Итоговое занятие «Путешествие на лесную полянку»

« Путешествие на лесную полянку»

Цель:

1.Закрепить знания о геометрических фигурах.

2.Закрепить навыки сравнения предметов по длине, ширине, высоте.

3. Формировать представление о числе.

Материалы:

Геометрические фигуры ( круг, квадрат, треугольник), елочки (высокая и низкая), зайчик, ежик, белочка, счетные палочки. Игрушка – Совушка-мудрая головушка. Картинки с точками, обозначающие: пустая –ничего, одна точка – один, много точек-много. Ткань голубого цвета, дощечки из напольного строителя (конструктор) или нарисованные мостики.

Ход занятия.

( Подготовлено: зеленый ковер- лесная полянка. Две полоски голубой ткани- одна узкая это ручеек, другая широкая-река. Столы и стулья по количеству детей- на столах лежат задания для каждого ребенка –это «лесная школа»).

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Скажите вы любите путешествовать? (Да) Я приглашаю вас отправиться в путешествие. А поедем мы на том, что я загадаю:

-Не летит, не жужжит

Жук по улице бежит,

Носит обувь из резины

И питается бензином.

(машина)

- Правильно мы сегодня отправимся с вами в путешествие на машине. Превращаемся в шоферов…

Качайте шины (ш-ш-ш-ш-…)

Заводите мотор ( д-д-д-д-…)

Поехала машина У-У-У-У…!

Дети (поют хором)-Машина, машина – идет, гудит,

В машине, машине – шофер сидит.

Вот поле, вот речка, вот лес густой…

Приехали дети! Машина –стой!

Воспитатель: - Вот мы с вами и оказались на лесной полянке. Присаживайтесь. (дети садятся на ковер).

- На краю лесной полянки растет елочка, а рядом с ней еще одна елочка.

- Это какая елочка? (Высокая)

- А это какая елочка? (Низкая)

- На полянку выбежал зайчишка. Сколько зайчиков на полянке? (Один). Потом к нему прибежал ежик, потом белочка Сколько стало зверей на полянке? (Много).

А елочек сколько? Давайте посчитаем? (Раз, два – две) Одна елочка- высокая, и одна елочка – низкая.

Воспитатель:Лесные жители хотят размять лапки. Давайте мы тоже, ребята, с вами поиграем пальчиками.

Пальчиковая игра « Апельсин»

Воспитатель:-Ребята давайтепродолжим наше путешествие, идите за мной. Ой, ребята, смотрите – ручеек. Ручеек какой? Узкий, или широкий? (Узкий).Ручеек -узкий, значит через него можно перешагнуть, давайте перешагнем через него. (Детиперешагивают через ручей). Идем дальше, смотрите, а это что впереди – это река? Через нее можно перешагнуть? (Нет). Река – какая? (Широкая).Чтобы перейти через нее нам нужно построить мост. (Дети строят два мостика: один – узкий, другой – широкий)

По какому мостику удобнее будет перейти на другой берег? ( По широкому мостику).

Дети переходят по мостику на другой берег.

Воспитатель: - Ой, смотрите, ребята, кто же это нас встречает? Да это же Совушка – мудрая головушка.

Совушка:- Здравствуйте, ребята! Все называют меня мудрой, умной птицей. Вот и я решила посмотреть на вас и для этого я приготовила вам несколько испытаний. Проходите, садитесь за столы.

Дети рассаживаются за столы.

Совушка:-У вас на столах лежат геометрические фигуры. Я буду загадывать загадки про фигуры, а вы мне их будите показывать. - Слушаем первую загадку:

С детства я знакомый твой.

Каждый угол здесь – прямой.

Все четыре стороны – одинаковой длины.

Вам представиться я рад,

А зовут меня -…( квадрат).

А теперь возьмите счетные палочки и выложите квадрат из палочек.

-Следующая загадка:

Моя загадка коротка:
Три стороны и три угла
Кто я ? (треугольник)

-Покажите треугольник, а теперь выложите его из палочек.

-Еще одна загадка:

Нет углов у меня
И похож на блюдце я
На тарелку и на крышку
И на круг и колесо (круг).

- Покажите мне круг. Скажите, можно ли выложить круг из палочек? (Нет, у него нет углов).

- Молодцы! Вижу, вы справились с загадками. Но продолжим наше испытание. У вас на столах лежат карточки с нарисованными точками, которые обозначают следующее: пустая карточка- ответ «ни одного»; карточка с одной точкой – ответ «один», карточка где много точек – ответ «много». Я вам буду задавать вопросы, а вы мне будите отвечать при помощи карточек.

Слушайте вопросы:

- Сколько солнышек на небе?

- Сколько рыб плавает в реке?

- Сколько хвостов у собаки?

- Сколько деревьев в лесу?

- Сколько полосок у зебры?

- Сколько крыльев у кошки?

- Сколько у нас носов?

- Сколько в группе раздевалок?

Совушка:-Молодцы! Порадовали меня. А за это вам полагается угощение.(предлагается две тарелки с печеньем- на одной все печенье квадратной формы, а на второй одно печенье круглое, дети должны назвать какой формы печенье).

Совушка:-И здесь мне не удалось вас запутать. Получайте свое угощение. (Детям раздается настоящее печенье)

Воспитатель:- Ребята,нам пора возвращаться в детский сад, а Совушка остается, придумывать нам новые испытания.

Садитесь в машины, заводите мотор, поехали…

(Дети с песней « Мы едем, едем, едем… в далекие края» возвращаются из леса в детский сад)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228870-itogovoe-zanjatie-puteshestvie-na-lesnuju-pol