Технологическая карта организованной учебной деятельности для подготовительной группы по теме: «Дикие Животные»

Этапы

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотив.-побуд.

1.Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.

2.В лесу зимой холодной
Ходит злой, голодный.
Он зубами щелк!
Это серый …

3. Лесом катится клубок, 
У него колючий бок.
Он охотится ночами 
За жуками и мышами

4. Что за зверь лесной 
Встал, как столбик, под сосной?
И стоит среди травы –
Уши больше головы

5. Он мохнатый, он большой,
Спит в берлоге он зимой.
Летом ягоды жуёт,
Дикий мед у пчел берёт.
Грозно может зареветь
Косолапый зверь…

6. Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
Как зовут её? 

- Ребята, я вам покажу картинки, вы внимательно посмотрев на них, назовете мне тему сегодняшнего занятия. ( демонстрация картинок диких животных)

- Совершенно верно, тема занятия «Дикие Животные»

- Скажите а что вы хотите узнать? ( кидаю мячик и спрашиваю «Что ты хочешь узнать о диких животных?»

- Белка

- Волк

- Ёж.

- Заяц.

- Медведь

Смотрят картинки.

- Тема сегодняшнего занятия « Дикие животные»

Словив мяч, ребенок должен говорить : « Я хочу узнать ……»

Ораниз.- поисковый

Предварительно этим детям было дано задание, подготовить рассказ о диком животном.

Сегодня некоторые ребята подготовили небольшие рассказы о некоторых диких животных, попрошу их выйти к доске.

Гена – Медведь

Влад – волк

Платон – заяц

Настя – лиса

Марьяна –белка

- Замечательные рассказы, спасибо ребята за хорошую подготовку.

- Давайте теперь сами составим рассказ про нескольких животных, например о тигре. ( на доску вывешивается пентаграмма поэтапного рассказа)

1. Кто это?

2. Чем покрыто его тело?

3. Какого он(она) цвета?

4. Какой звук он ( она) издает?

5. Чем питается?

6. Как передвигается?

7. Название жилища?

8. Название детенышей?

9. Видел ли ты его?

Такой же рассказ составим о Ёжике.

Физминутка

Зайки серые сидят, (Присели.)

Ушки длинные торчат. (Показываем руками ушки.)

Вот наши ушки,

Вот наши ушки;

Ушки на макушке.

Вот бежит лисичка, (Бег на месте.)

Хитрая сестричка.

Прячьтесь,прячьтесь, (Присели.)

Зайки-попрыгайки.

По лесной полянке

Разбежались зайки. (Прыжки на месте.)

Вот такие зайки,

Зайки-попрыгайки

Индивидуальные карточки: детям в высоким уровнем компетентности карточки с заданием « Определи жилища животных»

Детям со средним уровнем компетентности задание « Соотнеси детенышей диких животных»

Детям с низким уровнем компетентности задание «разукрасить диких животных по образцу»

Подготовленные дети выступают со своим рассказом

Составляют совместный рассказ о тигре

Тигр

Полосатый окрас

Тело тигра покрыто шерстью

Тигр рычит

Питается мясом

Передвигается тигр на лапах

Тигр живет в тайге

Тигренок

Видел в зоопарке

Выполняют физминутку

Работают с индивидуальными карточками.

Рефлекс.- коррег.

Выполнение творческого задания

Что вы узнали на занятии? Как человек должен относится к диким животным?

Давайте мы сами никогда не будем сами их обижать и не дадим их другим в обиду.

И тогда наша Земля будет добрым и красивым домом для всех людей, для всех животных, для всех растений, для всех птиц.

Выполняют творческое задание.

Рассуждают, делают выводы

Узнали названия жилищ диких животных.

Организуют выставку творческих работ.

+

-