- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Приключения в джунглях
ФИО: Ермолаева Екатерина Викторовна
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 5»
Должность: воспитатель
Конспект занятия по физической культуре в подготовительной группе с использованием упражнений гимнастики йога «Приключения в джунглях»
Программное содержание:
Дать представление о гимнастике йогов.
Закрепить умение выполнять статические упражнения, сосредоточивать внимание на дыхании.
Развивать двигательную память детей, ловкость, гибкость.
Воспитывать уверенность в своих силах.
Оборудование:
Картинки с изображением героев сказки «Маугли», мультимедиапроектор
Ленточки с колечком на конце.
Музыкальное сопровождение.
Спортивное оборудование: мячи, скамейки 2 шт.
Ход занятия
Части | Содержание физических упражнений | Темп, дозировка | Организационно – методические способы и приёмы | Примечание |
1 часть. Вводная | Дети свободно стоят в зале Построение в колонну Ходьба по кругу Ходьба на носках, руки на поясе Ходьба по кругу Бег по кругу (с изменением темпа) Ходьба по кругу с восстановлением дыхания | 30 сек. 2 круга 2 круга 1 круг 3-4 круга 2 круга | Ребята, чтобы быть здоровыми и сильными мы с вами знаем, что надо делать, правда? (ответы детей: надо заниматься физкультурой, спортом, играть в подвижные игры, ходить в бассейн, делать зарядку) Все эти занятия укрепляют наши мышцы, делают гибким позвоночник. А что такое мышцы, зачем они нам? (ответы детей) А что такое позвоночник? Как дерево не может существовать без ствола, так и человек не может обойтись без крепкого позвоночника. Чем более гибким будет позвоночник, тем здоровее будет человек. В далекой стране Индии живут люди, которых называют йогами. Они придумали много упражнений для развития гибкости позвоночника и правильного дыхания. На нашем занятии мы тоже будем выполнять упражнения из гимнастики йогов. А вы что-нибудь знаете об Индии? Хотите туда попасть? В Индии есть тропические леса- джунгли. В них вас могут подстерегать много опасностей. Если вы не боитесь, тогда в путь! Чтобы попасть в Индию, мы должны пройти немалый путь: сперва мы идем по тропам, руки нам помогают Далее мы идем тихо – на носочках, чтобы не разбудить жителей джунглей. Молодцы! И снова пошли спокойным шагом. А сейчас немного пробежим, чтобы побыстрее попасть в Индию. А чтобы легче было бежать, нужно руки согнуть в локтях, следить за дыханием: вдох делаем носом, а выдох – ртом. Молодцы. Ну вот мы и добежали до индийской поляны в джунглях. Идем снова, дышим носиком, восстанавливаем дыхание. Молодцы! | Показ иллюстрации йоги, Индии Иллюстрация джунглей Словесные указания, Свой показ |
2. Основная | ОРУ Упражнение «Поза зародыша» И.п.лежа на спине. Обхватить согнутую правую ногу за лодыжку и прижать к животу. Удерживать 5-6 с, вернуться в и.п. То же левой ногой. Затем прижать обе ноги к животу, стараясь лбом и подбородком достать колени. Повторить 2 раза. Упражнение «Поза тигра» (Дети делают активный вдох через нос и рычат на выдохе, широко раздвинув пальцы рук и высунув язык). Упражнение «Волчья песня» (Дети, стоя, делают два активных выдоха, затем энергично вдыхают через нос, задерживают дыхание и на выдохе, долго тянут звук «У-У». Тот, у кого заканчивается дыхание садится). Поза змеи: И.п.- лежа на животе, руки согнуты в локтях. Приподняться на руках, посмотреть вправо- влево, опуститься. (2 раза) То же, согнуть ноги к голове. Поза ребенка: И.п.- сесть на пятки, колени вместе. Наклониться вперед, лбом коснуться пола, руки вдоль тела ладонями вверх. Упражнение на напряжение и расслабление мышц. Поза доброй кошки: И.п.- стойка на коленях, плавно поднять голову, прогнуть спину. Поза сердитой кошки: И.п.- то же. Голову опустить, спину прогнуть плавно вверхПоза ласковой кошки: И.п.- тоже. Медленно наклоняя корпус, положить предплечья на пол, подбородок опустить на кисти. Затем отдохнуть, лежа на животе Поза бабочки: И.п.- сидя, ноги вытянуты, вместе. Подтянуть по очереди ноги к себе, взяться руками за ступни, спина прямая. Поднимать и опускать колени. Прыжки на 2-х ногах. И.