Дошкольное образование Планирование

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгр

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Коммуникатив-ная игра:

Дидактическая игра

Подвижная игра:

Р.Р.

П.Р.С.

С.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми о том, как провели выходной день Цель:развивать диалогическую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного  рассказа.

(Надю Куницину, Артема Бибикова, Алину Иванову).

Тема: Беседа на тему: «История имени моего города»

Цель:воспитывать у детей патриотические чувства, гордость за место, где они живут, за свою малую родину; расширять и углублять знания об истории возникновения родного города, о его прошлом и настоящем, символике, названии улиц, достопримечательностями, людях; роазвивать внимание, память, мышление, воображения, связную речь и кругозор.

Тема: «Разговор через стекло» Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; формировать умение вступать в диалог, согласовывать свои действия; развивать наблюдательность, доверие, умение работать в команде.

Материал: Игрушки, музыкальное сопровождение

Тема: «Похожие слова» Цель: помочь изучить синонимы, разные значения одного и того же слова; учить выбирать наиболее точные слова для описания определенного предмета, избегать повторений.

Материал: иллюстрации

Тема «Стой» Цель: развиватьвнимание слухо-моторную координациюб ыстроту реакции, выдержку.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 7 без предметов

Л.И. Пензулаева стр.36-37

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге между предмептами; в прыжках на обеих ногах; удерживать устойчивое равновесие при ходьбе по повышенной опоре; развивать внимание, быстроту

КГН Цель: закреплять знания о правилах поведения во время обеда. (АртемКоньков, Лиза Ванина)

Пальчиковая гимнастика:

«Стали пальчики плясать»

Цель:приобщать детей к здоровому образу жизни;совершенствовать умение выполнять пальчиковую гимнастику; развивать речевую культуру.

Познание:

внесение картинки «Мой город».

Художественное творчество:

Карандаши, раскраска: «Дома на нашей улице»

Физическая культура:

внесение кеглей, шнур, мячи.

Социализация

Внести атрибуты к игре «Доктор», «Шофер», «Семья»

1.НОД

Физическое развитие

(Л И. Пензулаева стр.36-37)

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

Материал: Кегли по 2 на каждого ребенка, доска шириной 15 см., дуга высотой 50 см., кубики.

Физкультминутка

Тема: «Наш город»

Мы по городу идем

Звонко песенку поем

Мы по улице шагаем

Ноги ровно поднимаем.

Делай шаг – раз, два

Взмах руками – три, четыре

Повернулась голова

Руки вверх и ноги шире

Прыгнем вместе высоко

И побегаем легко

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование

(Т.С. Комарова, стр. 36-37)

Тема: «Яички простые и золотые»

 Программное содержание.Закрепить знание овальной формы, понятия «тупой», «острый». Продолжать учить приему рисования овальной формы. Упражнять детей в умении аккуратно закрашивать рисунки. Подводить к образному выражению содержания. Развивать воображение.

Материал: альбомные листы голубого цвета, гуашивые краски белая и желтая, кисточки, баночки с водой, салфетки по количеству детей,

Прогулка

Прогулочная карта № 38

Тема: «День и ночь»

Цели: расширять представления детей о частях суток, их характерных особенностях, последовательности (утро - день - вечер - ночь); формировать умение получать сведения о новом объекте в процессе его

практического исследования; развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

1. Наблюдение за сезонными изменениями

2. Познавательно-исспедовательская деятельность «Как наступает

день»

3. Подвижная игра «День и ночь»

4. Игровое упражнение «Когда это бывает?»

5. Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа по физо

Упражнять детей на равновесие: ходьба по дорожке с перешагиванием через кубики (Надя Куницина, Лера Демина, Артем Коньков).

Материалы:

глобус, фонарик, выносной игровой материал, спортивный инвентарь, предметы-замкстители.

Вечер

Приобщение к художественной литературе:

Дидактическая игра.

Труд

Р.

П.С.

С.К.

Чтение произведения В. Драгунского: «Бабушкин садик

Цель:учить понимать эмоцилнально-образное содерания произведения, нравственный смысл; продолжать развитие культуры речи, формирорвать интерес к литературным произведениям.

Тема: «Грязи нет, и пыли нет»

Цель: приучать детей помогать своим родным в работе по дому, учить совместной деятельности и общению; развивать фантазию и воображения ребенка; воспитывать желание помочь взрослым в уборке дома.

Материал:различные домашние вещи и предметы для уборке: посуда, ведро, тряпки.

Труд в группе «Найди игрушке свое место»

Цель: воспитывать желание ставить игрушки на свои мест

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 7 «Шалтай-болтай»

Цель: привлеч детей к ЗОЖ; создать хорошее настроение и заряд бодрости

Закаливающие процедуры.

Принятие воздушных ванн.

Цель:профилактика ОРЗ, укрепление иммунитета.

КГНЦель побуждать детей помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своем внешнем:

(Алина Иванова, Саша Иванов, Глеб Пичугин)

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Поместить информацию в уголок для родителей о теме недели.

Консультация для родителей на тему «Занятия физической культурой с детьми дома».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подг.

индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Сюжетно-ролевая игра

Х.Э.

П.Р.

С.

С.П.

З.П

Тема: «Нарисуй яичко для курочки рябы». Цель: Закрепить приемы рисования овальной формы. Упражнять детей в умении аккуратно закрашивать рисунки. (Надя Куницина, Софья Долгова, Артем Коньков).

Тема: «Улица, на которой я живу Цель: воспитывать у детей патриотические чувство, гордость за место, где они живут, за свою малую родину; расширять и углублять знания об истории названия улиц, на которых жмвут дети; развивать внимание, память, мышление, воображения, связную речь и кругозор.

Материал: иллюстрации, фотографии на тему: «Улицы родного города».

Тема: «Что мы знаем о вещах» Цель: Расширять представление детей о правилах безопасного поведения в быту, уточнить название опасных предметов; повторить правило обращения с опасными предметами в быту; развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества.

Материал: карточки с изображением пореза, ожога, пожара, ушиба руки.

Тема: «Мы по улице гуляем» Цель: закреплять знания о значение цветов свктофора. Правила поведения на улице; учить выполнять в игре правило дорожного движения; формировать навыки здорового образа жизни, и безопасной деятельности.

Материал: атрибуты к игре: «Дорога».

Утренняя гимнастика

Комплекс № 7 без предметов

(Повторно от 24. 10.)

Л.И. Пензулаева стр.36-37

КГН. Вспомнить знакомые песенки, потешки о подготовке к столу, правилах личной гигиены и правилах поведения за столом.

Цель: Закреплять умения есть вилкой второе блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее; брать пирожки, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками; пережевывать. (Алиса Маслова, Артем Смирнов).

Пальчиковая гимнастика

Повторно от 03.10.

Познание:

Фотографии с самыми важными зданиями города: школа. детские сады. завод, фонтан, магазин ит.д.

Художественное творчество:

Цветные карандаши, листы белой бумаги, раскраска бытовые предметы.

Физическая культура:

Дуга для подлезания, шапочки зверей для подвижных игр.

Игровая деятельность:

Макет улицы.

В уголо книги: Поместить иллюстрированную книгу «Наш веселый светофор»

1.НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

(И.А. Помораева, В.А. Позина стр. 21-22)

Программное содержание

Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.

Демонстрационный материал. Игрушки: Буратино, мишка, зайчик, ежик; счетная лесенка, карточка с изображением трех бантиков разного цвета; магнитная доска, конверт; квадрат, прямоугольник (соотношение фигур по величине 1:2); мешочек с предметами (веревочки разной длины, ленты разной ширины, пирамидки разной высоты); мяч.

Раздаточный материал. Плоскостные изображения бантиков такого же цвета, как на демонстрационной карточке (по 3 шт. для каждого ребенка): красный, зеленый, желтый.

Физкультминутка

Мы считали и устали.             

Дружно все мы тихо встали.  

Ручками похлопали: 1,2,3.       

Ножками потопали: 1,2,3.       

Сели, встали, снова сели,        

Друг на друга посмотрели.    

Мы немножко отдохнем,        

И опять считать начнем.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие. Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулочная карта № 39

Тема: «День здоровячков››

Цели:расширять представления детей о важности сна для доровья, а также гигиенических процедур, движений, закаливания; познакомить детей с понятиями «здоровье» и «болезнь››; развивать умение устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием; формировать представления о здоровом образе жизни, о значении физических упражнений для организма человека.

І. Беседа о здоровье

2. Дидактическое упражнение «Что делать, чтобы...››

3. Подвижные игры: а) «Витаминная игра». б) «Лови, бросай, называй!» в) «Не сбивайІ»

Индивидуальная

работа по развитию основных движений: Упражнять в беге в прямом направлении (Костя Фадеев, Артем Бибиков)

Материал и оборудование:

муляжи овощей и фруктов, две корзинки, кегли, выносной игровой матери-

ал, спортивный инвентарь, предметы-заместители

Вечер

Дидактическая игра.

