Комплексный проект школьного двора

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7

имени Героя России И.В. Ткаченко» г. Тынды Амурской области

Комплексный проект

«Школьный двор»

г.Тында

АНКЕТА УЧАСТНИКА КОНКУРСА

Актуальность и важность проекта.

« Если бы каждый человек на клочке земли своей

сделал все, что он может,

как прекрасна, была бы Земля наша».

А.П. Чехов.

Школьный двор - это лицо школы. Несомненно, основная часть детства и юности каждого человека проходит в школе. Лучшие друзья, первая любовь, радости побед и горести поражений познаются нами здесь, в стенах родной школы, на уроках и переменах, в школьном дворе. Как же должен выглядеть школьный двор? Это волнует всех, особенно педагогический коллектив школы №7. Так как школа является социально-значимым объектом в микрорайоне, было решено превратить школьный участок в оздоровительный и экологический центр.

За прошедшие годы своими силами были установлены элементы спортивных сооружений, однако в настоящее время необходимо усилить имеющуюся полосу препятствий дополнительными элементами с целью создания условий для физического развития обучающихся и отработки навыков преодоления препятствий.

Важной составляющей пространства пришкольного участка является зона отдыха и прогулок для младших школьников, а также воспитанников летних пришкольных оздоровительных лагерей. Естественно предположить, что в рамках реализации данного комплексного проекта необходимо предусмотреть и создание условий для активного отдыха и оздоровления младших школьников, воспитанников летних лагерей за счет установки малых игровых спортивных форм.

Другим направлением деятельности, обеспечивающим безопасные условия для проведения образовательного процесса, является поддержание ограждения школьной территории в исправном состоянии, обеспечение освещенности школьной территории в темное время суток. Эти вопросы всегда были приоритетными, поэтому в настоящее время они включены в проект для того, чтобы провести частичную замену ограждения вокруг школы.

Хотелось бы отметить, что немаловажным фактором в воспитании гражданской, активной жизненной позиции всегда являются проводимые ежегодные мероприятия по благоустройству школьной территории.

Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко, особенно эта проблема актуальна для подростков. Охрана и защита природы позволяет подросткам ощутить значимость, взрослость, ощутить свою способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное. Озеленение дендрария « Авданна», который находится на территории школьного двора, помогает решению экологической проблемы: запыленность воздушной среды в микрорайоне из-за нахождения рядом со школой гаражей, невысокий уровень природоохранной активности жителей микрорайона, невысокий культурный уровень общения с природой.

Школьный двор – это объект, выполняющий ряд функций: познавательную, развивающую, духовно-нравственную, функцию социального закаливания, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности.

1.Цель: обеспечение комплексного подхода в реализации мероприятий по благоустройству и озеленению школьной территории для создания безопасных условий по формированию гражданской, творчески активной, физически здоровой личности.

2.Задачи проекта:

обеспечение безопасности обучающихся на территории образовательного учреждения, создание благоприятных условий для отдыха, оздоровления младших школьников;

вовлечение обучающихся, педагогических работников в совместную общественно-значимую деятельность по благоустройству, озеленению школьной территории, повышение и развитие инициативы ученических коллективов по улучшению внешнего вида и эстетического состояния школьного двора;

активное использование спортивных сооружений школьной территории для привлечения, обучающихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом с целью эффективного оздоровления и физического развития личности, формирования положительных мотивационных установок на ведение здорового образа жизни, профилактики вредных привычек средствами физической культуры и спорта;

активное использование сооружений школьной территории для активизации досуговой физкультурно-оздоровительной, оборонно-спортивной, культурно-массовой и экологического, нравственного, эстетического и трудового воспитания школьников с целью формирования духовного и социального здоровья обучающихся, профилактики асоциального поведения;

совершенствование и развитие форм межведомственного взаимодействия, сотрудничество с родительской общественностью и всеми заинтересованными организациями, учреждениями, лицами с целью привлечения дополнительных финансовых средств для реализации мероприятий по отдельным модулям данного проекта.

