- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лабораторная работа по теме «Выявление ионов гидрогена и гидроксид ионов в растворе»
392
0
Лабораторная работа № 1
«Выявление ионов гидрогена и гидроксид – ионов в растворе»
Цель: усовершенствовать навыки выявлять ионы гидрогена и гидроксид – ионы в растворе; проверить умения выполнения работы с использованием растворов кислот и щелочей.
Реактивы: раствор соляной кислоты, раствор едкого натра, индикаторы (фенолфталеин, лакмус, метиловый – оранжевый).
Оборудование: штатив с пробирками, таблица.
Правила техники безопасности во время выполнения лабораторной работы
С растворами кислот и щелочей необходимо обращаться очень осторожно!!!
Выполнение работы
Исследование 1.Задание состоит в том, что в три пробирки необходимо налить по 3 мл хлоридной кислоты HCl. Потом в одну из них долить 2 -3 капли раствора нейтрального лакмуса, во вторую столько же – фенолфталеина, а в третью метилового – оранжевого.
Исследование 2. Такую же работу необходимо выполнить с раствором едкого натра NaOH. Во время выполнения лабораторной работы используют таблицу.
Индикатор | Окрашивание в среде | ||
Нейтральная | Кислотная | Щелочная | |
Обусловлено ионами Н+ | Обусловлено ионами ОН- | ||
Лакмус | Фиолетовое | Красное | Синее |
Метиловый оранжевый | Оранжевое | Розовое | Желтое |
Фенолфталеин | Бесцветное | Бесцветное | Малиновое |
Исследование 1. Уравнение электролитической диссоциацииHCl в водном растворе:
HCl ↔ Н++ Сl-
Выводы: таким образом, в водном растворе HCl явны ионы гидрогена Н+, которые обуславливают изменение окрашивания индикаторов. Как показали исследования, раствор фенолфталеина не изменяет оерашивания в кислотной среде. Поэтому не следует использовать фенолфталеин для определения ионов гидрогена.
Исследование 2. Уравнение электролитической диссоциации натрий гидроксида NaOH в водном растворе:
NaOH ↔ Na+ + OH-
Выводы: в водном растворе NaOH явны гидроксид - ионы OH-, которые обуславливают изменение окрашивания индикаторов. Наилучше для определения гидроксид - ионов в растворе использовать растворы лакмуса и фенолфталеина.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230896-laboratornaja-rabota-po-teme-vyjavlenie-ionov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания химии
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.