении обучения обучающие знакомятся с различными техниками работы с бумагой.

Условия набора детей в коллектив

В детское объединение, зачисляются на добровольных началах все желающие без предварительного набора и конкурса с 7 лет.

Сроки реализации образовательной программы

Допускается вариативность продолжительности обучения учащихся по программе на любом году обучения.

Для детей младшего школьного возраста, осваивающих программу в рамках общеобразовательных учреждений ФГОС, разработан тематический план 1,2,3 годов обучения – 72 часа, 4 года обучения – 36 часов.

Формы и режим занятий

1 год обучения – 2 раза в неделю по 1 учебному часу;

2 год обучения –2 раза в неделю по 1 учебному часу;

3 год обучения -2 раза в неделю по 1 учебному часу;

4 год обучения -1 раз в неделю по 1 учебному часу;

Формы проведения занятий: выставка, игра-путешествие, конкурсы, мастер-класс, практическое занятие, открытое занятие, коллективная работа, работа по подгруппам и индивидуальная.

Ожидаемые результаты и способы их проверки

К концу первого года обучения обучающий будет:

знать использование готовых шаблонов; основные формы бумагокручения;

требования к качеству готовой работы, правила техники безопасности;

уметь последовательно и качественно выполнять аппликации;

формы бумагокручения, осуществлять самоконтроль качества работы;

иметь представление о техниках «рваная аппликация» и бумагокручение (основная база);

овладеет понятиями шаблон, бумагокручение;

овладеет навыками изготовления аппликации из рваной бумаги с элементами комканой бумаги, аппликации из картона;

бережно и экономично использовать материал, содержать в порядке рабочее место;

К концу второго года обучения обучающийся будет:

знать правила использования готовых шаблонов при выполнении аппликации с использованием симметричных деталей;

этапы технологической последовательности изготовления объёмных игрушек из гофрированного картона;

уметь моделировать из бумаги; делать объёмные игрушки в технике бумагокручения и гофрированного картона, согласно правилам и требованиям, осуществляя самоконтроль качества работы, проявляя фантазию при оформлении игрушки;

К концу третьего года обучения обучающийся будет:

знать технологию изготовления работ в технике папье-маше и оригами,

уметь выполнять более сложные работы в технике бумагокручения, составляя композиции; комбинировать технологии при изготовлении сувениров;

работать коллективно, проявляя более самостоятельно фантазию в творчестве;

К концу четвёртого года обучения воспитанник будет:

знать понятие оригами и приёмы складывания модулей;

Уметь пользоваться схемой; собирать игрушки; анализировать образец, анализировать свою работу;

Овладеть навыками разметки листа, складывания базового модуля;

Научится аккуратно выполнять работы в технике оригами; работать коллективно.

Увидеть результаты достижения каждого воспитанника поможет:

Педагогическое наблюдение: тесты и задания в игровой форме;

Мониторинг: самооценка, накопление фотоматериалов;

Участие воспитанников в выставках и конкурсах;

Активность воспитанников на итоговых и открытых занятиях.

Для стимулирования выполнения ожидаемых результатов используются различные методы: состязательность, поощрение, организация коллективной работы.

Форма подведения итогов реализации образовательной программы

Ведётся ежегодно фотолетопись детского объединения «Мир фантазий», где запечатлены моменты активной жизни воспитанников, т.е. участие в выставках, фото детских работ. Подшиваются все дипломы и сертификаты воспитанников и педагога. Прилагаются фото итоговых занятий, а так же воспитательной деятельности объединения, выпускаются буклеты, презентации детского объединения.

Два раза в год в группе проводится итоговая аттестация. В конце учебного года, проводится творческий отчет учащихся выставки коллективных работ.

2. У Ч Е Б Н О - ТЕМАТИЧЕСКИЙ П Л А Н

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1год обучения

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 года обучения

Тема 1: « День открытых дверей».

Вводное занятие

Знакомство с правилами внутреннего распорядка в объединении и программой обучения. Инструменты, приспособления, материалы и их назначения, правила пользования, хранения.