Приобщение к художественной литературе.

С.К.П.

Р.Р.

Тема: «Что было бы, если бы»

Цель: обратить внимание детей на то, что вещи. «Умные машины» слушать человеку; человек должен бережно относиться к ним, как к друзьям и помощникам

Материал: Книга К.И. Чуковского «Федорино горе», картинки.

Тема: Заучивание потешки «Барашеньки…»

Цель: Продолжать знакомить с малыми формами фольклора; воспитывать интерес к рифмованным текстам; познавательную активность; повторить знакомые считалки, скороговорки; развивать речевую активность.

Материал: Книга с потешками и считалками, игрушка-барашек.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 7 «Шалтай-болтай»

(Повторно от 24.10.)

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по ребристым дорожкам.

КГН, учить аккуратно есть, правильно держать ложку.

(Осипов Захар, Иванов Саша, Ванина Лиза, Куницина Надя)

В уголо книги поместить книги К.И. Чуковского

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Беседа с родителями на тему «Детская агрессивность» (Захар Осипов, Артем Коньков).

Привлечение родителей к работе с детьми на тему: «Сделаем родной город чище»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

Подгр. индив.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Подвижная игра

П.

Р.П.С.

П.Р.

Ф.Р.

ФЭМП:Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, Обозначать соответствующие признаки словами:длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже. (Алина Иванова, Глеб Пичугин, Артем Бибиков)

Тема: «Животные родного края»

Цель:дать детям представления о животном мире родного края; расширять знания детей о жизни животных родного края; учить составлять рассказ-описание о животных по картинке; обогащать словарный запас; воспитывать любознательность и любовь к животному миру родного края.

Материал: иллюстрации на тему: «Животные родного края»: домашние и дикие животные; загадки о животных.

Тема: «Добавь слово» Цель: упражнять детей в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве; обогащать словарный запас; воспитывать уважительное отношение к товарищам.

Материал: разные предметы.

Тема: «С кочки на кочку»

Цель: учить энергично, отталкиваться дмвумя ногами от пола и мягко приземляться.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 7 без предметов

(Повторно от 24. 10.)

Л.И. Пензулаева стр.36-37

КГН Упражнение по мотивам потешки: Ладошки друг о друга трутся,

Друг друга обнимают.

Правой моем левую,

Левой моим правую

Цель: продолжать учить мыть руки.

(Гриша Мукин, Артем Бибиков)

Пальчиковая гимнастика:

Повторно от 03.10.

Познание:

Внести плакат на тему: «Животные родного края»: домашние и дикие животные

Художественное творчество:

Карандаши раскраска «Животные леса»

Физическая культура:

Мячи, велосипед, шапачки животных для подвижных игр.

Игровая:

Макет улицы, дорожные знаки, маленькие машинки.

1.НОД

Речевое развитие.

(В.В. Гербова, Стр. 34-35)

Тема: Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов — описаний игрушек.

Цель: Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу); активизировать словарь детей;  продолжать учить отвечать на вопросы полными ответами; вызывать в детях желание рассказывать стихи; развивать слуховое внимание.

Оборудование: Мультимедийная система, две разные игрушки ежики, корзина яблок, воздушные шарики на всех детей.

Физкультминутка:

Тема: Клен

Ветер тихо клен качает,

Влево, вправо наклоняет.

Раз — наклон

И два наклон.

Зашумел листвою клен.

2.НОД

Физическое развитие

(на улице)

(Л.И. Пензулаева стр.38-39)

Задачи.Повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер.

I часть. Ходьба в колонне по одному, переход на ходьбу с высоким подниманием колен, руки на поясе — «как лошадки»; бег врассыпную; ходьба и бег проводятся в чередовании.

II часть. Игровые упражнения.

«Подбрось — поймай».

«Мяч в корзину».

«Кто скорее по дорожке».

Подвижная игра «Лошадки».

Прогулка

Прогулочная карта № 40

Тема: «Дружный день»

Цели:формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми, обращать их внимание на хорошие поступки друг друга; обучать коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений в игре, помогать доброжелательно, общаться со сверстниками; использовать в речи наиболее употребительные прилагательные; продолжать развивать активность в играх с мячом.

1. Хороводная игра «Ровным кругом»

2. Игровые упражнения: «Узной по голосу», «Настроение», «Что такое хорошо и что такое плохо...»

3. Подвижная игра «Ловишки»

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

Прыжки на 2 – х ногах и обратно – совершенствовать прыжки с продвижением вперед

(Лера Демина, Андрей Абрамов)

Материал и оборудование:

мяч, круг с изображением веселого и грустного лица (двусторонний),

выносной игровой материал, спортивный инвентарь.

Вечер

Дидактическая игра.

Сюжетно-ролевая игра.

Чтение художественной литературы

П.С.

С.К.

П.Р.

Тема: «Кто заблудился»

Цель: учить образовывать однокоренные слова, подбирать синонимы к заданным словам; уточнить название окружающих предметов и игрушек; обогащать словарный запас; продолжить формирования умения выделять главные признаки; воспитывать уважительное отношение к своим товарищам

Материал:наборное полотно, игрушки , картинки – звери.

Тема: Автобус.Цель.Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Чтение русской народной сказки: «Привередница».

Цель: Учить понимать образное содержание идею сказки; обогащать словарный запас; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать образные слова и выражения в тексте, развивать творческое воображение воспитывать любовь к чтению народных сказок.

Материал иллюстрации к сказкам

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 7 «Шалтай-болтай»

(Повторно от 24.10.)

Закаливающие процедуры.

воздушные ванны, хождение босиком по ребристой доске. Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

КГН: побуждать помогать друг другу
при одевании после сна.

(Лера Демина, Маша Панова)

Учить Надю Куницину застегать сандали.

Игровой.Строительный материал, игрушечный автобус, руль, фуражка, палка милиционера-регулировщика, куклы, деньги, билеты, кошельки, сумка для кондуктора.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Оформить стенд для родителей: «Улица полна неожиданностей»

Поместить в уголок здоровья информацию о прививке манту.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,индив.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуалная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Наблюдение в уголке природы.

Р.С.К.

С.П.Р.

П.С.

П.Т.

Продолжать учить рассказывать об игрушке

Цель:активизировать словарь детей;  продолжать учить отвечать на вопросы полными ответами; (Артем Коньков, Лиза Ванина, Артем Смирнов).

Беседа на тему: «Растения родного края» Цель: дать представления о растительном мире родного края; расширять знания детей о жизни растений родного края; учить составлять рассказ-описание о растениях по картинке; обогащать словарный запас; формировтье мыслительные операции, внимание; воспитывать любознательность и любовь к животному миру родного края.

Материал: иллюстрации на тему: «растительный мир родного края»: садовые, полевые, и лесные растения,

Тема: «Чья это работа» Цель: Продолжать развивать сенсорику; нимание и речевую культуру; учить определять название профессий по выполненным действиям; обогащать словарный запас; продолжить формирование мыслительных операций.

Материал: мяч, картинки с изображением профессий людей.

Наблюдения за воспитателем по уходу за комнатными растениями. Цель: Формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди. Эти цветы не могут жить на улице. Дать представление об одном из назначений комнатных растений: они красивые, украшают комнату.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 7 без предметов

(Повторно от 24. 10.)

Л.И. Пензулаева стр.36-37

КГН. Повторить навыки умывания Заучивание поговорки:

Чище мойся, Воды не бойся.

(Андрей Абрамов, Аташ Дениз, Полина Леонтьева)

Пальчиковая гимнастика

Повторно от 03.10.

Познание:

Альбом: «Растения родного края»

Художественное творчество:

Пластилин, доски для лепки, образцы на тему: «Цветы».

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи.

Игровая:

Игра: «Составь картинку» разрезные картинки растений, на 6 частей

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие.Музыка

По плану музыкального руководителя

Физкультминутка 

Весёлые прыжки

Раз, два — стоит ракета.

Три, четыре — самолёт.

Раз, два — хлопок в ладоши, (Прыжки на одной и двух ногах.)

А потом на каждый счёт.

Раз, два, три, четыре -

Руки выше, плечи шире.

Раз, два, три, четыре -

И на месте походили.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

Т.С. Комарова стр. 35

Тема:«Угощение для кукол»

 Программное содержание.Развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами Материалы:пластеллин, доска для лепки накаждого ребенка, поднос для размещения работ.

Прогулка

Прогулочная карта № 41

Тема «День построек»

Цели:развивать представления детей о геометрических фигурах, обучать коллективным играм, правилам

добрых взаимоотношений в игре; формировать умение получать сведения об объекте в процессе его

практического исследования.

1. Хороводная игра-приветствие «Ровным кругом»

2. Наблюдение за домами и настройками

3. Познаватетьно-исследовательская деятельность «Свойства дерева и камня»

4. Игровое упражнение «Строим дом»

Индивидуальная

работа по физвоспитанию: Равновесие — ходьба по дорожке

Цель: развитие движений, равновесия.

