Комплексно-тематическое планирование

Дата:01. 09.16

совместная деятельность взрослого и детей

день недели

режим

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Утро

Приём детей на свежем воздухе.

Утренняя гимнастика № 1.

Составление описательных рассказов «Почему я люблю осень? » - учить детей составлять короткий рассказ с помощью вопросов воспитателя.
Настольно – печатные игры – развивать память, внимание, логическое мышление.

Игровое упражнение «Сиамские близнецы» - формировать навыки двигательной активности (София Б., Настя С).

Игровые образовательные ситуации

Формирование элементарных математических представлений: «Путешествие в осенний лес».

Цель: Дать возможность детям при помощи взрослого узнать о пространственных направлениях от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу. Закрепить в самостоятельной деятельности умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше. Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько – сколько.

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Музыка по плану музработника.

прогулка 1

Наблюдение «Выросли в моем саду фрукты» - развивать наблюдательность, познавательные интересы.

Дидактическая игра «Витамины» - это таблетки, которые растут на ветке» - делают вывод: фрукты и

Беседа: «1 сентября - день знаний» - дать представление детям о 1 сентября.

Дидактическая игра «Узнай по описанию» - развитие мышление, памяти.

Творческая игра «Придумай шутки для мишутки» - формировать активный словарь.

Подвижная игра «Совушка - сова» - учить сочетать слова с движениями, формировать навыки двигательной активности.

Подвижная игра «Цветы и деревья» - формировать навыки двигательной активности.

Продуктивная деятельность: рисование по замыслу на асфальте – доставить радость детям.

Самостоятельные игры по выбору детей.

Трудовая деятельность: игра «Каждой игрушке своё место» - воспитывать желание помогать взрослым.

вторая половина дня

Гимнастика пробуждения №1. Хождение по дорожке здоровья.

Дыхательная гимнастика «Подуем на листочки» - тренировать навыки правильного носового дыхания, формировать углубленный выдох. 

«Как вести себя за столом?» - объяснить необходимость есть аккуратно (пищу брать понемногу, тщательно пережёвывать) (Ярослав Б., Полина П.).

прогулка 2

Наблюдение: за цветами на клумбе - вспомнить названия цветов, из чего они состоят.

Чтение стихотворение Е. Трутнева «Ходит, бродит осень».

Рассматривание иллюстраций к прочитанному произведению - учить видеть красоту художественного слова.

Дидактическая игра «Какого цвета листок?» - обратить внимание на цвет, учить находить желтый цвет.

Игра «Кто последний» - назвать шутку, смешинку и т. д.

Подвижная игра «Поезд», двигаться не расцепляя рук в одном темпе.

Подвижная игра «Горелки» - научить соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту.

Дидактическая игра «Найди, о чём расскажу» - вызвать интерес к окружающим предметам.

Продуктивная деятельность: конкурс «Самая смешная причёска» - доставить радость детям.

Самостоятельные игры по выбору детей - умение делиться игрушкой, воспитывать бережное отношение к ним.

Трудовая деятельность: сбор поломанных веточек на участке – воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Кармашек психологической помощи «я злюсь…я боюсь…».

Дата:

совместная деятельность взрослого и детей

день недели

режим

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Утро

Интеграция образовательных ситуаций и занятий

прогулка 1

вторая половина дня

ИОС

прогулка 2

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Дата:02.09.

совместная деятельность взрослого и детей

день недели

режим

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Утро

Прием на свежем воздухе, утренняя гимнастика№1

Игровая ситуация "День рождение у Маши"-закрепить правила этикета, подвести к пониманию - цветы украшают любой праздник и дарят хорошее настроение.

Игра "Разложи грибочки по порядку"

Интеграция образовательных ситуаций и занятий

Физическая культура. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем, закреплять прыжки на двух ногах на месте.

Лепка. Тема"Мой веселый звонкий мяч"

Цель: вызвать у детей интерес к лепке как виду изодеятельности, позволяющему создавать объемные изображения. Формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней. Координировать и синхронизировать движения обеих рук. Укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику.

прогулка 1

.Наблюдение (карт.№36) "Загадочная рябина" - познакомить с деревом рябина. - делают вывод: по осени стоит и еле ветки держит - так много ягод на ветках, это красивое лечебное дерево.

Игра: изображают птиц, лису, зайца - имитируя их движения.

Подвижная игра "Большая птица" - действовать по сигналу воспитателя..

Подвижная игра «Мы осенние листочки" - имитируют движения листочков (колышатся на ветру,ветер подхватил листочки, уронил их на землю).

Рассказ воспитателя о рябине - делают вывод: красными ягодами рябины питаются многие птицы и звери в лесу.

Дидактическая игра "Сделай бусы"- нанизывают ягоды рябины на нитку - развивать мелкую моторику.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом - воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Трудовая деятельность: помочь собрать игровой материал, разложить по места

Упражнение "Сложи гроздь рябины из геометрических фигур"- складывают гроздь рябины, выбирая только красные кружочки. - делают вывод: ягоды рябины круглой формы и красного цвета.

вторая половина дня

Гимнастика пробуждения №1. Закаливающие процедуры.

Чтение стихотворения С. Маршака "Мой веселый звонкий мяч"- обсудить содержание.

прогулка 2

Экскурсия по участку детского сада, рассматривание оборудования на участке.

Беседа с детьми "Разные времена года дарят рябине свои подарки" - делают вывод: в разное время года рябина надевает разные наряды; цветы, листья, ягоды, снежный платок.

Дидактическая игра « С какого дерева упало?» - закреплять название фруктовых деревьев.

Подвижная игра «Птички" - выполняют действия по содержанию текста..

Подвижная игра хороводная "По ровненькой дорожке" - развивать двигательную активность.

Дидактическая игра "Светофор" - учить детей составлять из заранее заготовленных кругов и прямоугольника, ознакомить с сигналами светофора..

Сюжетно - ролевая игра "Строители" - разворачивают сюжет и строят в песочнице постройку - проявляют чувства коллективизма, согласованности.

Самостоятельные игры с выносным материалом- играть дружно, умение делиться игрушкой.

Игры с мячом "Съедобное- несъедобное" , "Сбей кегли", "Поймай мяч"- развивать умение ловить мяч, глазомер.

Трудовая деятельность: привлечь детей к поливу цветов – проявляют желание трудиться.

Продуктивная деятельность: рисуют на силуэтных изображениях рябины наряд, который им больше всего понравился.

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Консультация "Безопасность детей - забота родителей"