Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
28.11.2016
Открытый урок русского языка «Омонимы» по технологии РКМЧ
Раздел программы: лексикология.
Тема: «Омонимы как лексическое явление».
Тип урока: изучение нового материала с использованием ИКТ, технологии РКМЧП
Цели урока:
1. Знакомство с новым лексическим понятием омонимы, их разновидностью.
2. Познакомить с различием омонимов и многозначных слов.
3. Формировать умение использовать их в речи в соответствии со стилистическими особенностями. Обучать самостоятельно пополнять свои знания.
Задачи урока.
Учебные:
1. Повторение опорной терминологии.
2. Формирование у обучающихся:
- умения отличать омонимы от многозначных слов;
- умения употреблять омонимы в речи.
3. Закрепить сведения:
- о правописании безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением;
Развивающие:
- развитие логического и творческого мышле¬ния;
- развитие связной речи;
- развитие орфографической зоркости.
Воспитательные:
- развитие познавательного интереса;
- воспитание письменной и речевой культу¬ры;
- воспитание аккуратности при работе со словарями;
- воспитание умения сотрудничества в парах, в группах
Тема: «Омонимы как лексическое явление».
Тип урока: изучение нового материала с использованием ИКТ, технологии РКМЧП
Цели урока:
1. Знакомство с новым лексическим понятием омонимы, их разновидностью.
2. Познакомить с различием омонимов и многозначных слов.
3. Формировать умение использовать их в речи в соответствии со стилистическими особенностями. Обучать самостоятельно пополнять свои знания.
Задачи урока.
Учебные:
1. Повторение опорной терминологии.
2. Формирование у обучающихся:
- умения отличать омонимы от многозначных слов;
- умения употреблять омонимы в речи.
3. Закрепить сведения:
- о правописании безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением;
Развивающие:
- развитие логического и творческого мышле¬ния;
- развитие связной речи;
- развитие орфографической зоркости.
Воспитательные:
- развитие познавательного интереса;
- воспитание письменной и речевой культу¬ры;
- воспитание аккуратности при работе со словарями;
- воспитание умения сотрудничества в парах, в группах
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
КИм входного мониторинга качества обученности по русскому языку 6 классРабочая программа по русскому языку (6 класс)
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
Курсы переподготовки
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.