3.КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТА

4. СОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТА

Сроки реализации проекта на 2013 – 2018годы

Этапы:

1 этап – подготовительный – 2013 - 2014 год

2 этап – практический -2015 – 2017 год

3 этап – обобщающий – 2017 - 2018 год

Объем и источники финансирования проекта - финансирование проекта осуществляется за счет средств социальных партнеров, средств муниципального и областного бюджета, модернизации образования.

Смета расходов

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ И ОЦЕНКА

ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Реализация проекта «Школьный двор», прежде всего, создаст благоприятные и безопасные условия для проведения образовательного процесса, укрепления материально-технической базы нашего образовательного учреждения в части оснащения дополнительными спортивными сооружениями, малыми игровыми формами, а также улучшения внешнего и эстетичного вида пришкольного участка.

Эффективность реализации проекта мы ожидаем по следующим направлениям:

ОБУЧАЮЩИЙ ЭФФЕКТ:

- получение и отработка практических навыков и умений обучающихся в области формирования физической культуры, культуры безопасности жизнедеятельности в рамках реализации государственного стандарта образования в области изучения предметов «Физическая культура», «ОБЖ»:

- получение, расширение и углубление знаний, практических навыков выращивания цветочных культур, зеленых насаждений в рамках реализации государственного стандарта образования в области изучения предметов «Биология», «Природоведение», «География».

- развитие навыков исследовательской работы с использованием растений экспериментально-опытнического участка школьного двора.

- получение и совершенствование практических трудовых навыков в рамках реализации государственного стандарта образования в области изучения предмета «Технология».

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ:

- решение в единстве задач по формированию психологической и волевой готовности к гражданскому поведению, физическому, трудовому и экологическому воспитанию, повышение экологической культуры обучающихся;

- формирование навыков культуры коллективизма, эффективного общения со сверстниками, взрослыми.

- повышение уровня заинтересованности в защите и сохранении природной среды;

СОЦИАЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ:

- участие в социально-значимой общественной деятельности, предоставление дополнительных возможностей для самовыражения, саморазвития, самоутверждения;

- мотивация к ведению здорового образа жизни, профилактика вредных привычек, наркомании, табакокурения, алкоголизма, использования ПАВ;

- профилактика правонарушений, безнадзорности, отвлечение подростков от антисоциальной деятельности.

ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ:

- создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

- привлечение детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом;

- эффективное оздоровление, развитие физических качеств, приобретение необходимых навыков по выполнению физических упражнений;

- систематическое соблюдение в режиме дня оздоровительных прогулок на свежем воздухе.

РАЗВИВАЮЩИЙ ЭФФЕКТ:

- развитие творческих способностей обучающихся в области ландшафтного дизайна;

- активизация познавательной активности в получении, расширении и углублении знаний в различных областях, сферах жизнедеятельности человека;

- формирование чувства осмысления и понимания эффективности проводимых мероприятий.

ПЛАН ЗЕМЕЛЬНОГО УЧАСТКА МОБУ СОШ№7

5

6,7

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

МОБУ СОШ№7

1

-дикорастущие растения (береза, рябина)

2

-отдел влаголюбивых растений (ива, багульник)

3

- рабатка

18

20

5

-

17

«Солнечная энергия», клумба «Сердечко»

- композиция «Колодец»,краснокн.раст

16

6,7

-микроальпинарий, композиция «Мельница»

8

- разноуровневые клумбы

20

10

- миксбордер

16

клумбы «Бабочка», «Божья коровка», лекарственный отдел, - композиция «Деревенский уголок» - спорт. тренажеры

к

Зеленая зона

- микропитомник «Смородина»

- композиция «Колодец»,краснокн. раст .

17

20 тропа здоровья

18

- водосбор; - овощной отдел - тропа здоровья

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ПЛАН РАБОТЫ

на территории школьного двора МОБУ СОШ №7 на 2015/2016 учебный год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230835-kompleksnyj-proekt-shkolnogo-dvora