Проект «Зоопарк»: путешествие в мир животных для дошкольников

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

городского округа Тольятти

«Школа с углубленным изучением отдельных предметов №89»

СП детский сад «Радужка».

Проект «Зоопарк» для подготовительной группы.

Подготовил: воспитатель Тафинцева В.А.

2016г.

Актуальность проекта.

В настоящее время психолого-педагогические исследования доказывают, что

в детстве закладываются ценностные основы мировоззрения, отношения к

миру и поэтому особенно важно знакомить ребенка, прежде всего, с

ближайшим окружением - природой, животными, профессиями.

Проект рассчитан на 1 месяц.

Особенности проекта:

Участники проекта дети дошкольного возраста, в большинстве своем

не умеющие читать и писать, поэтому большая роль в проекте уделяется средствам визуализации.

К участию в проекте активно привлекаются родители детей.

Цель проекта:

Расширить представления детей об обитателях зоопарка, видах зоопарков, профессиях людей, работающих в зоопарке.

Задачи проекта:

1.Воспитание интереса к миру животных, систематизирования знания о них.

2. Развитие  художественного  восприятия и эстетического вкуса при ознакомлении с художественными произведениями.

3. Развитие речи детей, обогащение словарного запаса.

4.Развитие творческих способностей в рамках реализации проекта.

5. Развитие познавательных процессов: предпосылок образного мышления, наглядно-образного мышления, воображения, памяти, внимания.

  Проект поможет обогатить представления об окружающем мире, будет способствовать развитию творчества детей, способствовать развитию мышления, воображения, умения обобщать и анализировать.

Образовательные области:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Этапы и сроки проведения проекта:

Этап подготовительный:

1.Определение темы проекта (“Зоопарк”)

2.Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта “Зоопарк”.

3.Планирование проекта

план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися)

план оценивания (оценивание в ходе проекта (мотивирующее, формирующее и итоговое))

4.Подготовка необходимых материалов

список информационных источников и литературы:

Сафари парк львов "Тайган"

Топ-10 Самые лучшие зоопарки мира

Лучшие зоопарки мира

Мультфильм "Где обедал воробей"

Мультфильм "Зоопарк"

Мультфильм "Мадагаскар"

Сюита Камиля Сен-Санса "Карнавал животных"

С.Я.Маршак “Детки в клетке”

В.Чаплина “Питомцы зоопарка”

Т.Скребицкий “Заяц”, “Белка”

Н.Рябова “Мы в зоопарк ходили”

А.Клыков “Лисица”.

Отгадывание загадок о животных разных континентов.

вводная презентация проекта “Дом для животных”

дидактический материал

Д/и "Кроссворд"

Д/и "Найди маму для детеныша

Д/и "Определи место обитания животного"

Дидактическая игра “Рассели животных по” квартирам” в зоопарке “(вольер, бассейн, клетка, террариум, аквариум)

Дидактическая игра “Собери разрезную картинку”

Список необходимого оборудования : мультимедиапроектор, ноутбук, проигровател)

5.Определение знаний, умений, опыта по теме проекта “Зоопарк”

6.Вводная часть (беседы на тему “Зоопарк”, просмотр вводной презентации “Дом для животных”http://www.docme.ru/doc/1258994/-prezentaciya--dom-dlya-zhivotnyh-

7.Деление учащихся на группы

“Знайки”, “Почемучки”, “Умники”.

Этап основной:

1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы:

1)“Знайки”

Проблемный вопрос: Зачем нужны зоопарки?

учебный вопрос: что такое зоопарк?

учебный вопрос: какие есть виды зоопарков?

учебный вопрос: какие необычные зоопарки можно увидеть в разных  странах?

2)“Умники”

Проблемный вопрос: Каким вы видите зоопарк будущего?

учебный вопрос: каким должен быть зоопарк, чтобы животным в нем было хорошо?

учебный вопрос: из каких материалов мы можем сделать макет зоопарка в группе?

3)“Почемучки”

Проблемный вопрос: могут ли животные  в зоопарке обойтись без ухода за ними?

учебный вопрос: можно ли в зоопарках гладить животных?

учебный вопрос: кто ухаживает в зоопарке за животными?

2.Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации.

обсуждение проблемного вопроса группы

выдвижение гипотез решения проблемы

распределение ролей в группах

составление плана работы группы

поиск информации

исследовательская деятельность учащихся

3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы.

Формы представления работы:

1.“Знайки”- альбом “Лучшие зоопарки мира”

2.“Умники”- макет “Зоопарк”

3.“Почемучки” - животные к макету “Зоопарк”

Этап заключительный.

1.Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.

2.Оценивание работ учащихся.

самооценивание

внутригрупповая оценка

взаимооценка другими группами

3.Подведение итогов работы над проектом “Зоопарк”

рефлексия учащихся

рефлексия родителей

4.Методический анализ проекта “Зоопарк” воспитателем.

Рефлексия воспитателя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228111-proekt-zoopark