Правила техники безопасности труда и личной гигиены при работе с ними.

Тема 2:« Опыты с бумагой».

Познание чудесных свойств бумаги, проникновение в тайны её изготовления (путешествие волшебного Листика). Способы соединения бумаги.

Тема 3:« Технологическая последовательность изготовления поделок из бумаги».

-Аппликация: Общие понятия использования в художественном оформлении изделий. Способы соединения бумаги. Повторить цветовую гамму.

- Бумагокручение:

Знакомство с основными приемами и формами бумагокручения. Использование бумагокручения в: объемных и плоскостных, сюжетных и декоративных композициях.

Тема 4: «Рваная аппликация с элементами комканой бумаги».

Подготовка стандартных кусочков бумаги. Умение наложить кусочки бумаги по контуру рисунка, а затем выложить изображение. Умение сделать спираль. Сминая бумагу в шарик, сделать объёмный нос, бубон, рожки и т.д.

Тема 5:« Модели из картона и проволоки».

На тему: « Веселая деревня».

Теория: Свойства и виды картона, виды проволоки. Знакомство с технологическим процессом изготовления плоской игрушки.

Практика Подбор материала для изготовления плоских игрушек: цветная и бархатная бумага, картон, декоративное оформление и т.д. Правила работы с шаблонами.

Тема 6:« Поделки из бумаги и картона».

На тему: « Весеннее настроение».

Теория: Повторение свойств и видов картона, цветовой гаммы.

Практика: Закрепить умения работать с шаблонами.

Тема 7: «Бумагокручение. Композиции».

Теория: Знакомство с различными свойствами и видами бумаги для бумагокручения.

Практика: Скручивание бумаги и придание ей разнообразных форм. Объединение изготовленных предметов в композиции.

Тема 8:« Подготовка мероприятий Дома детского творчества».

- Изготовление сувениров и подарков.

- Подготовка и проведение выставок в объединении и Доме детского творчества.

- Проведение ярмарок – выставок в праздничные дни.

- Участие в мероприятиях ДДТ и объединении.

- Проведение промежуточных аттестационных выставок впериод каникул.

Тема 9:« Итоговые занятия.

Подготовка итоговой выставки. Беседа «Что я нового узнал и чему научился».

К концу первого года обучения обучающие должны:

ЗНАТЬ: - Правила техники безопасности;

- Правила использования готовых шаблонов;

- Основные формы бумагокручения;

- Требования к качеству готовой работы.

УМЕТЬ: - Последовательно и качественно выполнять аппликации;

- Выполнять формы бумагокручения;

- Осуществлять самоконтроль качества работы.

2 года обучения

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 2 года обучения

Вхождение ребёнка в мир творчества происходит не только в процессе практической деятельности, но и на подготовительном этапе, связанном с восприятием окружающей деятельности, произведений искусств, в результате обсуждения детских работ, а также в процессе познания способов работы с различными художественными материалами. В работе с детьми младшего школьного возраста необходимо идти от образа, от эмоционального насыщения игрушки – сувенира. Чтобы познакомиться с различной бумагой, её свойствами, педагог используем игру, игру – путешествие. Что дает игра детям? Игра дает свободу. Игра – это неординарность, игра создаёт гармонию, игра даёт увлечённость, игра даёт возможность проявить или совершенствовать свои творческие навыки. Итак, игра – регулятор всех жизненных позиций ребёнка. Существует несколько групп игр. На этом году обучения педагог использует игры – путешествия. Они носят характер следопытский, исследовательский. Дети находят бумагу , исследуют их, узнают их свойства, включают творческое воображение, которое предлагает самостоятельное создание новых образов в оригинальных продуктах деятельности.

Тема 1:Вводное занятие.

Цель и задачи курса, материалы и инструменты. Организация рабочего места. Безопасные приёмы труда. Первая помощь при травмах.

Тема 2: Историко-культурные сведения.

Предназначение первых ножниц, виды ножниц и их применение. Первоначальный способ изготовления бумаги. Значение слова «бумага». Бумага в России, как «заморский товар». Собственное изготовление бумаги в России.

