- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класса на 105 часов по УМК English 5-6
Календарно – тематическое планирование УМК «EnjoyEnglish» для 6 класса
Авторы:М.З.Биболетова и другие
(рассчитан на 3 часа в неделю, спланировано 105 уроков из них 4 контрольных работ)
№ | Дата | Темы | Домашнее задание | Примечание |
1. | Мировые памятники культуры. Совершенствование лексических навыков . Актуализация навыков чтения и фонетики. | У.2 с.78(чит.) | ||
2. | Совершенствование грамматических навыков. Употребление настоящего совершенного времени. | У.3 с.80 | ||
3. | Совершенствование навыков диалогической речи и выразительного чтения. | У.10 с.81(чит.) | ||
4. | Развитие навыков просмотрового и изучающего чтения. | У.3,4 с.38(р.т.) | ||
5. | Совершенствование навыков монологической речи. Учимся описывать Лондон. | У.3 с.98 | ||
6. | Домашнее чтение. Чтение и перевод текстов. Выполнение упражнений. | Выучить слова и выражения | ||
7. | Какие интересные места Лондона ты хотел бы посетить? | У.4 с.98 | ||
8. | Транспорт . «Леди леденец». Совершенствование навыков чтения. | У.21 с.84(чит.) | ||
9. | Дорожные знаки и указатели в разных странах. | У.24 с.85 | ||
10. | Домашнее чтение. Чтение и перевод текстов. Выполнение упражнений. | Ответить на вопросы | ||
11. | Поговорим о знаменитых людях Великобритании. Даниэль Дефо. | У.27 с.87 | ||
12. | Совершенствование навыков чтения. Текст о художнике Дж.Тернере. | У.31 с.88 | ||
13. | Выдающиеся люди Великобритании. Дж. Толкиен, Ч. Дарвин. | У.7 с.98-99 | ||
14. | Совершенствование грамматических навыков. Употребление артиклей a/an. | У.10 с99 | ||
15. | Домашнее чтение. Чтение и перевод текста. Выполнение упражнений. | Выучить слова и выражения | ||
16. | Выполнение лексико – грамматических упражнений по теме «артикли» | У11 с 99 | ||
17. | Употребление артиклей а,аn и the. | У12 с99 | ||
18. | Домашнее чтение . Чтение и перевод текстов . Ответить на вопросы. | Выучить слова и выражения | ||
19. | Как стать знаменитым ? Марк Твен. | У.48 с. 94 | ||
20. | Как стать знаменитым ? Чарли Чаплин. | У.49 с.95 | ||
21. | Домашнее чтение . Чтение на полное понимание информации. | У.1 с.100 | ||
22. | Совершенствование лексических навыков по теме «Профессии». | У.52 с.96 | ||
23. | Кем станешь ты и твои одноклассники в будущем? Употребление будущего времени. | У.15 с.99 | ||
24. | Совершенствование лексических навыков по теме «качества характера» | У.53 с.96 | ||
25. | Повторение лексико-грамматического материала по теме «Лица Лондона» | Повторить | ||
26. | Контрольная работа по лексике «Лица Лондона» и грамм . артикли и наст. Сов. Вр. | Повторить | ||
27. | Работа над ошибками | |||
28. | Что мы знаем о Лондонском зоопарке. Активизация лексических навыков по теме «Животные» | У.3 с.103 | ||
29. | Учимся вежливому обращению к людям. Тренировка навыков диалогической речи. | У.6 с.105 | ||
30. | Употребление глаголов с.105 . Знакомство с многозначными словами. | Выучить глаголы |
31. | Новые факты из истории лондонского зоопарка. Тренировка навыков изучающего чтение. | У.10 с.106 | ||
32. | Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме «животные в нашей жизни». | У.11 с.107 | ||
33. | Домашнее чтение. Выполнение упражнений по прочитанному тексту. | Выучить слова и выражения. | ||
34. | Общество спасения животных . Тренировка навыков аудирования. | У.19 с.109 | ||
35. | Заповедник. Тренировка навыков чтения с полным пониманием прочитанной информации. | У.38 с.116 | ||
36. | Домашнее чтение . Чтение и перевод текстов. | У.39 с.116 | ||
37. | Наши домашние любимцы. Совершенствование навыков описания животных. | У.22 с.110 | ||
38. | Любите ли вы ходить в цирк? Совершенствование навыков диалогической речи. | У.26 с.111 | ||
39. | Домашнее чтение . Чтение текста на частичное понимание. | Выучить слова из текста | ||
40. | Настоящее совершенное время . Ознакомление. | У.12 с.119 | ||
41. | Учимся использовать настоящее совершенное время. | У.34 с.114 | ||
42. | Домашнее чтение. Чтение и перевод текста. Выполнение упражнений. | У.36 с.115 | ||
43. | Сравнение настоящего совершенного времени и простого прошедшего времени. | Составить 5 предложений. | ||
44 | Поговорим о домашних питомцах. Рассказы о домашних животных. | У.38 с.116 | ||
45. | Развитие навыков монологической речи. Забавные истории о животных . | У.37 с.115 | ||
46. | Обобщающий урок по теме «Животные в нашей жизни». Подготовка к контрольной работе. | Повторение. | ||
47. | Контрольная работа по лексике «животные в нашей жизни», по грамматике «настоящее совершенное время» | Повторение | ||
48. | Живя вместе. Поговорить о семье. Повторить слова по теме «Моя семья». Составление семейного древа. | Составить семейное древо | ||
49. | Ознакомление со словами elder,older.Первичное закрепление слов. | У.1,2 с.139 | ||
50. | Повторение грамматического материала по теме «Притяжательный падеж имени существительного» | У.7 с.123 | ||
51. | Совершенствование навыков чтения .Читать текст на частичное понимание. | У.9 с.124(ответить на вопросы) | ||
