План работы школьного методического объединения учителей физической культуры

Спорт – альтернатива пагубным привычкам.

Наркотики - причина всех несчастий,

Они ломают жизнь, уродуют судьбу.

Зависимость к наркотикам опасна,

Её преодолеть не в силах одному.

Спорт является самым массовым увлечением среди учащихся. При сравнении с другими видами досуговой деятельности занятия спортом намного опережают любое из традиционных молодежных увлечений. По данным различных исследований, около 70% молодежи интересуется спортивной и физкультурной тематикой. Сегодня, когда в нашей стране стремительно распространяется наркомания, становится чрезвычайно актуальным вопрос об участии спорта в борьбе с ней. За последние годы проблема наркомании среди молодежи стала одной из самых острых и по своим масштабам уже угрожает национальной безопасности страны. Выборочные исследования школьников показывают, что к 13 годам 40-50%, а к 16 годам 70-85% из них так или иначе приобщаются к приему алкоголя, табакокурению, а соответственно к пробам наркотиков и других психоактивных веществ в возрасте 13 лет — 2-5%, а 16 — 15-30% подростков. Одним из способов борьбы с этими вредными привычками является организация досуговой и двигательной активности учащихся, обеспечивающая им не только активный отдых, но  пропагандирующая здоровый образ жизни.

Поэтому одним из приоритетных направлений воспитательной работы Горловской школы №12 является ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ направление. Значительную роль в оздоровлении учащихся играют внеклассные мероприятия спортивной направленности.

Учителя физической культуры: Бардонов Ю.С., Притыченко А.В. и Хижняк О.Г. всю свою внеклассную работу построили на формирование у учащихся нравственных ценностей, воспитания и популяризации знаний о здоровом образе жизни, противодействии пагубным привычкам.

План работы Методического объединения учителей физической культуры

на 2015-2016 учебный год.

Тема работы методического объединения

Использование здоровье сберегающих технологий на уроках физической культуры

Цель:

Формирование культуры здоровья учащихся средствами здоровье сберегающих технологий на уроках физической культуры.

II. Задачи:

- содействовать совершенствованию и развитию форм, средств и методов физического образования в школе.

- создавать здоровую, творческую и доброжелательную атмосферу и позитивное отношение со стороны администрации, педагогического коллектива, родителей, общественности к решению проблем формирования культуры здоровья, позитивное отношение к здоровому образу жизни.

- совершенствовать деятельность учителей через обучение методам педагогической диагностики и управления учебно-воспитательным процессом.

- развивать способности педагогов и, как результат, ориентировать на использование этих возможностей в реализации целей и задач предмета «Физическая культура».

- создать условия для сохранения и укрепления физического, психического, нравственного здоровья участников образовательного процесса.

III.Основные направления деятельности:

1. Организация повышения квалификации

2.Изучение методик, методов, технологий обучения

3. Организация работы по формированию, изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта

4. Разработка методических рекомендаций, пособий и т.д.

5. Организация работы с одаренными детьми

6. Повышение качества обучения (взаимопосещение уроков, анализ уроков, мониторинг и т.д.)

План внеклассной работы Горловской ОШ№12 с углубленным изучение отдельных предметов

на 2015 – 2016 уч. год.

Цели мероприятий:

- что такое здоровье и как его сохранить;

- значение здорового образа жизни;

- значение физических упражнений и двигательной активности для развития здорового организма;

- как влияют пагубные привычки на организм школьника.

Руководитель ШМО: Ю.С. Бардонов

Физкультура в школе. Польза физкультуры.

Предметов в школе много, какие-то любимые, какие-то нет, и среди них есть физкультура. Пересудов по поводу него много было и есть до сих пор, так как кто-то считает, что это предмет нужный, а кто-то наоборот. И все-таки, должен быть этот предмет в школе или нет и откуда недовольство школьников?

Некоторые утверждают, что кому надо быть спортивным и заниматься спортом, те идут в спортивную школу, а в обычной школе этому предмету места нет. На самом деле, уроки физкультуры наводят страх и апатию на учеников, потому что их преподают несоответственно. Выполняя какие-то физические упражнения или участвуя в каком-то спорте, все боятся, чтобы их не засмеяли и что-то пойдет не так.

Еще одно «но» заключается в отсутствии необходимых снаряжений, спортивного инвентаря, которые бы сделали уроки более интересными. Школьникам не нравится носить с собой спортивную форму, не нравится переодеваться для урока физкультуры и т.д. Если бы все это получилось бы избежать, то есть не было бы отрицательных ассоциаций с физкультурой, оно могло бы стать даже любимым предметом. Еще один минус заключается в том, что уроки физкультуры как-то нелогично распределены в расписании уроков.

Плюсы физкультуры заключаются в том, что приучает детей к активному образу жизни. Не обязательно быть спортсменом, но заниматься спортом должны все. Движения это жизнь, оно позволяет улучшению обмена веществ и правильному функционированию организма. Кроме этого, можно воспитывать дух конкурентоспособности, но делать это правильно.

Что касается включения в расписание, то физкультуру обычно внедряют между двумя сложными предметами. Нехорошо ставить физкультуру первым или же последним уроком. Да, можно начать и закончить учебный день с занятий спортом, но не в этих целях преподается физкультура в школе. Много чего зависит и от учителя. Если нет режима диктатуры, есть терпение и индивидуальный подход, хочется туда ходить.

За и против уроков физкультуры в школе.

Спорт очень полезен для здоровья, так как движение это жизнь. Любовь к спорту воспитывают еще в школе на уроках физкультуры. Уроки физкультуры направлены на то, чтобы развивать тягу и привычку к физическим упражнениям. Также они проводятся с целью улучшения здоровья детей.

Существуют разные мнения касательно пользы уроков физкультуры. Некоторые дети не любят физкультуру, потому что им сложно выполнить определенные задачи. Очень важно понимать, что нужно воспитать уважение к спорту и даже попробовать увлечь детей им. Задача учителей сложная, так как очень важен индивидуальный подход. Все равно не получится делать так, чтобы все дети выполняли все физические упражнения одинаковые. Школьная программа подразумевает единые занятия для всех, но в связи с этим обязательством многие дети не любят физкультуру. Часто сталкиваются с проблемами дети с плохим физическим развитием, которые в некоторых случаях добиваются хороших успехов по другим предметам.

Почему некоторые школьники не любят уроки физкультуры? Существует множество причин, причем у каждого они свои. Самые распространенные причины связаны с тем, что дети начинают друг над другом шутить и дразнить по поводу отсутствия каких-то умений. Как можно было бы это решить? Конечно, можно заставить ребенка до бесконечности учиться выполнять какие-то упражнения, но разве силой можно добиться качественных результатов? Для того, чтобы воспитать любовь к активному образу жизни, необходимо сделать так, чтобы уроки были не в тягость и вселяли только позитив.

Каждый ребенок должен выполнять те упражнения, которые ему по силам и заниматься тем видом спорта, который ему нравится. Можно ознакомить детей с различными видами спорта, но не обязательно их заставлять ими заниматься. Спорт развивает дух соперничества и т.д., что может пойти на благо, но часто в школе все заканчивается разъединением коллектива. В каждом классе есть спортивные дети, которые выполняют все качественно и получают удовольствие от уроков физкультуры. Также есть дети, которые страдают от уроков физкультуры, что тоже немаловажно учитывать. Ответственность всегда лежит на учителях, но также на родителей, если родители ведут неактивный образ жизни, то дети будут склоны им подражать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227875-plan-raboty-shkolnogo-metodicheskogo-obedinen