(Надя Куницина, Лиза Ванина, Глеб Пичугин, Артем Бибиков).

Материал и оборудование:

плоскостные геометрические фигуры, изображение дома, состоящего из разных фигур (АЗ), кубики, выносной игровой материал.

Вечер

Музыка:

Чтение художественной литературы

Дидактическая игра:

Игра-экспериментирование.

Сюжетно-ролевая игра

Х.Э.

Р.Р.

П.Р.

П.Р.

С.К.

Слушание русской народной песни: «Во поле березка стояла».

Цель: воспитывать у детей устойчивый интерес к отзывчивость на музыкальные произведения разного жанра.

Чтение стихотворения С.Я. маршака: «Про все на свете»

Цель: Развивать творческое воображение и речевую культуру; воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность.

Тема: «Как это было» Цель: закреплять знания детей о растениях; развивать умение устанавливать пространственные связи между предметами; учить устанавливать последовательность событий; формировать умение устанавливать причинно-следственные связи в природе

Тема: «Почему все звучит?» Цель: подвести детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета.

Материалы:бубен, стеклянный стакан, газета, балалайка или гитара, деревянная линейка, металлофон..

Тема: Садовник Цель. Закрепление знаний и умений о трудесадовника; развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду взрослых

Игровые роли. сажаем поливаем, и т.д..

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 7 «Шалтай-болтай»

(Повторно от 24.10.)

Дыхательное упражнение «Маятник».

Закаливающие процедуры.

Полоскание полости рта водой комнатной температуры.

Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни, профилактика заболеваний. Повышение иммунитета.

КГН. приучать детей
к самостоятельному одеванию после сна.(Захар Осипов, Софья Долгова)

Познание:

Наборы атрибутов для игры «Садовник»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Консультация для родителей «Развивающие игры для дошкольников». (Памятки).

Предложить родителям помочь обновить предметно-развивающую среду группы по теме «Мой город, моя страна»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Дидактическая игра:

Подвижная игра

П.

П.Р.

Р.П.

Ф.

ФЭМП: Тема» Сколько игрушек стоит впереди, сзади, слева и справо от тебя?»

Упражнять Алису Маслову, Дениза Аташа, Глеба Пичугина, Софью Долгову

Беседа «Путешествие на транспорте по родному городу».

Цель:повторить название видов транспорта в родном городе; повторить правило поведения на дороге; учить поддерживать беседу; совершенствовать диалогическую речь;воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.

Материал:Иллюстрации на тему: «Транспорт родного города»

Тема: «Волшебный мешочек»

Цель: уточнить знания детей об овощах и фруктах, умение определять их на ощупь, и описывать; продолжать развивать речевую культуру; повторить правила сбора урожая.

Материал: мешочек, муляжи овощей и фруктов.

Тема: «Воробушки и автомобиль». Цели: - совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию

Утренняя гимнастика

Комплекс № 7 без предметов

(Повторно от 24. 10.)

Л.И. Пензулаева стр.36-37

КГН Упражнение по мотивам потешки:

Чище мойся,

воды не жалей.

Будут ладошки

снега белей.

Цель: формировать у детей умение закатывать рукава перед умыванием. (Артем Бибиков, Лера Демина, Костя Фадеев)

Пальчиковая гимнастика

Повторно от 24.10.

Познание:

Плакат наземный транспорт.

Игровая деятельность:Машины различных марок, светофор, бензозаправочная колонка, строительный матери ал, рули, фуражка и палка милиционера-регулировщика, куклы

Художественное творчество:

Карандаши, гуашь. Раскраска «Машины»

Физическая культура:

Мячи, дуги, кольцеброс, мешки для метания.

1.НОД

Познавательное развитие.

(Формирование целостной картины

мира)

(О.А. Соломенникова стр. 38-40)

Беседа о домашних животных

Программное содержание. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.

Материал. Панорама деревенского двора. Игрушки: домашние животные (корова, куры, петух, утки, собака, кошка). Деревянные атрибуты — будка, загон. Картинка с изображением стога сена. Бумажные силуэты животных.

Физкультминутка

Тема:« Кошка хвостиком играла»  

Кошка хвостиком играла. Вот так!  Вот так!

Веселилась, хохотала –

Мячик по полу катала.

И по комнате скакала.

А потом устала кошка.

И поплакала немножко.

Раз, два, три, четыре, пять.

 Будем кошку  утешать.

2.НОД

Физическое развитие

(зал)

(Л.И. Пензулаева

стр. 37-38)

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в прокатывание мяча по дорожке (ширина 25 см) в прямом направлении

Материал: Кегли по 2 на каждого ребенка, дуга высотой 50 см., мяч

Прогулка

Прогулочная карта № 42

Тема: «Нарядный день»

Цели:знакомить детей с обобщенными способами исследования разных обьектов, со свойствами различных материалов; активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены; обучать коллективным играм.

1. Беседа об одежде

2. Познавательно-исследовательская деятельность «Свойства ткани»

3. Игровое упражнение «Лишний предмет»

4. Подвижная игра-эстафета «Оденем куклу»

Индивидуальная

работа по развитию движений:

Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом.

Андрей Абрамов, Глеб Пичугин, Лера Демина.

Материал и оборудование:

выносной игровой материал (для игры с песком), шумовые игрушки, спор-

тивный инвентарь, предметы-заместители

Вечер.

Игра-экспериментирование

Дидактическая игра.

Чтение художественной литературы

Сюжетно-ролевая игра.

П.Р.

П.Р.

Р.Р.

С.К.

«Разноцветные шарики»

Цель:получить путем смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой.

С Сашей Ивановым, Артемом Смирновым, Полиной Леонтьевой.

Тема: «Скажи наоборот»

Цель:Учить детей подбирать антонимы к словам-действиям; активизировать и уточнять глагольный словарь; учить наблюдать за действиями людей воспитывать умение слушать друг друга.

Материал: мяч, слова для игр: одеть-раздеть, бросать-поймать, потерять-найти и т.д.

Тема: Чтение стихотворения А.Барто: «Я знаю, что надо придумать».

Цель:Учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность.

Тема: Шоферы

Цель. Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Игровые роли. Шоферы, механик, бензозаправщик, диспетчер.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 7 «Шалтай-болтай»

(Повторно от 24.10.)

Закаливающие процедуры.

Умывание и мытье рук прохладной водой.

Ходьба по корригирующим
дорожкам.

Цель: Привлекать детей к здоровому образу жизни

профилактика ОРЗ, укрепление иммунитета.

КГН

приучать детей
к самостоятельному одеванию после сна.

(Артем Бибиков, Софья Долгова, Маша Панова, Алиса Маслова)

Книжный уголок:

Портрет и книги А. Барто.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Оформить информационный стенд для родителей: «Правила дорожного движения»

Картотека для родителей игр по обучению детей «Правилам дорожного движения»

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгруп,индивид

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Коммуникативная игра

Дидактическая игра.

Труд

Подвижная игра

Р.Р.

П.Р.С.К.

С.П.

П.Р.

С.К.

Ф.Р.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми о том, как провели выходной день Цель:развивать детскую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного  рассказа.

Вовлеч в разговор: Леру Демину, Лизу Ванину.

Тема: «Я люблю тебя Россия

Цель: Познакомить детей с российским флагом, гимном. Гербом; учить отвечать на вопросы; развивать познавательные интересы к своей стране; воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за свою страну; продолжить развитие чувства патриотизма и любви к своей Родине

Материал: карта России, фонограмма песни: «наш край», «Гимн России», флаги, герб, сердечко.

Тема: «Ручеек». Цель: развивать у детей коммуникативные навыки; фантазию; воспитывать положительное отношение к товарищам.

Тема: «Скажи где».Цель: Уточнить употребление слов, обозначающих пространственные отношения; активизировать словарь антонимов, синонимов; развивать внимание, наблюдательность.

Рыхление земли в комнатных растениях, (с воспитателем)

Цель:Довести до сознания детей необходимость этой процедуры; развивать трудовые умения и навыки.

Подвижная игра: «Лошадки» Цель: развивать движение детей, бег по кругу; учить быстро реагировать на сигнал.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 8, с обручем

Цель: активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и энергии, хорошего настроения на весь день; учить ходьбе и бегу в колонне по одному; упражя. с обручем; развивать инициативу сообразительность

Л.И. Пензулаева стр. 36-37

КГН Беседа «Зачем мыть руки перед едой?». (Аташ Дениз, Маша Панова, Артем Бибиков).

Пальчиковая гимнастика: «Моя Родина».

Цель:приобщать детей к ЗОЖ, учить выполнять пальчиковую игру; воспитывать бережное отношение к природе; продолжить развитие речевой культуры; обогащать словарь.

Познание:

Оформление уголка по теме «Моя Россия»: карта России, гимн, герб

Внесение в музыкальный центр, свистулек, бубна, шапочки овощей.

Художественное творчество:

Пластилин, стеки, доса для лепки.

Физическая культура:

внесение кеглей, шнур, мячи.

