Конспект музыкальной НОД в средней группе «Звуки леса»

1. Раздел программы: «Художественно-эстетическое развитие. Музыка»

2. Возрастная группа: средняя разновозрастная группа

3. Тема: «Звуки леса»

Цель:

  Развитие эмоциональной сферы младших дошкольников с использованием различных видов музыкальной деятельности.

Задачи:

1. Продолжать учить петь естественным голосом, без выкриков, прислушиваться к пению других детей; правильно передавать мелодию, закреплять и совершенствовать навыки коллективного пения.

2.Развивать ритмическое восприятие, логику и мышление.

отзывчивость на музыку.

3. Воспитывать любовь и интерес к музыке, продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами.

Предварительная работа: разучивание песен «Осень», игры «Здравствуйте, ладошки», танца « Полечка» , беседа с детьми о лесе, лесных жителях, правилах поведения в лесу, о звуках природы, знакомство с народными инструментами-рожок, сопелка, жалейка.

Материалы и оборудование: макет леса, макет домика, картинки муз. инструментов.

Действующие лица: Старичок-лесовичок  (воспитанник старшей группы). 

Ход НОД:

Дети  заходят  в  зал, рассаживаются на стульчики.

Муз. рук.- Ребята, я очень рада вас видеть. Так приятно говорить друг другу слова приветствия. Давайте поздороваемся с нашими ладошками, ножками.

♫  ПРИВЕТСТВИЕ «ЗДРАВСТВУЙТЕ ЛАДОШКИ»

Муз. рук. Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Представьте, что я волшебница, и стоит мне только взмахнуть руками, хлопнуть в ладоши, как мы с вами очутимся в лесу. Закройте глаза. Внимание! Раз-два-три!

Дети открывают глаза и видят бутафорские деревья, вынесенные воспитателем. 

Муз. рук. Ребята, давайте погуляем и все рассмотрим. (Дети рассматривают деревья, птиц и пр.) Правда, в лесу чудесно?  Надо только не забывать – беречь  эту  красоту!  Так легко, радостно, что просто хочется петь! А вам ребята?

Дети. Да!

Муз. рук. Тогда споём песню «Осень»

♫  ПЕСНЯ «Осень»

Муз. рук. Вы хорошо пели, весело, а можно ли громко топать и хлопать в ладоши в лесу?

Дети. Нет!

Муз. рук. Знаете почему? Мы с вами находимся здесь в гостях. А лес любит тишину и покой. Ведь даже хруст ветки, треснувшей у вас под ногами, может вспугнуть маленького зайчишку, сидящего под кустом, и птиц. Не лучше ли спокойно послушать музыку леса. Ведь это целый мир звуков: шелест листвы, журчание ручейка, пение птиц.

♫ «ЗВУКИ ПРИРОДЫ»

Муз. рук. 

Дятел ствол долбит порою,

Ищет он себе обед.

Под коричневой корою

Притаился короед.

-А, так вот где ты, приятель!

Я ищу тебя как раз.

Короеда клюнул дятел –

И сосну больную спас.

Муз. рук. Ребята, а давайте поможем нашему дятлу вылечить и другие деревья, для этого нам нужно на деревянных палочках повторить за мной ритмический рисунок.

♫ РИТМИЧЕСКАЯ ИГРА «Дятел»

Муз. рук. Ребята, а вы обратили внимание, какое сегодня чудесное утро, как звонко поют птицы? Ласковые лучи солнышка позолотили верхушки деревьев. А вот как изобразил утро композитор Эдвард Григ. Он нарисовал картину звуками музыки. Послушайте.

♫   СЛУШАНИЕ «УТРО» Э. ГРИГА (в аудиозаписи)

Муз. рук.- Расскажите, что вы представляли, слушая музыку, о чем она вам рассказала.

Дети: – Солнышко проснулось

- Весело защебетали птички

- Ветерок ласково пробежал по листикам

Муз. рук. Вы правильно поняли музыкальный образ, подобрали слова, которые помогли понять эту музыку. А теперь я предлагаю прогуляться по лесу.

Ребята, а вы наверняка заметили этот красивый лесной домик, дайте узнаем, кто в нем живет?

Дети стучат, выходит Старичок-лесовичок.

Стар.-лесовичок:Здравствуйте, ребята.

Дети здороваются

Стар.-лесовичок:Как хорошо вы говорите добрые слова. Может вы и другие добрые слова знаете?

Дети называют: пожалуйста, спасибо, на здоровье, до свидание…

Стар.-лесовичок:какие молодцы! Порадовали старичка, за это я поиграю с вами. Представьте себе, что у вас в руках музыкальные инструменты. Вы- музыканты, а я – дирижер.

Собирались музыканты на осенний лужок.

Приносили музыканты кто сопелку, кто рожок.

Если в бубен бьет медведь, бубну как не зазвенеть?

А комар забьет в него, не услышишь ничего.

Волк забрался на скамейку, в лапы взял свою жалейку.

Чтобы стало веселей, сил, жалейка, не жалей.

Захотелось даже зайке поиграть на балалайке.

Заиграл, и в тот же час все в лесу пустились в пляс.

Все умолкли инструменты, и тогда со всех сторон

Раздались аплодисменты: музыканты на поклон!

Музыкальный руководитель: Как музыканты кланяются? Вот как! (дети кланяются).

Лесовик: Добрые слова не лень говорить мне целый день.

Всем знакомым на прощанье говорю я: "до свиданья!"

Музыкальный руководитель: что ж, ребята, и нам пора возвращаться в группу.

Закрывайте, глаза. Раз-два-три!

Музыкальный руководитель раздает смайлики и просит детей показать с их помощью понравилась ли им прогулка по лесу и станцевать танец «Полечка»

♫  ТАНЕЦ «ПОЛЕЧКА»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230045-konspekt-muzykalnoj-nod-v-srednej-gruppe-zvuk