Тема 3:Моделирование из бумаги.

Бумага различных видов, качество бумаги. Необходимые материалы и инструменты. Требование к бумаге при изготовлении выкройки (шаблона).

Тема 4:Сувениры из картона, цветной бумаги.

Сувениры: райские птички, попугай «Гоша», лягушонок «Квак», сова, подарочные упаковки: «Карандаш», «Домик чудес»; паучок «Сладкоежка», «Кошки». Ёлочные украшения, снежинки.

Используя дополнительный материал: пряжа, деревянные палочки, пластилин, фольга, бубоны, яичная скорлупа, ластик, кнопки, ленты, ваты и т.д. Изготовление бегающих глазок.

Тема 5:Основные техники бумагокручения.

Материалы и приспособления. Формы витков и их методы скручивания. Сборка объёмных фигурок.

Тема 6: Сувениры из бумажных ленточек.

Игрушки:гусеничка, чебурашка, матрёшка, дуэт кота и мыши, танк, черепашка, машина.

Особенности работы: знакомство и работа с гофрированным картоном, подбор цветовой гаммы бумаги. Нарезание полосок необходимой ширины и длины. Аккуратное использование клея ПВА при заливке деталей. Придание нужной формы. Сборка деталей. Декоративное оформление игрушки-сувенира, с использованием цветной принтерной бумаги и компакт-диска для выполнения композиции.

Тема 7: Подготовка мероприятий ДДТ и в объединении. - Изготовление сувениров, подарков;- Организация, проведение и участие в мероприятиях ДДТ, объединения;- Участие в конкурсах, проводимых ДДТ;- Участие в районных выставках по итогам года.

Организуется выставка игрушек-сувениров внутри объединения, а самые лучшие работы демонстрируются на выставке декоративно-прикладного творчества ДДТ.

Тема 8: Итоговые занятия.

Проверка знаний, умений и навыков с помощью тестирования в игровой форме.

К концу второго года обучения обучающиеся должны:

знать:- правила использования готовых шаблонов при выполнении двусторонней аппликации; - основные техники бумагокручения; - требования к качеству готового изделия.

уметь: - моделировать из бумаги; - делать объёмные игрушки в технике бумагокручения; - последовательно и качественно изготавливать игрушку-сувенир, осуществляя самоконтроль качества работы, проявить фантазию при оформлении игрушки.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 3 года обучения

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

3 года обучения

В реализации программы третьего года обучения основной упор делается на самостоятельную работу учащихся. Познакомить детей с тематикой третьего года обучения, побудить желание продолжать развивать свою творческую индивидуальность в объединении «Мир фантазий», почувствовать радость творчества. Педагог напоминает учащимся правила техники безопасности, предлагает вспомнить виды бумаги, техники и инструменты, необходимые для работы.

В программе «Фантазии из бумаги» при создании сложных работ даются знания техники выполнения папье-маше, разучиваются сложные формы бумагокручения, знакомство с новым искусством – Оригами.

Тема 1:Вводное занятие.

Цель и задачи курса, материалы и инструменты. Организация рабочего места. Безопасные приёмы труда. Первая помощь при травмах.

Тема 2:Технология изготовления поделок из папье-маше.

Что такое папье-маше? Разнообразное применение папье-маше, материала, подходящего для воплощения самых разных идей, как чисто декоративного характера, так и практического свойства. Необходимые материалы и инструменты.Изготовление «Тарелки» в технике папье-маше, оформленной цветами, выполненными в технике - квилинг».

Тема 3:Бумагокручение.

Повторение основных приёмов бумагокручения. Изготовление картин, открыток, фото-рамки, выполненных в технике бумагокручения. В технике бумагокручения выполняются: букет подснежников, маргаритки, тюльпаны, подсолнухи, хризантемы.

Тема 4:Историко-культурные сведения. История искусства оригами.

