- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока по теме «L'electricite»
Технологическая карта урока формирования универсальных учебных действий
Дата: 22.10.2016Предмет: французский Класс: 7 Учебник: Кулигина А.С. учеб. Для общеобразоват. Учреждений и школ с углубл. Изучением фр. Яз. Учитель: Лукина В.Е.
Тема урока – “L’électricité”
Цель:формирование коммуникативных умений
Задачи:
- образовательные: Активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся по теме;
- развивающие: развивать навыки работы в группе, взаимоконтроль;
- воспитательные: соблюдать правила пользования с электроприборами в повседневной жизни.
Этап урока | Материал урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формируемые УУД |
Организационный | Вопросы | Ответы на вопросы | Коммуникативные | |
Актуализация знаний | Картины на слайде Лексика | Объясняет выполнение заданий | Учащиеся работают раскрывают картины. Соотносят слова. | Регулятивные, коммуникативные |
Постановка проблемы | Информационный слайд | Организация работы по активизации лексики. | Читают текст и выявляют тему урока | Познавательные , регулятивные. |
Конкретизация задания. Ознакомлениес заданием. | Слайд с правилами | Конкретизирует, объясняет выполнение | Чтение правил | Регулятивные, Коммуникативные Познавательные |
Решение ситуации | Слайд с новой ЛЕ | Учитель в роли фасилитатора | Учащиеся выполняют работу в группах, используя новую лексику. | Познавательные, коммуникативные, регулятивные. |
Демонстрация образовательной продукции | Работы учащихся | Учитель в роли фасилитатора. Предлагает поделиться с полученными продуктами. | Демонстрирует свой образовательный продукт на французском языке, используя лексику по теме. | Познавательные, коммуникативные, регулятивные, Личностные |
Рефлексия | Образовательный продукт. | Побуждает учащихся к обсуждению. | Сообщает информацию, делает самооценку. | Коммуникативные, личностные |
Ход урока
Оргмомент
Bonjour! Comment ça va?
Актуализация знаний
- Qu’est-ce que vous voyez sur l’écran? Comment s’appellent tous ces objets ?
Qu’est-ce que vous pouvez faire grâce à ces appareils ?
Maintenent voua devez mettre des mots en deux colonnes
Постановка проблемы
-Information
- l’éléctricité c’est…
- Est-ce que l’éléctricité est dangeureuse?
Qu’est-ce que nous devons faire pour eviter les décharges et les feux ?
Конкретизация задания. Ознакомление с заданием
- Alors, vous allez travailler en groups.
5.Решениеситуаций
Je vous donne les règles. Lisez.
Dans la nature
A l’école
A la maison
Vous avez 8 min pour écrire des règles, vous pouvez coler des papiers, orner...
6.Социализация.
Finissez l’exercice. Le groupe n 1 va au tableau, lisez les règles et les autres élèves vont poser des questions.
7.Рефлексия.
- Quelle règle est la plus principale? Qu’est-ce que vous pensez ? avez-vous des questions ?
Merci ! Bonne journée !
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/229502-razrabotka-uroka-po-teme-lelectricite
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.