А. С. Грибоедов «Горе от ума» «Знакомство с героями» Анализ 1-го действия

Основные пункты урока

Слово учителя

Мы познакомились с удивительным человеком А.С. Грибоедовым, узнали о его талантах и способностях, о судьбе этого человека. Главным произведением в его творчестве стала комедия «Горе от ума».

Сам Грибоедов говорил, что «Нелепость» изучать свет в качестве зрителя. Наблюдать деятельность, других можно не иначе как участвуя лично в делах. Поэтому поэт пустился в большой свет: бывал на многих балах, почти на всех праздниках, пикниках и собраниях праздной вечно веселящейся Москвы.

Зачем, как вы думаете?

(знать московское барство изнутри)

А лето 1823г он провёл в деревне, писал: вставал с солнцем, ложился поздно, работал, впечатления от барской Москвы легли в комедию.

Однако цензура 1824г известила, что комедия к постановке и напечатанию «дозволена быть не может». Сложная обстановка в стране.

Историческая справка (ученик)

В те дни в Петербурге была сложная политическая обстановка. Вызревал заговор против царизма. Шла подготовка к изменению государственного строя. Точно не известно, был ли Грибоедов в ряду тех людей, но тем не менее данная ситуация тоже повлияла на запрет напечатать комедию «Горе от ума». Его тоже арестовали, но почти сразу отпустили.

Тем не менее, в 1833г комедия напечатана с большими поправками и ограничениями, а полностью только 1862г.

Вспомнить литературные понятия

На доске слова: диалог, монолог, ремарка, реплика героя, комедия – один из видов драматического произведения. Экспозиция, завязка, развязка, кульминация, замысел комедии. Конфликт

Работа с письмами Грибоедова друзьям (см. приложение №1)

Предлагаю 2 письма: Бегичеву и Катенину «О замысле комедии». Прочитать данные письма, ответить на вопросы.

Бегичеву – 1 вариант Катенину – 2 вариант

Письмо к Бегичеву

«В Москве всё не по мне. Праздность, роскошь, не сопряжённые ни с малейшим чувством к чему-нибудь хорошему. Прежде там любили музыку, нынче она в пренебрежении; ни в ком любви к чему-нибудь изящному, притом «несть порок без чести, токмо в отечестве своём, в сродстве и в дому своём». Отечество. Сродство и дом в Москве. Все тамошние помнят во мне Сашу, милого ребёнка, который теперь вырос, много повесничал, наконец, становится к чему-то годен, определён в Миссию и может со временем попасть в статские советники, а больше во мне ничего видеть не хотят. В Петербурге я по крайне мере имею несколько таких людей, которые… судят обо мне и смотрят с той стороны, с которой хочу, чтоб на меня смотрели. «…» Ты, мой друг, поселил в меня, или, лучше сказать, развернул свойства, любовь к добру, я с тех пор только начал дорожить честностью и всем, что составляет истинную красоту души, с того времени, как с тобою познакомился. И ей-богу! Когда с тобою побываю вместе, становлюсь нравственно лучше, добрее».

А.С. Грибоедов - С. Н. Бегичеву, 18 сентября 1818г

1) Что Грибоедову не нравится в Москве?

2) Какую роль Бегичев сыграл в жизни Грибоедова?

3) Впечатления Грибоедова от Москвы на ваш взгляд, связан как-то с будущей комедией?

Письмо к Катенину

«Ты находишь главную погрешность в плане; мне кажется, что он прост и ясен по цели и исполнению: девушка сама не глупая предпочитает дураку умному человеку (не потому, чтобы ум у нас, грешных, был обыкновенен,нет! и в моей комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека); и этот человек, разумеетсяс с обществом, его окружающим, его никто не понимает, никто простить не хочет, зачем он немножко повыше прочих, сначала он весел, и это порок: « Шутить и век шутить, как вас на это стане!» - Слегка перебирает странности прежних знакомых, что же делать, коли нет в них благороднейшей заметной черты! Его насмешки не язвительны, покуда его не взбесить, но всё-таки: «Не человек! змея!», а после, когда вмешивается личность, «наших затронули», предаётся анафеме: « Унизить рад, кольнуть, завистлив! горд и зол!» Не терпит подлости: «Ах! Боже мой, он карбонарий!» Кто- то со злости выдумал о нём, что сумасшедший, никто не поверил, и все повторяют, голос общего недоброходства и до него доходит, притом и нелюбовь к нему той девушки, для которой единственно он явился в Москву, ему совершенно объясняется, он ей и всем наплевал в глаза и был таков. Ферзь тоже разочарована на счёт своего сахара медовича. Что же может быть полнее этого?

А.С. Грибоедов – П.А. Катенину (первая половина января- 14 февраля 1825г.)

1) Озвучьте план комедии, который дан в письме?

2) Что в этом плане он считает главным?

3) какое выражение вы бы записали из данного письма?