Игровая: Атрибуты к игре «Дом», «Семья»

1.НОД

Физическое развитие

(Л И. Пензулаева стр.39-40)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.

Материал:кубики по количеству детей, 2 гимнастические скамейки

Физкультминутка:

Тема: Самолет

Мы летим под облаками,

А земля плывет под нами:

Роща, поле, сад и речка, Махать руками, словно крыльями.

И дома и человечки.

Мы летать устали что-то,

Приземлились на болото.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование

(Т.С. Комарова, стр. 38-39)

Рисование по замыслу

 Программное содержание.Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка.Развивать творческие способности, воображение.

Материал: бумага ½ альбомного листа, цветные карандаши.

Прогулка

Прогулочная карта № 43

Тема: «День порядка и чистоты»»

Цели:воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться; формировать ответственное отношение к порученному заданию, интерес к профессиям, подчеркивая значимость их труда; знакомить со свойствами различных материалов.

1. Беседа и наблюдение за трудом взрослых

2. Элементарный бытовой труд

3. Познавательно-исследовательская деятельность «Тяжелый -

легкий»

4. Подвижная игра «Поезд»

Индивидуальная работа по физо:

Лазанье в обруч с мячом в руках, не касаясь руками пола.

(Саша Иванов, Софья Вагина, Артем Коньков, Лиза Ванина)

Материалы и оборудование: листы бумаги и деревянные палочки, ведерки для сбора мусора, выносной

игровой материал, спортивный инвентарь, предметы-заместители

Вечер

Дидактическая игра.

Чтение художественной литературы

Сюжетно-ролевая игра

С.П.

С.К

Р.

С.К.

Тема: «Подбери по форме»

Цельучить детей выделять форму предмета, оьвлекаясь от других его признаков; повторить название геометрических фигур; обогащать словарный запас; воспитывать уважительное отношение к товарищам..

Материал:Карточки с контурами геометрических фигур, по одной крупной фигуре каждых из пяти геометрических форм.

Тема: чтение и заучивание стихотворения Р.Сефа «Чудо»

Цель:Познакомить с творчеством Р.Сефа; способствовать эмоциональному восприятию образной основы поэтических произведений; развивать творческое воображения, выразительность речи; обогащать словарный запас

Тема: «Магазин» (повторно)

Цель: побуждать детей использовать в играх природный материал в качестве предметов – замстителей, учить объединять сюжеты действоватьв соответствии с ролью. На правах участника предложить обыграть различные ситуации. Требующие применения социального и коммуникативного опыта, знания правил культурного и безопасного поведения в общественных места.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 8. «Жук»

Цель: привлеч детей к ЗОЖ; создать хорошее настроение и заряд бодрости; развивать речевую культуру.

Закаливающие процедуры.

Принятие воздушных ванн.

Профилактические меро-приятия.Упражнение
на развитие мышц пресса «Снова мы на спинку ляжем…». Цель:Привлекать детей к здоровому образу жизни,профилактика ОРЗ, укрепление иммунитета.

Воспитание КГН, навыков.

Учить аккуратно, выглядеть и следить за своим внешним видом, учить причесываться. (Артем Смирнов, Артем Бибиков).

Плакат:«Правила

поведения в автобусе»

Игровая:

Атрибуты к игре магазин

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Фотовыставка: «Удивительные уголки России»

Индивидуальное консультирование родителей по вопросам воспитания, развития и обучения детей на основе работы в группе «Почтового ящика».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групп,подгруп,индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуалная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Подвижная игра:

Х.Э.

П.Р.С.

П.Р.

Ф.П

Тема: «Нарисуй подарок другу»

Цель: учить правильно, держать карандаш, аккуратно закрашивать предмет. (Софья Долгова, Захар Осипов, Дениз Аташ).

Тема: «Природа России»

Цель:поддерживать активный интерес детей к окружающей природе; способствовать дальнейшему познанию ребенком мира природы; поддерживать свободный разгоавор ребенка с взрослым, сверстниками по поводу результатов собственных наблюдений, впечатлений от рассматривания картин художника

Материал:Иллюстрации на тему: «Природа России»: леса, степи, поля ит.д.

Тема: «Сколько» Цель: упражнять в счете, нахождении соответствующей цифры; активизировать словарь, формировать умение общаться со сверстниками во время игры; развивать внимание, память, наблюдательность; воспитывать уважительное отношение к товарищам.

Материал:фланелеграф, наборное полотно с картинками, набор цифр, фишки

Тема: «Цветные автомобили». Цель: Учить детей выполнять функцию водителя. Развивать реакцию на цветовой сигнал. Упражняться в лёгком беге с поворотом влево – вправо.

Атрибуты: рули синие, жёлтые, зелёные;флажки таких же цветов.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 8, с обручем

(Повторно от 31.10.)

Л.И. Пензулаева стр. 36-37

КГН Беседа «Зачем мыть руки перед едой?».

Цель: закрепить с детьми правило мытья рук. Воспитывать у детей желание мыть руки перед завтраком, после посещения туалета. (Артем Коньков, Андрюша Абрамов, Софья Вагина, Аташ Дениз)

Пальчиковая гимнастика

Повторно от 31.10

Тема: «Моя Родина»

Познание:

Картины Шишкина на тему: природа России: «Рожь», «Лес», «На Севере диком».

Художественное творчество:

Трафареты: «Деревья», гуашь, кисти.

Физическая культура:

Тоннель для лазанья, ребристая доска.

Игровая деятельность:Наборы машин для сюжетно-ролевых игр.

1.НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

(И.А. Помораева, В.А. Позина стр. 23-24)

Программное содержание

Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4.

Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом.

Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей.

Демонстрационный материал. Игрушки: Мальвина, Буратино; 4 блюдца, 4 чашки, треугольник, квадрат, прямоугольник; 2 полоски­модели, контрастные по длине (одна полоска равна длине сторон квадрата и короткой стороне прямоугольника, другая — равна длинной стороне прямоугольника).Раздаточный материал. Двухполосные карточки, листочки и цветочки (по 4 шт. для каждого ребенка), конверты; предметы посуды, разрезанные на части (по 2 шт. для каждого ребенка).

Физкультминутка

Руки вытянуть пошире,

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться – три, четыре.

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку –

Все мы делаем зарядку!

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулочная карта № 44

Тема: «День бумажных самолетиков››

Цели:знакомить детей с обобщенными способами исследования разных объектов, со свойствами различных материалов; расширять их знания об общественном транспорте; способствовать развитию любознательности; совершенствовать двигательные умения и навыки.

1. Восприятие художественной литературы: Л Слуцкая «Самолет»

2. Познавательно-исследовательская деятельность «Бумажный

самолет».

3. Дидактическое упражнение «Куда приземлился самолет?»

4. Подвижная игра «Самолеты».

Индивидуальная

работа по развитию основных движений:

Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через предметы, поставленные на расстоянии двух шагов ребенка

(Костя Фадеев, Артем Смирнов, Маша Панова).

Цели: развивать равновесие, быстроту и ловкость.

Материал и оборудование:

бумага, бумажные самолетики, выносной игровой и природный материал,

спортивный инвентарь.

Вечер

Дидактическая игра.

Приобщение к художественной литературе:

Музыка:

Просмотр видео ролика

П.Р.

Р.П.

Х.Э.

П.

Дидактическая игра: «Игра с палочками».

Цель: треноравать детей в умение различать правую и левую руки; развиать слуховое внимание, продолжать формировать умение считать. Материал: счетные палочки в коробки по 12 штук.

Тема: заучивание потешки: «Кот на печку пошел»

Цель:Продолжать знакомить с малыми формами фольклора; воспитывать интерес к рифмованным текстам; познавательную активность; повторить знакомые считалки, скороговорки; развивать речевую активность.

Материал: Книга с потешками и считалками, скороговорками, игрушка кот

Прослушивание гимна России

Цель:учить детей слушать музыкальное произведение. Воспитывать любовь к Родине.

Региональный компонент. «Знаменитые Земляки» просмотр видео зарисовки. Цель:Знакомство с людьми, прославившими родной город.

Гимнастика пробуждения.

Комплекс № 8. «Жук»

(Повторно от 31.10.)

Закаливающие процедуры.

Умывание прохладной водой.

Профилактические меро-приятия.

Дыхателное упражнение «Лыжник»: имитация ходьбы на лыжах, выдох через нос
с произнесением звука
«м-м-м-м»

К.Г.Н.Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: пищу брать понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно. (Артенм Смирнов, Надя Куницина)

Альбом: «Наши знаменитые земляки»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Поместить информацию о теме недели.

Папка-передвижка для родителей «Как воспитать у ребенка любовь к своей Родине».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгруп., индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Подвижная игра

Дидактическая игра по ФЭМП.

Музыка

П.Р.

Р.П.

П.

С.К.

П.Р.

Х.Э.

