Мастер-класс для педагогов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №211 «Аистенок»

Мастер – класс для педагогов на тему:

«Нетрадиционные техники рисования по здоровьесбережению»

Подготовила:

Воспитатель МБДОУ № 211

Егорова О.В.

Ульяновск 2016г

Мастер-класс для воспитателей «Нетрадиционные техники рисования по здоровьесбережению»

Цель: расширить знания педагогов через знакомство с нетрадиционными техниками рисования, как средства развития интереса дошкольников к изобразительному творчеству.

Задачи:

- познакомить педагогов с нетрадиционной техникой рисования – рисование мыльными пузырями.

- научить практическим умениям в области изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных методов в рисовании.

- повысить уровень мастерства педагогов.

Методы и приёмы: репродуктивный, практический.

Оборудование: рисунки, выполненные в технике нетрадиционного рисования. Столы, стулья для педагогов; материал для практической деятельности – гуашь, баночки с водой, жидкое мыло, трубочки для коктейля, альбомные листы бумаги, кисточки.

Ход:

Добрый день, уважаемые коллеги. Тема сегодняшнего мастер-класса: «Нетрадиционные техники рисования, по здоровьесбережению»

Разрешите, я вам расскажу немного о них.

О способах альтернативных

Хочу немного рассказать.

Свою большую эффективность

Они успели доказать.

Занятия нетрадиционные

Включают множество идей.

Порою провокационные,

Но интересны для детей.

В них необычно сочетаются

Материал и инструмент.

И все прекрасно получается,

И равнодушных точно нет!

Мы в детстве часто рисовали

Обычной палкой на земле.

Зимой окно запотевало –

Мы рисовали на стекле.

Необычными вещами

Мы рисуем без труда.

Щетка старая зубная

Соль и свечка восковая.

Из-под спичек коробок

И засушенный листок.

А петух и осьминожка

Получаются ладошкой.

Если кисточкою тыкать,

То есть рисовать тычком,

То получится мурлыка

С мягким плюшевым хвостом.

Нарисуем, все отмоем

И ладошки ототрем.

И рисунками своими

Полюбуемся потом.

Вот так мы постепенно и знакомимся

Со свойствами и качеством вещей.

Как здорово, что столько есть возможностей!

Как здорово, что столько есть идей.

Сегодня я предлагаю вам побыть художниками, используя в работе нетрадиционную технику- рисование мыльными пузырями.

Все дети любят рисовать. Однако рисование карандашом или кистью и красками требуют от ребёнка высокого уровня овладения техники рисования, сформированных навыков рисования предметов и знания приёмов рисования, а также приёмов работы с различными красками. Очень часто из-за отсутствия этих знаний и навыков у детей быстро теряется интерес к рисованию, поскольку получаемый рисунок не соответствует желанию получить изображение, близкое к замыслу или реальному объекту. Попытки взрослых работать с ребёнком только в русле традиционных техник рисования может привести с одной стороны, к шаблонности в исполнении, когда ребёнок просто копирует образец взрослого, а с другой, поскольку недостаток техники приводит к неудаче в изображении, может привести к потери ребёнком уверенности в своих силах и способностях в этой области искусства.

Нетрадиционная техника рисования мыльными пузырями позволяет преодолеть чувство страха перед неудачей в данном виде творчества. Можно сказать, что нетрадиционная техника рисования мыльными пузырями позволяет, отойдя от предметного изображения, выразить в рисунке чувства и эмоции, дают ребёнку свободу и вселяют уверенность в своих силах. Приобретая соответствующий опыт рисования в нетрадиционной технике рисования мыльными пузырями, и таким образом преодолев страх перед неудачей, ребёнок в дальнейшем будет получать удовольствие от работы с кистью и краскам, будет беспрепятственно переходить к обучению техники рисования.

Данная техника рисования помогает всесторонне развивать личность ребёнка, научит его выражать своё собственное «Я» через воплощения своих идей и замыслов при создании необычных произведений изобразительного искусства. Таким образом, использование нетрадиционной техники рисования мыльными пузырями способствует как развитию познавательной деятельности и творческой активности, так и коррекции психических процессов и личностной сферы дошкольника в целом.

Последовательность работы:

В стаканчик с водой добавить жидкое мыло (шампунь или средство для мытья посуды), гуашь или пищевые красители. Чем больше красителя, тем ярче цвет пузырей.

Берем трубочку для коктейля и начинаем пенить раствор (дуем в трубочку, чтобы пузыри поднялись в баночке)

Когда пена поднялась, берем плотную бумагу и прислоняем ее к мыльной пене.

А теперь начинаем всматриваться в узоры мыльных пузырей и фантазировать, дорисовывать.

Посмотрите какие замечательные рисунки у нас получились. Вы можете дать им название.

 Уважаемые, коллеги! Спасибо Вам за ваш интерес и активное участие в мастер- классе, за чудесные картины. Благодарю за сотрудничество!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228846-master-klass-dlja-pedagogov