- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лист индивидуальных достижений по английскому языку в начальной школе: инструмент мониторинга
2001
0
Лист индивидуальных достижений по английскому языку
Класс 5 ( УМК Rainbow English) Ученик___________
Критерии | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | год | ||||||||||||||
Говорение | низкий | средний | высокий | низкий | средний | высокий | низкий | средний | высокий | низкий | Средний | высокий | низкий | средний | высокий | ||||
Базовый уровень (выпускник научился) | |||||||||||||||||||
1. Участвует в элементарных диалогах: этикетном, диалоге – расспросе, диалоге – побуждении | |||||||||||||||||||
2. Составляет небольшое описание предмета, картинки, персонажа | |||||||||||||||||||
3. Рассказывает о себе, своей семье, друге | |||||||||||||||||||
Аудирование | |||||||||||||||||||
1. Понимает на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально /невербально реагирует на услышанное | |||||||||||||||||||
2. Воспринимает на слух в аудиозаписи основную информацию из сообщений, рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале | |||||||||||||||||||
Чтение | |||||||||||||||||||
Базовый уровень (выпускник научился) | |||||||||||||||||||
1. Соотносит графический образ английского слова с его звуковым образом | |||||||||||||||||||
2. Читает вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию | |||||||||||||||||||
3. Читает про себя и понимает содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале | |||||||||||||||||||
Письмо | |||||||||||||||||||
1. Списывает текст | |||||||||||||||||||
2. Выписывает из текста слова словосочетания, простые предложения | |||||||||||||||||||
3. Восстанавливает слово, предложение, текст в соответствии с решаемой учебной задачей | |||||||||||||||||||
4. Пишет по образцу краткое письмо зарубежному другу | |||||||||||||||||||
5. Пишет поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днем рождения (с опорой на образец) | |||||||||||||||||||
ГРАММАТИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ Базовый уровень (выпускник научился) | |||||||||||||||||||
1. Распознает и употребляет в речи основные коммуникативные типы предложений | |||||||||||||||||||
2. Распознает и употребляет в речи: | |||||||||||||||||||
- изученные существительные с определенным /неопределенным /нулевым артиклем | |||||||||||||||||||
- глаголыPresent, Past, Future Simple | |||||||||||||||||||
- модальные глаголы can, may, must | |||||||||||||||||||
- личные притяжательные и указательные местоимения | |||||||||||||||||||
- изученные прилагательные в положительной , сравнительной и превосходной степенях | |||||||||||||||||||
- количественные (до 100) и порядковые (до 20) числительные | |||||||||||||||||||
- наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношения | |||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228502-list-individualnyh-dostizhenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Основы охраны труда»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.