ФЭМП: повторить счет в пределах 4.(Гриша Мукин, Софья Вагина, Саша Иванов)

Беседа на тему: «Русский народный костюм»

Цель:расширять представления детей о жизни русского костюма в старину; вызывать интерес к старинной обуви и одежде; развивать сообразительность и смекалку при отгадывании загадок, умение использовать в рече доказательства; познакомить с предметами русского народного костюма для мужчины и женщины Руси; воспитывать художественный вкус; вызвать эмоционально-эстетические чувства.

Материал:кукла в русском народном костюме. Загадки о предметах старинной русской одежде; картинки с изображением русского народного костюма.

Тема: «Три шага».

Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве; умение слушать и выполнять инструкции; обогащать словарный запас; формировать навык пользования моделями;развивать внимание, логическое мышления; воспитывать уважительное отношение к товарищам.

Тема: «Что длиннее» Цель учить выполнять сравнение предметов по длине; развивать способность анализировать; продолжать развивать речевую культуру; воспитывать интерес к упражнениям ФЭМП. Материал: предметы для сравнения мяч.

Прослушать запись русской народной песни: «Барыня»

Цель:учить детей слушать музыкальное произведение. Воспитывать любовь к Родине.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 8, с обручем

(Повторно от 31.10.)

Л.И. Пензулаева стр. 36-37

КГН Игровая ситуация «Расскажем кукле Маше, как правильно умываться».

Цель: продолжать учить соблюдать правила поведения и умывания в умывальной комнате,

(Ванина Лиза, Саша Иванов, Алина Иванова)

Пальчиковая гимнастика

Повторно от 31.10

Тема: «Моя Родина»

Познание:

Картинки с изображением русского народного костюма для мужчины и женщнны.

Художественное творчество:

Изобразительный материал для экспериментирования Стимулирование детей на самостоятельный выбор изобразительных материалов и экспериментирование с ними.

Физическая культура:

Мячи, дуги.

Игровая: Поместить в игровой уголок, атрибуты для игры «Путешествие»

1.НОД

Речевое развитие.

В.В. Гербова Стр. 35-36

Тема: Чтение сказки «Три поросенка».

Цель:Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С. Михалкова), помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

Материал: иллюстрации к сказке «Три поросёнка», музыкальное сопровождение.

Физкультминутка

Руки вытянуть пошире,

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться – три, четыре.

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку –

Все мы делаем зарядку!

2.НОД

Физическое развитие

(на улице)

(Л.И. Пензулаева стр.40-41)

Задачи.Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках.

I часть. Ходьба в колонне по одному, ходьба с изменением направления по сигналу, ходьба между предметами (кубики, кегли), поставленными в один ряд, «Пробеги — не задень».

II часть. Игровые упражнения.

«Не попадись», «Поймай мяч».

Подвижная игра «Кролики».

III часть. Ходьба в колонне по одному.

Прогулка

Прогулочная карта № 45

Тема: «День автомобилистов»

Цели:знакомить с различными видами транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения, подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения; закреплять полученные ранее навыки обследования предметов и обьектов; активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены; развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

1. Наблюдение за автомобилями

2. Познавательно-исследовательская деятельность «Свойства

резины»

3. Подвижные игры: а) «Грузовики», б) «Гараж», в) «Цветные автомобили»

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

развивать умение ходить по наклонной доске (горки)

(Глеб Пичугин, Лера Демина, Ванина Лиза).

Материал и оборудование: грузовик без колеса, колесо к нему, кусочки резины, мешочки с песком

(по количеству детей), выносной игровой материал, спортивный инвентарь

Вечер

Дидактическая игра.

Чтение художественной литературы:

Труд в уголке природы

П.Р.

Р.С.

С.К.

Тема: «Назови пропущенное слово».

Цель:учить называть временные отрезки: утро, день, вечер, ночь; формировать умение выделять главные признаки; обогащать словарный запас; воспитывать уважительное отношение к товарищам.

Тема: Русская народная сказка: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Цель:учить понимать образное содержание и идею сказки; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать образные слова и выражение в тексте; развивать творческое воображения, воспитывать интерес к книге.

Материал:кукольный театр.

Простые трудовые поручения по уходу за комнатными растениями: (поливать растения, очищать от пыли и т.п.).

Гимнастика пробуждения:

Комплекс № 8. «Жук»

(Повторно от 31.10.)

Закаливающие процедуры.

Ходьба босиком по ковру «Травка»

Дыхательное упражнение
«Гуси летят»:

КГН: помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своем внешнем виде.

(Артем Смирнов, Лера Демина, Глеб Пичугин)

Познание:

Иллюстрации к скказке «Сестрица Аленушка и братец иванушкаа»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Мастерская детей, родителей, педагогов Рисунок на тему: «Я живу в России». Цель:объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгр

Индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуалная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Подвижная игра.

Региональный компонент.

Р.Р.

С.К.Р.

С.П.

Ф.

Тема: повторить песенку Наф-Нафа

Цель: учить различать звуки с и з, повторяя песенку Наф-Нафа , назвать слова с данными звуками (Софья Вагина, Алина Иванова, Гриша Мукин, Костя Фадеев).

Беседа на тему: «Расписные русские народные игрушки»

Цель: расширять представления детей о предметном мире как результате трудовой деятельности взрослых; формировать умение познавать предметы ближайшего окружения, выделять их особенности, строения; развивать умение отвечать на вопросы.

Материал:ллюстрации и фото на тему русские народные игрушки.

Матрешки, дымковские игрушки

Тема: «Какой игрушки не стало»

Цель: Закрепить умение ориентироваться в пространстве счет до 5; развивать логическое мышление; умение замечать изменение в ряду игрушек; продолжить развитие речевой культуры.

Материал:игрушки разные по форме иразмеру.

Тема: «Большая карусель»

Цель:Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.

Слушание фольклорных произведений Нижегородского края формирование интереса к устному фольклорному творчеству Нижегородского края.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 8, с обручем

(Повторно от 31.10.)

Л.И. Пензулаева стр. 36-37

КГН

Практическое  упражнение «Сидим красиво».

Цель: Формировать культуру поведения за столом, учить детей сидеть в соответствии с правилами этикета

(Лера Демина, Дениз Аташ, Костя Фадеев) Пальчиковая гимнастика:

Пальчиковая гимнастика

Повторно от 31.10

Тема: «Моя Родина»

Познание:

Альбом: «Дымковская игрушка

Художественное творчество:

Раскраска на тему:

«Дымковская барышня

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи. Шапочки животных для подвижных игр. 

Игровая:

Настольная игра:

«Подбери картинку» тема дом

Уголок книги:

Рассматривание иллюстрированной книги

«Москва-столица нашей Родины»

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Физкультминутка 

Тема:Теплоход

От зеленого причала
Оттолкнулся теплоход,
Он шагнул назад сначала

А потом шагнул вперёд,
И поплыл, поплыл по речке,
Набирая полный ход.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Аппликация.

Т.С. Комарова стр. 35-36

Тема: Аппликация «Лодки плывут по реке»

Программное содержание.Учить детей создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения.

Материал:голубая бумага в форме длинной узкой полосы (река), не широкие бумажные полоски разных цветов для лодок, обрезки для деталей, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клееноча на аждого ребенка

Прогулка

Прогулочная карта № 46

Тема: «День подвижных игр»

Цели:продолжать учить коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений; совершенствовать интонационную выразительность речи; развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности; закреплять и развивать умение ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног, продолжать учить бегать легко, ритмично, энергично отгалкиваясь носком.

1. Игра-приветствие «Я - твой друг».

2. Подвижные игры:

а) «Гуси», б) «Прилипала».

в) «Попади в круг»

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

Упражнять в ходьбе и беге по извилистой дорожке Цель: развитие движений

Аташ Дениз, Саша Иванов, Софья Вагина.

Материал и оборудование:

маски-обручи (гуси), мешочки с песком (по количеству детей), шры с выносньпи

материалом и спортивным оборудованием

.

Вечер

Чтение художественной литературы:

Дидактическая игра

Творческая сюжетная игра

Строительные игры в центре игровой деятельности.

П.Р.

П.Р.

С.К.П.

П.

Тема: Стихотворение Д. Хармс «Врун» (заучивание) .

Цель:развивать творческое воображение; воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность; воспитывать любовь к литературе для детей.

Тема: «Кто раньше, кто позже»

Цель: закрепить знания детей о временных представлениях: сначало, потом, до, после, раньше, позже; продолжать развитие речевой культуры; повторить содержание русских народных сказок; воспитывать уважительное отношение к товарищам

Материал: иллюстрации к сказкам: «репка», «Колобок», «Теремок» и др.

Тема: "Мы артисты!"

Цель: в совместной игре с воспитателем принимать игровую роль, участвовать в несложном ролевом диалоге. Вступать в игровое общение со сверстниками в малой группе.

Тема: «Посчитай и сконструируй».

Цель:Развитие логического мышления дошкольников, развивать навыки конструирования из напольного строителя

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 8. «Жук»

(Повторно от 31.10.)

