План-конспект самоподготовки в 7 классе на тему «Не гордись званием, а гордись знанием»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Крым

«Лозовская специальная школа-интернат»

План-конспект самоподготовки в 7 классе

на тему

«Не гордись званием, а гордись знанием»

Воспитатель 7-Б класса

Ядыкин В.В.

с. Ферсманово

2016 г.

План-конспект самоподготовки в 7 классе.

Тема самоподготовки: «Не гордись званием, а гордись знанием».

Цель:продолжать формировать потребность в усвоении новых знаний, способствовать развитию мышления, формировать умения осознанно осваивать и применять знания и навыки по охране и укреплению своего здоровья

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- организация качественного закрепления и повторения системы знаний, полученных на уроках;

- обучение детей работать в коллективе, строго соблюдая режим работы.

Коррекционно-развивающие:

- развитие внимания, памяти, мышления, речи детей, совершенствование в целом всех психических процессов.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитание добросовестного отношения к учебе, сознательной дисциплины, самостоятельного выполнения заданий.

1.Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к занятию, актуализация цели самоподготовки.

Здравствуйте, ребята! Прочитайте, пожалуйста, тему нашей сегодняшней самоподготовки. Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь? (Ответы детей)

Проверьте у себя на партах наличие всех необходимых принадлежностей, сядьте ровно.

2.Логопедическая разминка.

Цель: преодоление сохраняющихся в речи обучающихся нарушений чтения и письма.

Задачи: уточнение и закрепление грамматических знаний;

Уточнение, расширение, активизация словаря;

Закрепление навыков работы с предложениями и словосочетаниями, совершенствование связной речи.

Итак, наша сегодняшняя логопедическая разминка будет связана с темой самоподготовки. Но прежде чем начать, я бы хотел познакомить вас с отрывком из стихотворения современного российского поэта Янаса Вокрича.

Познать гранит науки - тяжкий труд,
Здесь воли мало, надобно уменье,
И лишь усердный, что запомнил наставленье,
Найдет дорогу из невежественных пут.

Понравился ли вам этот стих, как вы его понимаете?(Ответы детей).

Начнем нашу работу с дыхательных упражнений.

Дыхательное упражнение.

• Вдохните, медленно выдохните, затем также медленно сделайте глубокий вдох.

• Задержите дыхание на четыре секунды.

• Вновь медленно выдохните и медленно сделайте глубокий вдох.

• Задержите дыхание на четыре секунды и выдохните.

• Повторите эту процедуру шесть раз, и вы убедитесь, что стали спокойнее и невозмутимее.

Упражнение «Задуй свечу».

• Сделайте глубокий спокойный вдох, набирая в легкие как можно больше воздуха.

• Вытянув губы трубочкой, медленно выдохните, как бы дуя на свечу, при этом длительно произносите звук «у-у-у».

Повторите упражнение 3-5раз.

А теперь давайте приступим к коррекционной работе по развитию речи.

Использование игровых технологий в коррекционной работе.

I .Игра «Меткий стрелок» - найди окончания данных поговорок и пословиц.

Мир освещается солнцем,… да не мастер по знанию.

Больше узнаешь -… знание - тысячи.

Руки поборют одного,… сильнее станешь.

Бывает: мастер по званию,… а человек - знанием.

Ребята, как вы понимаете данные пословицы?

II . Выпишите однокоренные слова, разберите их по составу.

III . Составьте вопросительные предложения со словами «знание», «признание».

IV. Игра « Из одного- несколько». Словообразование глаголов с помощью приставок

Учить - научить, изучить, выучить, переучить, подучить, доучить, разучить.

Знать – узнать, познать, познавать, признать, обознаться, опознавать.

3. Выполнение домашнего задания.

Актуализация знаний, полученных на уроке.

Давайте вспомним, о чем вы говорили сегодня на уроке русского языка.

- повторение правила.

Переходим к выполнению задания по русскому языку.

-задание по русскому языку (что задано?),

- разбор упражнения,

- выполнение упражнения,

Самостоятельное выполнение домашнего задания (оказывается индивидуальная помощь)

Физкультминутка (проводит ученик).

Исходноеположение – стойка, ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1- наклон вправо;

2- Исходное положение;

3- Наклон влево;

4- Исходное положение.

Дыхательная гимнастика

Надуваем воздушный шарик, затем он у нас лопается (выполняем дыхательное упражнение имитирующее надувание воздушного шарика, шарик лопнул, выполняем выдох с одновременным хлопком в ладоши). Переходим в исходное положение.

Гимнастика для глаз на снятие глазного напряжения.

А теперь начнем выполнение домашнего задания по геометрии.

Актуализации знаний, полученных на уроке.

Читаем и повторяем правило.

Открыли учебники на странице …

Разбираем задание.

Всем все понятно?

Приступаем к самостоятельной работе.

Проверка выполненных работ.

 Взаимопроверка  домашнего задания в  парах.

Проверка домашнего задания с дифференцированным подходом (сильный проверяет у слабого).

Проверка  домашнего задания воспитателем.

Подведение итогов

-Подведем итог нашей работы на самоподготовке.

-Рефлексия.Ребята, что вы скажете о сегодняшней самоподготовке? Что было вам интересно, а что показалось трудным? Что нового вы узнали для себя?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228060-plan-konspekt-samopodgotovki-v-7-klasse-na-te