- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по биологии в 7 классе Белая планария как представитель свободноживущих плоских червей. Внешнее строение. Двусторонняя симметрия. Покровы. Мускулатура. Нервная система и органы чувств. Движение. Питание. Дыхание. Размножение
Карта «Устный урок -1»
Дата ____________класс 7 Предмет биология Учитель Цебрик Л.А.
Тема:Белая планария как представитель свободноживущих плоских червей. Внешнее строение. Двусторонняя симметрия. Покровы. Мускулатура. Нервная система и органы чувств. Движение. Питание. Дыхание. Размножение.
Цель: усвоение учебного материала по требованию норматива - 63% учащихся на уроке. Развитие скоростного, логического и критического мышления, словарного запаса, информационной компетентности. Выработать интерес и мотивацию к качественному усвоению предмета, как критерий успешного человека.
Задача: выполнение регламента технологической карты.
Планируемый результат: достижение поставленной цели.
Схема карты «УСТНЫЙ УРОК -1»
1 | Орг.момент, мотивация | Мотивация учащихся как класс-команды и успешности в жизни после школы. Объясняется порядок работы по карте. Для активизации класса дается слово лидеру. | В правом верхнем углу доски ставится число нормы 63% |
2 | Актуализация субъектного опыта учащихся. | Перекрестный опрос по теме предыдущего урока. Проверка закрепления материала по МПМ | Первая отметка. Всем учащимся ставится + или - по результатам. На доске записать результат: 1 этап меньше или больше нормы. |
3 | Организация восприятия. Понятие из 2 слов считается как 2 слова. Допуск по памяти: минус 1 слово | Опорные слова: 1.Гельминтология 2-3.Плоские черви 4-5.15000 видов 6.Трехслойные 7.Эктодерма | Вторая отметка. Норматив времени на запоминание 7 слов- 30 сек 10 слов – 45 сек 12 слов – 1 мин 14 слов – 1мин 15 сек 16 слов – 1 мин 50 сек 18 слов – 2 мин 15 сек 21 слово – 2 мин 30 сек. |
4 | Организация осмысления | Учащиеся должны прочитать текст в учебнике по нормативному времени. Учитель предупреждает, что опрос производится с целью проверки их знания прочитанного материала | 1-2 класс: 5 минут на лист текста 3-4 и 7 по 11 классы: 4 минуты на лист текста 5-6 классы: 3 минуты на лист текста |
5 | Первичная проверка понимания. | Перекрестный опрос: Раздел зоологии, посвященный изучению паразитических червей, называется… Какое количество видов плоских червей обитает на Земле? В какой воде могут существовать плоские черви? На какие группы по образу жизни можно подразделить плоских червей? Почему плоские черви получили такое название? Сколько слоев клеток у плоских червей? Как называется наружный слой клеток плоских червей? Как называется внутренний слой клеток плоских червей? Как называется промежуточный слой клеток плоских червей? Какая система плоских червей состоит из узлов, соединяющихся через поперечные нервы? Какой орган зрения имеет белая планария? Какие системы органов отсутствуют у плоских червей? Каким образом осуществляется газообмен у плоских червей? Через какое отверстие выделяются из организма плоских червей не переваренные остатки? | Третья отметка. Всем учащимся ставится + или - по результатам |
6 | Организация первичного закрепления | Критический опрос: Раздел зоологии, посвященный изучению паразитических червей, называется бриологией (гельминтология) На Земле обитает 5000 видов плоских червей (15000) Плоские черви живут только в пресной воде (и в соленой) Плоские черви по образу жизни можно подразделить на свободноживущих и ползающих свободноживущих и паразитических) Плоские черви получили такое название из-за строения конечностей (конечностей нет, из-за формы тела в виде плоского листа) У плоских червей, как и у кишечнополостных животных, 2 слоя клеток (3 слоя) Наружный слой клеток плоских червей называется мезодерма (эктодерма) Внутренний слой клеток плоских червей называется эктодерма (энтодерма) Промежуточный слой клеток плоских червей называется паренхима (мезодерма) Пищеварительная система плоских червей состоит из узлов, соединяющихся через поперечные нервы (нервная) Белая планария имеет орган зрения в виде сложноустроенного глаза (примитивного глазка) У плоских червей отсутствует только кровеносная система (кровеносная и дыхательная) Газообмен у плоских червей осуществляется через органы дыхания (через всю поверхность тела) Не переваренные остатки из пищеварительной системы плоских червей выделяются через анальное отверстие (рот) | Четвертая отметка. Всем учащимся ставится + или - по результатам |
7 | Анализ. Время 5 минут | Проводится тематический словарный запас по изучаемой теме. Разрешается писать в форме сочинения. Предлоги и союзы не считаются словами. | Пятая отметка. Всем учащимся ставится + или - по результатам |
8 | Рефлексия | Учитель кратко анализирует урок по выполнению нормы на каждом этапе, а затем по количеству оценок 4 и 5 в соответствии с нормой. Определяется уровень усвоения материала классом. | |
9 | Оценки | Норматив выставления оценок в журнал: 4-5 отметок – «5» 3 отметки – «4» 2 отметки – «3» 1 отметка – «2» | Норматив качества: 63% учащихся должны получить 5 баллов |
10 | Домашнее задание | Домашнее задание получают учащиеся, получившие менее 4 отметок. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230438-urok-po-biologii-v-7-klasse-belaja-planarija-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы обучения иностранному языку»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.