Профилактические мероприятия

Принятие воздушных ванн

Гимнастика для язычка.

КГН. Учить правильно, надевать одежду и обувь.

(Софья Вагина, Иванов Саша, Софья Вагина)

Атрибуты для игры «Театр»: ширма, настольный театр по русским народным сказкам, атрибуты для ряженья детей.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Консультация как организовать труд ребенка в семье. (АртемКоньков, Алина Иванова) 

Попросить родителей выучить с детьми домашний адрес.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгруп.,индивид.

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Коммуникативная игра

Дидактическая игра

Игра – релаксация

Р.Р.

П.Р.С.

С.К.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Индивидуальные беседы с пришедшими детьми о том, как провели выходной день

Цель:учить делиться радостными событиями, рассказывать о увиденном, отвечать на вопрос. Вовлечь в разговор малоактивных детей (Саша Иванов, Артем Бибиков).

Тема: «Достопримечательности Москвы»

Цель:познакомить детей со столицей нашей Родины Москвой, с достопримечательностями Москвы; обогащать словарный запас; учить слушать стихотворение, рассматривать фото о достопримечательностях Москвы; воспитывать любовь к Родине.

Материал: иллюстрации и фото на тему «Москва», кремль, красная площать, памятники.

Тема: «Радио» Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; воспитывать уважительное отношение к товарищам

Тема: «Где что можно делать» Цель: Активизировать в речи глаголы, употребляющиеся в определенной ситуации; продолжить формирование мыслительных операций, внимания; повторить правило поведения детей в различных ситуациях

Материал: набор карточек с изображениями леса, реки, больницы, детского сада и т.д.

Тема: «Пчелы» Цель формировать привычку к ЗОЖ; формировать навыки выполнения оздоровительных упражнений; продолжить развитие воображение и фантазии, повторить режим дня.

Материал: облака различной формы

Утренняя гимнастика

Комплекс №9, с палкой

Цель: активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и энергии, хорошего настроения на весь день; учить ходьбе и бегу в колонне по одному; упражнения с гимнастической палкой; развивать инициативу сообразительность

Л.И. Пензулаева стр. 38-39

КГН:Цель: закреплять знания о правилах поведения во время обеда. (Глеб Пичугин, Софья Вагина, Лиза Ванина)

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Стали пальчики плясать» Цель: приобщать детей к ЗОЖ, учить выполнять пальчиковую игру; продолжить развитие речевой культуры; обогащать словарь.

Познание:

Поместить

Альбом на тему: «Москва, столица нашей Родины».

Игровая: Предложить детям:

Муля продуктов и овощей, касса, весы для игры: «Магазин»

Художественное творчество:

Карандаши, вырезанные силуэты одежды: свитер, платок, сфартук, альбом с образцами росписи «Дымка»

Физическая культура:

Мешочки с песком, тоннель для лазанья, велосипед.

1.НОД

Физическое развитие

(Л И. Пензулаева стр.40)

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.

Материал:кубики по количеству детей, 2 гимнастические скамейки мешочки с песком, 5-6 шнуров

Физкультминутка

Тема: Покажите все ладошки.
Покажите все ладошки
И похлопайте немножко
Хлоп- хлоп- хлоп,

Хлоп- хлоп- хлоп.
На меня теперь смотрите
Точно всё вы повторите.
Раз-два-три, раз-два-три.
А теперь покажем ножки 
И потопаем немножко.
Топ-топ-топ, Топ-топ-топ.
Покажи мне ручки, ножки,
Ими поиграй немножко
Раз-два-три, раз-два-три.

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование

(Т.С. Комарова, стр. 40-41)

Тема: Декоративное рисование «Украшение свитера»

 Программное содержание. Закреплять умение детей украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в соответствии с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.

Материал: вырезанный из плотной бумаги свитера разных цветов (на каждого ребенка), полоски бумаги по размеру манжет, горловины, резинки свитера; гуашь разных цветоп, кисти, банка с водой, салфетки на каждого ребенка.

Прогулка

Прогулочная карта № 47

Тема: «День поздней осени» Цели: развивать умение детей определять пространственные направления «от себя», двигаться в заданном направлении; обучать замечать и называть изменения в природе осенью; пополнять и активизироватьсловарь детей на основе углубления знаний о ближайшем окружении; воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться.

1. Наблюдение за признаками поздней осени.

2. Игровое упражнение «Когда это бывает?».

3. Подвижные игры: а) «Беги к тому, что назову».б) «По тропинке»

4. Элементарный бытовой труд

Индивидуальная работа по физо

Упражнение «Кто дальше?».

Цели: учить прыгать в длину с места и с разбега; развивать силу прыжка. (Артем Смирнов, Алиса Маслова, Андрюша Абрамов)

Материалы:

лопатки, грабельки, выносной игровой материал, спортивный инвентарь

Вечер

Индивидуальная работа

Приобщение к художественной литературе.

Дидактические игры.

Сюжетно-ролевая игра.

П.Р.

Р.С.К.

П.Р.

П.Р.

Дид игры по ознакомлению с предметами ближайшего окружения. «Наряды матушки – земли». Цель. Уточнять и расширять представления детей о смене сезонов, об основных признаках каждого времени года, природных явлениях, характерных для него. (С Артемом Смирновым, Софьей Долговой, Алиной Иваной, Сашей Ивановым).

Тема: чтение стихотворения Ю. Мориц: «Огромный собачий секрет» Цель: учить понимать и оценивать характер героев, передавать интонационные голоса и характер персонажей;способствовать эмоциональному восприятию стихотворного текста.

Тема: «Такое что бывапет? Цель:продолжать учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу, сравнивать, сопоставлять, как можно больше наименований, подходящих под это определение; развивать внимание

Материал:иллюстрации для игры.

Тема: «Сильны и могучи богатыри на славной Руси»

Цель:формирование у детей патриотических чувств на основе былин и сказок, формирование представления о героизме; интереса к русской истории, Материал: наряд богатырей: кольчуга, мечи и т.д.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 9 «Поездка»

Цель: создать хорошее настроение и заряд бодрости; выполнять упражнений, на улучшение кровообращения верхних и нижних конечн., укрепление мышц брюшного пресса привлеч детей к ЗОЖ

Профилактические меро-приятия.

Умывание прохладной водой

Дыхательное упражнение
«Семафор», (см. картотеку)

КГН:учить пользоваться салфетками, благодарить взрослых после приема пищи

Цель:учить культуре поведения за столом

Мелкий конструктор, схемы строительства различных построек

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Предложить родителям поговорить с ребенком о том, как зовут город, в котором мы живем, о столице Москва и т.д.

Индивидуальная консультация с родителями Аташ Дениза о режиме ДОУ.

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгр

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуаль-ная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра по ФЭМП

Дидактическая игра.

Хозяйственно – бытовой труд.

Х.Э.

П.Р.

П.Р.

С.К.

Тема: Учить пользоваться ножницами

Цель: Учить разрезать полоску бумаги, повторить правила раблты с ножницами. (Осипов Захар, Костя Фадеев, Глеб Пичугин)

Беседа на тему: «Какие бывают машины? Какие виды машин вы знаете?».

Цель: продолжать расширять представления о видах транспорта и его назначении, его роли в обществе и жизни каждого человека; продолжать совершенствовать диалогическую форму речи; воспитывать у детей уважение к людям работающих на машинах которые спешат на помощь людям

Материал: иллюстрации на тему: машины, на улицах города.

Тема:Игра «Посчитай машины» Цель: закрепление счёта от 1 до 5, развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; учить делиться своими чувствами, эмоциями, продолжить развитие культуры речи; воспитывать уважительное отношение к товарищам, доброту.

Игра «Выставка машин». Цель: упражнение детей в ранжировании и группировке предметов по размеру, цвету, материалу.

Материал:большие и маленкие машины грузовые, легковые, разных цветов.

Тема: Мытьё кукол. Цель: Формировать культуру труда; учить работать рационально, результативно, в общем темпе; воспитывать трудолюбие, старательность. Вовлечь (Софья Вагина, Гриша Мукин, Полина Леонтьева)

Утренняя гимнастика

Комплекс №9, с палкой

(Повторно от 07.11.)

Л.И. Пензулаева стр. 38-39

КГН учить правильно держать ложку, есть аккуратно

Цель:закрепить навыки культуры во время завтрака.

(Алина Иванова, Аташ Дениз, Леонтьева Полина)

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Стали пальчики плясать» (Повторно от 07.11.)

Познание:

Плакат: «Машины которые спешат на помощь»

(Скорая помощь, пожарная машина, полиция, газовая служба, техпомощь. И др.)

Художественное творчество:

Обведение трафаретов с различными видами машин, закрашивание силуэтов машин

Физическая культура:

Шнур, дуга, руль шофера для подвижных игр

Игровая деятельность:

Атрибуты к игре «Шофер»: руль, набор: Мастер», напольный строитель.

1.НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

(И.А. Помораева, В.А. Позина стр. 24-25)

Программное содержание

Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.