Работа учащихся, ответы на вопросы

Итак, главное конфликт, противоречие

Обращение к слайду или к доске

АнализI действия

Инструкция для заполнения таблицы

Работа с текстом

Мини- театр

Представление групп своё явление

Конфликт как основа произведения.

Конфликт – это противоречие, которое оказывается движущейся силой, пружиной сюжета в литературном произведении. Это столкновение интересов, чувств, характеров героев, разность их убеждений и чувств.

Без конфликтов нет произведения

Виды конфликтов:

- человек против человека

- человек против природы

- человек против общества

- человек против самого себя

Тогда нам сегодня, чем предстоит заниматься?

- найти конфликты, выйти на конфликт

Какой конфликт дан в комедии Грибоедова «Горе от ума»

Задание в парах: заполнение (в ходе урока записываются основные черты характера героев по инструкции)-

СофьяФамусов

Фамусовская Москва

ГЕРОИ

Чацкий

Молчалин

Язык

- социальное положение

- черты характера

- отношение к работе

- идеалы героя

Вопросы

1 явление (+6)

Назвать главные действующие лица

Чем они занимаются?

Какие черты характера проявляются у неё в данном явлении?

Каковы взаимоотношения героев в 1 явлении вы заметили?

Какую запись рекомендуете в схему?

2 явление (+6 явл)

Что узнали о герое, представьте нового героя классу.

Как его выходки принимает Лиза?

Чем оказывается, Софья занималась ночью?

Какова реакция Фамусова на то, что Софья «ночь целую читала»?

Какое впечатление складывается о доме Фамусова?

Здесь есть крылатое выражение, которое ушло в народ. Найдите, зачитайте. Как вы понимаете данное выражение.

Рекомендуйте запись в схему о вашем герое.

3 явление

Лиза упрекает Софью в безрассудстве, какие слова произносит Софья

Счастлива Софья, на ваш взгляд?

Рекомендуйте слова в схему

4 явление (+6)

Понимает ли Фамусов, почему Софья, Молчалин и Лиза оказались в гостиной в такое раннее утро?

Почему Фамусов говорит Молчалину такие слова:

Нельзя ли для прогулок

Подальше выбрать закоулок

Найдите слова, которые стали замечанием Софье

Кого обвиняет Фамусов во всех проблемах

Фамусов хороший отец, по вашему мнению.

Прочитайте монолог Фамусов: ( Вот попрекать мне станут и до… монашеским известен поведеньем)

Какие стороны личности Фамусова раскрываются в этом монологе

Подумайте, почему Фамусов, на попытку Лизы возразить, раздражается, Зачитайте:

Молчать! Ужасный век!

И будь не…..

Почему «ужасный век»?

Какую информацию получили из уст Фамусова о Молчалине?

Как вышли из поколения (сложившейся ситуации) Софья и Молчалин?

О какой черте характера Фамусова вы узнали?

Почему позволяет себя обмануть?

Рекомендуйте запись в схему.

7 явление

Понаблюдайте за первым появлением Чацкого в доме Фамусова (как входит, какие слова произносит, какая мимика, жесты)

Докажите, что он эмоциональный, умеет говорить, в нём кипит жизнь, у него радостные чувства, он не похож на остальных

Проследите за диалогом Чацкого и Софьи. Как отвечает Софья на эмоциональную речь Чацкого

Чацкий Софья

а) С жаром говорит, целует руку ?

б) Задаёт вопросы

в) Вспоминает былое, дружбу

г) Дарит комплименты

д) говорит об изменениях в Москве с гневом

Чацкий начинает понимать, что его здесь не ждали, и отвечает тоже дерзко

- прочитайте монолог Чацкого и скажите, что критикует герой?

4. Прокомментируйте следующие слова Чацкого:

- И дым Отечества нам сладок и приятен…

5. Какие слова говорит Чацкий о Молчалине

Какова реакция Софьи, каков её ответ?

Какой тон (враждебный, почему?)

Чацкий не раздражается, почему?

Подтвердите словами из текста (любит без памяти)

Как вы думаете, будет мир между:

- Чацким и Фамусовым

- Чацким и Софьей? (вряд ли, конфликты будут)

5 явление (+6 явл)

Какого зятя желает Фамусов дочери, по словам Лизы?

+ как это его характеризует?

Отношение Софьи к Скалозубу, какое?

Найдите и прокомментируйте слова Лизы и Софьи о Чацком?

Рекомендуйте слова в схему

6 явление

Почему, на ваш взгляд, в данном явлении только одна реплика?

Итак, кто в комедии здравомыслящий человек?

- Какой конфликт назрел между героями? Любовный: Чацкий – Софья

(прежде были дружны, веселы, проводили много времени вместе, теперь – холод, непонимание, конфликт очевиден)

Прочитать 2-е действие комедии

Ответить на вопрос: в чём увидели разногласие между Чацким и Фамусовым.

Индивидуальное задание: сильный ученик анализирует «А судьи кто!»