Что такое оригами? Именно страна восходящего солнца - Япония стала настоящей родиной этого искусства. Использование бумаги японцами. До сих пор в Японии складывают восемь кукол из белой бумаги, которых расставляют для предотвращения несчастий по всем восьми направлениям пространства; делают бумажные амулеты; для изгнания злых духов. В наши дни мастерство упаковки подарка по всем правилам этикета в бумагу. Это искусство является неотъемлемой частью современной жизни японцев. Сейчас существуют всего 44 центра оригами в 28 странах.

Тема 5: Условные обозначения, базовые формы оригами. «Десять правил оригами».

Виды бумагипри работе в данной технике. Почему в основе современной технике оригами лежит квадрат? Также использование фигур: равносторонний и прямоугольный треугольники, прямоугольник. Разучивая приёмы складывания и базовые формы. Соблюдая строго все указания, точно и аккуратно складывая изделия, испытает огромную радость от результатов своего труда.

Тема 6:Оригами – чудеса из бумаги.

Воспитанники смогут выполнить объёмные шары и игрушки: кусудама, Цыплёнок-Гоша, конверт-сердце; а так же смогут складывать объёмные цветы, оформив их на декоративной ветке или в виде шара.

Тема 7:Подготовка мероприятий ДДТ и объединении.

- Изготовление сувениров и подарков к праздникам и досуговым мероприятиям;- Участие в конкурсах и промежуточных аттестационных выставках и ярмарках;- Организация персональных выставок;- Участие в итоговой районной выставке детского творчества в конце учебного года;

Тема 7:Итоговые занятия

Проверка знаний и умений с помощью тестов и кроссвордов в игровой форме.

К концу третьего года обучения учащиеся должны знать и уметь:

- Уметь работать с шаблонами, при изготовлении аппликаций;

- Сложные техники бумагокручения;

- Технологию изготовления поделок из папье-маше;

- Уметь свободно моделировать из бумаги, картона;

- Уметь превращать свои фантазии в образы новых моделей игрушек, творчески используя известные технологии, а также уметь комбинировать технологии при изготовлении сувениров;

- Уметь использовать окружающее пространство и фантазию в коллективных композициях.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

4 года обучения

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

4 года обучения

В реализации программы четвёртого года обучения основной упор делается на коллективную работу учащихся. На четвертом году обучения продолжается обучение техники оригами, выполняются более сложные, объёмные работы. Познакомить детей с тематикой четвертого года обучения, побудить желание продолжать развивать свою творческую индивидуальность в объединении «Мир фантазий», почувствовать радость творчества. Педагог напоминает учащимся правила техники безопасности, предлагает вспомнить виды бумаги, техники и инструменты, необходимые для работы.

Тема 1:Вводное занятие.

Цель и задачи курса, материалы и инструменты. Организация рабочего места. Безопасные приёмы труда. Первая помощь при травмах.

Тема 2:Условные обозначения, базовые формы оригами.

Повторение условных знаков, принятых в оригами и основных приёмов складывания. Повторение основных изученных базовых форм. Складывание более сложных изделий на основе изученных базовых форм.

Тема 3:Оригами- чудеса из бумаги.

Выполнение объёмных работ: роза, шар из цветов ирис (коллективная работа), открытка к Дню матери, объёмные снежинки, звезда к 23 февраля, подарок маме, букет (коллективная работа).

Тема 4:Подготовка мероприятий ДДТ и объединении.

- Изготовление сувениров и подарков к праздникам и досуговым мероприятиям - Организация персональных выставок;

К концу четвёртого года обучения обучающие должны знать способы сгибания бумаги.

должны уметь складывать по схеме без помощи педагога базовые формы, собрать и оформить работу.

5. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Кабинет оформлен так, что дети с удовольствием идут на занятия, находят отдых в творческом труде. Он с достаточным дневным и вечерним освещением, обеспечен мебелью (столы, стулья, шкафы), из оборудования имеются полки для наглядной литературы, подделок.

Создана хорошая материальная база с привлечением родителей к посильному участию в приобретении всего необходимого.

Рукотворчество – продуктивная деятельность. Без материалов и инструментов не обойтись.

Инструменты и приспособления, необходимые для работы:

с бумагой:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227749-rabochaja-programma-fantazii-iz-bumagi