Демонстрационный материал. Пирамидка с колечками разного цвета (красного, синего, зеленого, желтого), веревки, физкультурные палки. Раздаточный материал. Рули с изображениями геометрических фигур; коробки, цветные карандаши, цветные ленты (по количеству детей).

Физкультминутка

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот.

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись!

И в последний раз присели,

А теперь на место сели.

2.НОД

Худож.эстетич

развитие.Музыка

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулочная карта № 48

Тема: «Литературный день» Цели: знакомить детей с многообразием животного и растительного мира, с явлениями неживой природы; расширять представления об изменениях в

природе осенью; пополнять и активизировать словарь на основе углубления знаний о ближайшем окружении, расширять представления о явлениях природы;

1. Восприятие художественной литературы: И Мазнин «Ноябрь»

2. Подвижная игра «Мы осенние листочки»

3. Восприятие художественной литературы: А. Твардовский «Ноябрь»

4. Подвижная игра «Живая или неживая природа?»

Индивидуальная

работа по развитию основных движений:

Игровые упражнения. Прокатывание мяча по сигналу воспитателя и бег за ним Андрей Абрамов, Лиза Ванина,Софья Долгова.

Материал и оборудование:

выносной игровой материал, спортивный инвентарь

Вечер

Индивидуальная работа

Коммуникативная игра.

Приобщение к художественной литературе

Игровое упражненик

Р.П.

Р.П.

Р.П.

С.К.

Беседа: Тема: «Что вы знаете о Москве» Цель: продолжать знакомить детей со столицей нашей Родины Москвой, с достопримечательностями Москвы

Материал: сюжетные картинки, «Москва» (Костя Фадеев, Алина Иванова, Маша Панова)

Тема: Загадывание загадок о разных видах транспорта; рассматривание иллюстраций транспорта (отгадка).

Цель:развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; воспитывать уважительное отношение к товарищам; развитие творческого мышления, расширение кругозора

Тема: Чтение стихотворения К. Чалиева «Шуршат по дорогам».

Цель: способствовать эмоциональному восприятию образной основы поэтических произведений; развивать творческое воображение, выразительность речи; воспитывать интерес к литературному творчеству.

Исполнение «песенки самолёта, трактора и т.д.»

Цель: развитие способностей к звукоподражанию, фонематического слуха.

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 9 «Поездка»

(Повторно от 07. 11.)

Закаливающие процедуры.

Умывание прохладной водой

Дыхательное упражнение
«Семафор», (Повторно от 07.11.)

КГН: учить приводить себя
в порядок после дневного
сна: одеваться, поправлять одежду перед зеркалом, причесываться. (Гриша Мукин, Маша Панова, Артем Смирнов)

Настольные игры на тему: «Правила дорожного движения»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Поместить в родительский уголок консультационный материал «Безопасность детей – забота взрослых».

Консультация с родителями Захара Осипова «Если ребенок дерется».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,

подгрупповая,

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра

Наблюдение в уголке природы.

П.Р.

Р.П.

Р.П.

П.Р.

ФЭМП: Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник

(Алина Иванова, Артем Бибиков, Полина Леонтьева, Артем Коньков).

Беседа на тему «Жители многонациональной России»

Цель: расширять представление о территории России, народахт ее населяющих; уточнить название национальностей и народностей; воспитывать уважение к различным национальностям России их культуре; учить учавствовать в беседе, отвечать на вопросы.

Материал:иллюстрации на тему «Народы в национальных костюмах».

Тема: «Когда ты это делаешь»

Цель: закреплять культурно-гигиенические навыки и знание частей суток; развивать память, внимание, речь; научить правильно употреблять слова: утро, день, вечер, ночь; продолжать обогащать словарь; учить разгадывать загадки называть признаки частей суток; продолжать формировать мыслительные операции

воспитывать уважительные отношения к товарищем.

Материал: Картинки с действиями людей в разное время суток

Тема: За поливом комнатных растений. Цель:Продолжать знакомить детей со способом ухода за комнатными растениями – поливом, предметами для работы. Показать, как нужно правильно поливать растения (не поднимать высоко носик лейки, воду лить осторожно, под растение).

Утренняя гимнастика

Комплекс №9, с палкой

(Повторно от 07.11.)

Л.И. Пензулаева стр. 38-39

КГН Беседа «Почему
у каждого человека свои предметы личной гигиены?».

(Вагина Сафья, Саша Иванов, Лера Демина)

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Стали пальчики плясать» (Повторно от 07.11.)

Познание:

Предложить детям:

Альбом «Люди разных национальностей

Художественное творчество:

Предложить детям:

Трафареты костюм для куклы Маши.

Альбомные листы

Цветные карандаши

Физическая культура:

Мячи, дуги.

Игровая:

Атрибуты для пальчикового и настольного театра.

1.НОД

Речевое развитие.

(В.В. Гербова, Стр. 36-37)

Тема: Звуковая культура речи: звук ц.

Цель:Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.

Материал:мягкие игрушки: мышка, лисица, белка, цыпленок; картинки для рассказа: мама-курица, цыпленок, цветы, колодец.

Физкультминутка

Цок-Цок-Цок,

Ручки на бочок,

Девочки и мальчики

Прыгают как мячики.

Ножками топочут,

Всело хохочут.

2.НОД

Физическое развитие

(на улице)

(Л.И. Пензулаева стр. 43)

Задачи.Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.

I часть. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий для рук: на пояс, в стороны, за голову; ходьба и бег врассыпную.

II часть. Игровые упражнения.

«Не попадись», «Догони мяч».

Подвижная игра «Найди себе пару».

III часть.Ходьба в колонне по одному.

Прогулка

Прогулочная карта № 49

Тема: «Лесной день»

Цели: знакомить детей с многообразием животного и растительного мира, явлениями неживой природы; формировать элементарные представления о способах взаимодействия с животными и растениями, о правилах поведения в природе; развивать организованность, самостоятельность, инициативность, умение

поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками; приучать действовать по сигналу.

І. Игровые упражнения: а) «Знатоки природы», б) «Скажи ласково»

2. Подвижные игры: а) «Запасы на зиму», б) «Белка на дереве»

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

Прыжки через линии

(скакалки).

(Куницина Надя, Иванов Саша, Панова Маша)

Материал и оборудование:

два ведерка, лопатки, шишки (по количеству детей), маски-обручи (белочки),

выносной игровой материал, природный материал

Вечер

Ситуативная беседа

Чтение художественной литературы:

Дидактическая игра

Сюжетно-ролевая игра:

С.К.

Р.П.

Р.П.

С.К.

Тема: «Правила дорожного движения». Цель:продолжение знакомства с многообразием видов городского транспорта и его значением; закрепление знаний о ПДД; знакомство со значением дорожных знаков; развитие внимания, мышления, мелкой моторики.

Чтение стихотворения «Светофор» О.Борисовой.

Цель:Продолжить знакомить детей со стихотворными текстами;развивать творческое воображение; воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность; упражнять в использование сравнений; воспитывать любовь к литературе.

Тема: Где что лежит» Цель: учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком; закреплять правильное произношения определенного звука в словах; развивать внимание; продолжать работу по активизации словаря.

Материал: иллюстрации на тему: «Машины»

Тема: «Путешествие» Цель: Развивать дальнейший интерес к сюжету игры. Познакомить детей с городом, в котором он живет, учить называть город; расширить представление детей о родном городе, в котором живет. Закрепить правило поведения в общественном транспорте. Игровые роли. Шофер, полицейский – авторегулировщик, заправщик, кондуктор и т.д..

Гимнастика пробуждения: Комплекс № 9 «Поездка»

(Повторно от 07. 11.)

Закаливающие процедуры.

Умывание прохладной водой

Дыхательное упражнение
«Семафор», (Повторно от 07.11.)

КГН:

Закреплять умение завязывать шнурки на ботинках, побуждать детей помогать друг другу при одевании,

Цель:учить одеваться после сна (Лера Демина, Маша Панова, Захар Осипов)

Игровой материал .Макет улицы, дорожные знаки, шапочка дорожного инспектора

Книжный уголок:

Рассматривание книг о светофоре

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Предложение родителям составить с детьми короткий рассказна тему: «Мой город».

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Труд в группе

П.Р.

П.Р.

Р.П.

С.К.П.

Повторить скороговорку: «Из соседнего колодца целый день водица льется» Цель:Упражнять детей в произнесении звука ц

(Глеб Пичугин, Алина Иванова, Саша Иванов)

Беседа на тему: «Русская береза-символ России»»

Цель: развивать познавательный интерес, мышление, творческое воображение и коммуникативные навыки; активизировать речь, расширить словарь; развивать ьворческие способности детей; воспитывать любовь к природе родного края, желание сохранять ее, патриотические чувства

Материал:иллюстрации и фото на тему русская береза.

Тема: «Телефон». Цель: закрепить знания порядка цифр, умение находить соседние цифры; повторить номера телефонов служб спасения; уточнит правило пользования телефоном; продолжить формирование внимание, мыслительных операций; вспитывать уважительное отношение к товарищам

Материал: телефон из картона с дырочками для цифр и трубка.