52. | Ознакомление со значением глаголов и предлогов и первичное закрепление. | Составить предложения | ||
53. | Когда ставить please в начале или в конце предложения. | У.12 с.126 | ||
54. | Краткие и полные ответы в настоящем совершенном времени. | У.13 с.127 | ||
55. | Домашнее чтение. Чтение и перевод текстов на частичное понимание. | Выучить слова | ||
56. | Закрепление кратких и полных ответов настоящем совершенном времени. | У.15 с.127 | ||
57. | Выучим стихотворение о семье. Совершенствование навыков выразительного чтения. | У.7,9 с.140-141 | ||
58. | Обязанности детей и родителей. Развитие навыков монологической речи по теме «Семья». | У.22 с.129 У.3 с.59 | ||
59. | Учимся описывать семью. Активизация лексико-грамматических навыков «притяжательный падеж». | У.23 с.130 |
60. | Знакомимся со столовыми приборами. Введение и первичное закрепление лексики по теме. | У.25 с.130(учить) | ||
61. | Учимся делать комплименты. Развитие навыков устной речи. | У.11,13 с.141 | ||
62. | Моя любимая еда. Ознакомление с новой лексикой по теме «Продукты». | У.8 с.60 | ||
63. | Любимая еда в Англии. Что любят есть англичане? | У.35 с.133 | ||
64. | Любимые блюда наших родственников . Ознакомление to bemade of/ from. | У.10 с.141 | ||
65. | Список продуктов для школьного вечера. Совершенствование навыков письменной речи . Составление меню | У.40 с.135 | ||
66. | Особенности русской кухни. Тренировка навыков грамматической и диалогической речи. | У.49 с.137 | ||
67. | Особенности английской кухни .Совершенствование навыков монологической речи. | У.4 с.59 | ||
68. | Мой дом – моя крепость . Тренировка навыков выразительного чтения. | У.44 с.136 (чит. по рол.) | ||
69. | Любимое место в моем доме . Тренировка навыков монологической речи и грамматики. | У.15 с.141 | ||
70. | Домашнее чтение . Выполнение упражнений по тексту. | Выучить слова | ||
71. | Цветик – семицветик. Совершенствование монологической речи по теме «Семья». | |||
72. | Выполнение упражнений в рабочей тетради с 65-67 | У.1 с.67 | ||
73. | Совершенствование навыков выразительного чтения. | Чит. Выраз. Стих. | ||
74. | Подготовка к контрольной работе. Выполнение упражнений. | |||
75. | Контрольная работа по теме «Живя вместе» и по грамматике presentperfect tense. | |||
76. | Работа над ошибками. | |||
77. | Совершенствование навыков аудирования . Повторение грамматики presentperfect tense. | Составить 5 вопросов | ||
78. | У нас много общего . Введение новой лексики по теме «свободное время». | У.1,3 с.162 | ||
79. | Чем мы любим заниматься в свободное время? Тренировка навыков диалогической речи . | У.8 с.146 | ||
80. | Радио и телевидение в нашей жизни . Актуализация навыков устной речи по теме «Радио и телевидение». | У.4 с.162 | ||
81. | Популярные телевизионные программы. Совершенствование навыков устной речи. | У.5 с.163 | ||
82. | Рассказ о хобби. Тренировка лексико-грамматических навыков(предлоги) | У.6 с.163 | ||
83. | Поговорим о праздниках. Актуализация знаний о речевом этикете. | У.7 с.163 | ||
84. | Праздники в Великобритании. Совершенствование навыков монологической речи. | Любой английский праздник. | ||
85. | Праздники в России. Совершенствование навыков монологической речи. | Любой русский праздник. | ||
86. | Мой любимый праздник. Тренировка навыков диалогической речи. | У.25 с.152(учить) | ||
87. | Домашнее чтение .Чтение текста и перевод. | Выуч.сл. | ||
88. | Как правильно накрывать на стол. Тренировка грамматических навыков в письменной речи. | У.29 с.153 | ||
89. | Притяжательные местоимения. Введение притяжательных местоимений и первичное закрепление в речи. | У.9 с.163 | ||
90. | Учимся рассказывать о каникулах. Закрепление возвратных местоимений в письменной речи. | У.32 с.155 |
91. | Мои зимние каникулы. Активизация навыков устной речи(выражение согласия и несогласие). | Рассказ мои зимние каникулы | ||
92. | Рождественский подарок. Развитие навыков чтения с извлечением полной информации. | У.11 с.163 | ||
93. | Читаем рассказ про щенка. Совершенствование техники чтения вслух и про себя. | У. 41(в,с) с.157 | ||
94. | Счастливый конец истории про щенка. Закрепление навыков чтения с извлечением полной информации . | У.42 (а,в) с.159 | ||
95. | Домашнее чтение . Чтение и перевод текстов. | Выучить слова | ||
96. | Выполнение упражнений в рабочей тетради с.73-75. | У.26,27 с.76 | ||
97. | Подготовка к контрольной работе. Совершенствование навыков грамматики. | |||
98. | Контрольная работа по теме «У нас много общего» | |||
99. | Работа над ошибками | |||
100. | Загадочный лабиринт. Повторение изученного материала. | У.43 (а,в) с.161 | ||
101. | Моя кузина Дженни. Развитие лексических навыков и навыков чтения. | У.12 с.164 | ||
102. | Диалоги о спорте. Тренировка чтения вслух. | У.14 с.164 | ||
103. | Домашнее чтение , Выполнение упражнений по тексту. | Выучить слова | ||
104. | Расскажи историю про Дженни. Актуализация навыков монологической речи (пересказ) | У.32 с.176 | ||
105. | Обобщающий урок по теме «У нас много общего». |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/23014-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.