П.: стоя, руки свободно Основные виды движений: Игра «Крокодильчик» Дети разбиваются на пары, один стоит на ладонях и коленях, другой берет его за ноги. Первый идет на руках до ориентира, потом дети меняются. Бросание и ловля мяча (в парах) Упражнение на развитие равновесия: ходьба по скамейке Подвижная игра «Ловишки с ленточками» | 3 раза 5 раз 4-5 раз 2 раза 5-10 сек. 10-15 сек. 10-15 сек. 10-15 сек. 3 раза 10 раз По 2 раза 3 мин. 3 раза 3 раза | Присаживайтесь. В Индии жил мальчик со своими родителями. Однажды его мама и папа отправились с ним через джунгли в соседнюю деревню. Ночь застала их в пути. Папа поддерживал огонь в костре, а все остальные уснули. Крепко заснул и малыш. -Вдруг раздалось страшное рычание - Из кустов выскочил тигр Шерхан и утащил мальчика в джунгли. Но у мальчика нашлись друзья. Из лап Шерхана его вырвали пантера Багира, медведь Балу и серые волки. - Взяла на воспитание человеческого детеныша стая волков. Мать- волчица дала ему имя Маугли, что означало «Лягушонок»: уж очень хрупким и маленьким показался волкам маленький человек. Мальчик играл с волчатами, учился охотиться и даже научился разговаривать по-человечьи. Одной из самых любимых забав у волчат была игра «Кто дольше пропоет свою песню». Давайте и мы попробуем. - Когда Маугли подрос, он подружился с гигантским удавом Каа. Каа был очень гибким и научил Маугли владеть своим телом. Для этого он делал специальные упражнения. -Маугли рос смелым, сильным мальчиком, но все-таки иногда ему было страшно. Говорят, в больших кустах по ночам таится страх (дети напрягают все мышцы до дрожи) Я пошел к большим кустам: «Кто же там и что же там?» (резко расслабить мышцы). -А в кустах оказалась пантера Багира. Пантера – большая кошка и ведет себя как обычная домашняя кошка. Давайте покажем добрую кошку; Сердитую кошку Ласковую кошку Багира лежала на солнышке и наблюдала за бабочками В джунглях кроме Шерхана у Маугли были другие враги, которые всегда его дразнили. Отгадайте, кто? В джунглях зеленых мохнатые детки Прыгают весело с ветки на ветку, И на зеленых качелях- лианах Кружатся маленькие… (обезьяны). Давайте превратимся в маленьких обезьянок и построим друг другу рожицы смешные. Они очень любили прыгать на двух ногах. У обезьян был друг – зеленый, зубастый, но совсем нестрашный крокодил. Они с ним играли в игру «Крокодильчик». А еще обезьяны очень любили друг другу бросать кокосы. Они были очень ловкими и всегда ловили кокосы. А вы сможете? Тогда берите мячи – это у нас кокосы: бросайте друг другу и старайтесь поймать - А Маугли сидел на берегу реки и следил за солнечным зайчиком. Вдруг зайчик перепрыгнул на другой берег реки и спрятался в джунглях. Тогда Маугли решил перейти на другой берег по бревнышку. Пройдя на другой берег, Маугли увидел, как плещется рыбка, и он решил наловить рыбу для себя и своих друзей. | картинки на проекторе Индиви дуальная помощь Изображение Шерхана Изображение животных Волчья стая Удав Каа |
Самомассаж биологически активных точек | 1 раз | Маугли пришел к друзьям: Балу, Багире, Каа. Балу следил за своим здоровьем и делал массаж. А вы хотите научиться такому массажу? Чтобы горло не болело, мы его погладим смело, -Чтоб не кашлять, не чихать, надо носик растирать. -Лоб мы тоже разотрем, ладошку держим козырьком. -«Вилку» пальчиками сделай, массируй ушки ты умело. -Знаем, знаем да-да-да, нам простуда не страшна! | (поглаживать ладонями шею мягкими движениями сверху вниз) (указательными пальцами растирать крылья носа) (ладони «козырьком» ко лбу и растирать в стороны - вместе) (раздвигаются средний и указательный пальцы и растирают точки перед и за ушами.) (потереть ладони друг о друга) | |
3 часть. Заключительная | Упражнение на расслабление. | 15 -20 сек. | Друзья устали, растянулись на песке, закрыли глаза и стали слушать, как вода плещется в реке, как птицы поют: хорошо нам отдыхать, но уже пора вставать, потянуться, улыбнуться, всем открыть глаза и встать. Вот и закончилось наше путешествие в сказку. Вам понравилось наше путешествие? Вы не забыли, где мы были? А во что играли? Как вы думаете, у нас все получилось? | Звучание воды, пение птиц (аудиозапись) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230267-prikljuchenija-v-dzhungljah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.