Тема: Стирка кукольного белья. Цель:привлечь детей к стирке кукольного белья, воспитывать желание помогать.

Утренняя гимнастика

Комплекс №9, с палкой

(Повторно от 07.11.)

Л.И. Пензулаева стр. 38-39

К.Г.Н.: Упражнять в аккуратном приеме пищи Надя Куницина, Софья Долгова, Захар Осипов.

Пальчиковая гимнастика:

Тема: «Стали пальчики плясать» (Повторно от 07.11.)

Познание:

Альбом «Русская береза»

Художественное творчество:

Бумага , гуашь, кисти образцы рисунков на тему: «Мой город»

Физическая культура:

Внести мячи, скакалки, обручи. Шапочки пожарных для подвижных игр. 

Игровая:

Атрибуты к игре «Пожарные»

Пожарные машины, игрушки: огнетушитель, лопатки, ведра, шланги для тушения пожара. Каски пожарного.

1.НОД

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Физкультминутка             

Тема: «Машины куклы»

На диване дружно в ряд

Куклы Машины сидят.

Эту Маша умывает

С малышом она гуляет

Ту укладывает спать

С этой будет танцевать

2.НОД

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

Т.С. Комарова стр. 35

Тема: «Угощение для кукол»

 Программное содержание.Развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.

Материал:пластеллин, доска для лепки накаждого ребенка, поднос для размещения работ.

Прогулка

Прогулочная карта № 50

Тема: «День первого льда»

Цели: обучать детей использованию в речи слов, отражающих особенность предмета, явления, помогать логично и понятно высказывать суждение; закреплять полученные ранее навыки обследования предметов и объектов; совершенствовать двигательные умения и навыки.

1. Набтюдение за первым льдом на лужах.

2. Познавательно-исследовательская деятельность: «Таяние лбда».

3. Дидактическое упражнение «Закончи предложение»

4. Подвижная игра «Исследователи».

Индивидуальная

работа по физвоспитанию:

Перепрыгивание через препятствие: Маша Панова, Артем Бибиков.

Цель: развитие движений

Материал и оборудование:

мяч, вьпносной игровой материал, спортивный инвентарь, предметы-заместители

Вечер

Чтение художественной литературы:

Дидактическая игра

Сюжетно-ролевая игра:

Р.П.

П.Р.

С.

С.К.

Тема: С. Михалков «Моя улица». Цель: познакомить детей с новым стихотворением. Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения развивать творческое воображение; воспитывать интерес к рифмованным текстам, познавательную активность; упражнять в использование сравнений; воспитывать любовь к литературе для детей.

Тема: «Поезд»

Цель:учить составлять группу отдельных предметов, пользоваться словами много, мало, один, закреплять порядковый счет, умение соотносить количество предметов; продолжить развитие мелкой моторики.

Материал: игрушки по темам: машины, зоопарк, магазин игрушек, свисток.

Тема: Шоферы

Цель. Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Игровые роли.Шоферы, механик, бензозаправщик, диспетчер.

Гимнастика пробуждения

Комплекс № 9 «Поездка»

(Повторно от 07. 11.)

Закаливающие процедуры.

Умывание прохладной водой

Дыхательное упражнение
«Семафор», (Повторно от 07.11.)

КГН:

Закреплять умение вытираться насухо, аккуратно вешать полотенце

(Аташ Дениз, Глеб Пичугин, Артем Смирнов, Полина Леонтьева.)

Игровая деятельность:

Макет улицы.

Алго­ритм:

«Как правильно переходить дорогу

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Памятка для родителей : «Правило дорожные-детям знать положено».

Провести беседу с родителями Лизы Ваниной об оплате за детский сад за ноябрь.

Оформить выставку детсих рисунков на тему: «Мой город» (Сотворчество детей и родителей)

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Самостоятельная деятельность детей

Групповая,подгрупповая,

индивидуальная

ОО

Содержание

ОДРМ

Утро

Индивидуальная работа:

Ситуативная беседа

Дидактическая игра.

Подвижная игра

Музыка:

Р.Р.

П.Р.

П.Р.С.К.

Ф.Р.

Х.Э.

Беседа «Кто перевозит людей по городу?» с рассматриванием изображений общественного транспорта.

Цель:закрепить знания о транспорте (Софья Вагина, Артем Смирнов, Лера Демина)

Беседа: «Самовар и тульский пряник»

Цель:учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, выражать роложительные эмоции при рассказывание стихотворений, и прослушивания песен; обогащать словарный запас; воспитывать любовь к традициям русского народа.

Материал:самовар, пряники.

Беседа на тему: «Куда спряталась мышка»

Цель:научить находить предметы в пространстве, определяя его место нахождения словами: вверху, внизу, на, слева, справа, воспитывать любовь к животным

Материал: игрушка мышка.

Тема: «Мой веселый звонкий мяч» Цель учить выполнять упражнения с мячом. Материал: мячи по количеству детей.

Пение:«Автобус» Муз. и сл. В. Вахрушевой.

Утренняя гимнастика

Комплекс №9, с палкой

(Повторно от 07.11.)

Л.И. Пензулаева стр. 38-39

КГН

Игровая ситуация по мотивам стихотворения:

Зубы чистые всегда

У веселого бобра,

Потому что наш бобренок

Чистит их еще с пеленок.

Цель:закрепить последовательностьухода за зубами: Лиза Ванина, Артем Бибиков

Пальчиковая гимнастик

Тема: «Стали пальчики плясать» (Повторно от 07.11.)

Познание:

Поместить

картинки

На тему: «Тульский самовар».

Игровая:

внесение атрибутов для самостоятельной игры «Автобус».

Художественное творчество:,

Гуашь, флаг России для раскрашивания.

Физическая культура:

Велосипед, воротики

1.НОД

Познавательное развитие.

(Формирование целостной картины

мира)

О.В. Дыбина Стр. 26-27

Тема: Петрушка идет рисовать

Цель:Продолжать учить группировать предметы по назначению; развивать любознательность

Материал.Большая картинка «Клоун рисует»; маленькие картинки с изображением инструментов и материалов для рисования.

Физкультминутка

Тема:«Художница»

На бумаге белой-белой

Соня нарисует смело – «рисуют» пальчиком в воздухе,

И деревья – руки вверху, делают наклоны влево-вправо,

И дома – поднимают руки над головой, «крыша»,

Поле – разводят руками от груди в стороны,

Дождик – стучат пальчиками по ладошке,

Мотылька –делая взмахи

2.НОД

Физическое развитие(зал) Л.И.ПензулаевСтр. 41-42.

Задачи.Упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в прокатывании мяча.

Материал:мячи, 5-6 шнуров.

Прогулка

Прогулочная карта № 51

Тема:«Согревающий день»

Цели: формировать умение детей получать сведения об объекте в процессе его практического исследования; развивать любознательность, психофизические качества - ловкость, быстроту реакции; приобщатьдетей к работе на участке.

1. Познавательно - исследовательская деятельность «Согреем руки».

2. Подвижные игры:

а) «Кто быстрее соберет?»

б) «Воробышки и кот»

3. Элементарный бытовой труд. Давайте приведем наш участок

в порядок и соберем оставшуюся разлетевшуюся листву, укроем ею корни деревьев, согресм и их тоже

4. Хороводная игра «Капуста»

Индивидуальная

работа по развитию движений: ходьба и бег по извилистой дорожке

Цель: развивать движение.

Лера Демина, Артем Смирнов.

Материал и оборудование:

маска-обруч (кот), лопатки, грабельки, выносной игровой материал, спортивный инвентарь.

Вечер

Спортивный праздник для детей и родителей.

Х.Э.

П.Р.

Развлечение «Знакомство с правилами дорожного движения»

Цель:закрепление пройденного материала по теме.

Задачи: закреплять знания детей о ПДД (действия пешеходов на сигналы светофора, где и когда можно переходить улицу, правила поведения на улице); систематизировать знания детей о различных видах транспорта; воспитывать культуру поведения на улице.

Способы: чтение стихотворений из книги О.Тарутина «Для чего нам нужен светофор», пение песни «Песенка весёлых друзей» (С.Михалков - М.Старокадомский); появление персонажей (инспектор ГИБДД, правонарушитель); игра «Музыкальный светофор».

Средства:выставка плакатов по дорожному движению; мяч; макет светофора; полоски белой бумаги, имитирующие пешеходный переход.

Гимнастика пробуждения Комплекс № 9 «Поездка»

(Повторно от 07. 11.) Закаливающие процедуры.

Умывание прохладной водой

Дыхательное упражнение
«Семафор», (Повторно от 07.11.)

КГН:

Игровая ситуация «Поможем друг другу одеться».

Цель:учить детей одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь. (Лиза Ванина, Маша Панова)

Оформить выставку плакатов по дорожному движению

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Спортивный праздник для детей и родителей.