Конспект занятия в средней группе: «Пожароопасные предметы - играя, обучаем»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Центр развития ребенка - детский сад -145»

КОНСПЕКТ

Непосредственно образовательной деятельности

в средней группе.

Тема:

«Пожароопасные предметы - играя, обучаем».

Составила и провела:

воспитатель 1 КК Денисова Л.И..

г. Воронеж – 2016 г.

Цель: познакомить детей с пожароопасными предметами, сформировать чувство опасности огня, довести до сознания мысль о том, что этими предметами нельзя пользоваться самостоятельно.

ЗАДАЧИ:

-Образовательныезадачи:- Формировать у детей знания и навыки безопасного поведения с пожароопасными предметами.

- Развитие связной речи: диалогической и монологической в различных видах детской деятельности

Развивающие задачи:

-Развивать мышление, умение анализировать, делать выводы

Воспитательные задачи:

- Подготовить детей к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями

- Включение детей в систему социальных отношений через игровую ситуацию

Материалы:

- Рисунок огня, карточки с рисунками пожароопасных предметов, красные воздушные шары, плакат с рисунком телефона и цифрами «01».

ХОД ЗАНЯТИЯ:

« ПОЖАРООПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ.»

Воспитатель: «Ребята, сегодня мы собрались чтобы поговорить об очень важных вещах, но что это….

Вы чувствуете, какой то резкий запах в нашей группе? Чем же пахнет?

- Можно я посмотрю в группе? (выходит в раздевалку)

- оказывается - было открыто окно и к нам «залетел» красный воздушный шар. Красный цвет – цвет опасности! А здесь еще письмо. Вот откуда этот запах! Письмо обгорело! Что же здесь написано?

Он друг ребят,

Но когда с ним шалят,

Он становиться врагом

И сжигает все кругом (Огонь)

Воспитатель: Очень давно человек научился добывать огонь. С тех пор огонь служит человеку и помогает в его делах. Ребята,кто знает,как огонь помогает человеку? (ответы детей, читает стихотворение Алина)

А без доброго огня

Обойтись нельзя и дня

Он надежно дружит с нами

Гонит холод, гонит мрак.

Он приветливое пламя, поднимает будто флаг

Всем огонь хороший нужен,

И за то ему почет

Что ребятам греет ужин,

Режет сталь и хлеб печет.

Воспитатель: Когда огонь помогает человек, он является другом, помощником. Но бывает, что огонь перестает подчиняться и слушаться, и оборачивается настоящим бедствием – пожаром.В этом случае огонь – враг.

( Предлагается детям рассмотреть рисунок огня)

- Какого цвета бывает огонь?

- Огонь горячий или холодный?

- В каких случаях пламя может быть опасным?

-Что может случиться при неосторожном обращении с огнем?

Да, огонь бывает разным

Бледно – желтым,

Ярко красный,

Синий, золотой, огонь добрый и злой. При пожаре сгорает все.

Сгорают вещи, квартиры, дома, а главное гибнут люди. Как же возникают пожары?

Воспитатель: Во многих предметах, которыми пользуются родители и другие взрослые, живет огонь. Сейчас мы познакомимся с ними поближе. Эти предметы – пожароопасные.

_ игра «Четвертый лишний »

( Воспитатель раскладывает на столе перед детьми карточки с рисунками пожароопасных предметов. Затем зачитывает загадки, а дети находят карточки с нужным рисунком. Все вместе обсуждают, как может возникнуть пожар от этого предмета)

ЗАГАДКИ

В маленькой коробочке – сестрички – невелички.

Лежат – молчат, чиркнешь – горят. (спички)

Долго я стою в шкафу,

Но когда отключат свет

И меня выводят в свет.

Поджигают, я пылаю и тихонько убываю. ( свеча)

Воспитатель: В доме есть предметы, которые работают от электрического тока.Кто назовет эти предметы?( Утюг, телевизор, фен,холодильник и другие предметы) Это электроприборы.

Игра « пожароопасные предметы»

На столе лежат карточки с рисунками игрушек, посуды, электроприборов. Две корзины: на одной наклеен знак- запрещающий знак огня. Дети должны выбрать любую карточку и положить в нужную корзину. Объяснить свой выбор.

Найдите их. В них тоже живет огонь и при неправильном обращении с приборами огонь может вырваться наружу

ЗАГАДКИ

Голова моя кругла,

Есть два глаза у меня.

-Не суй в меня предметы,

Детка,- скажет малышам …(розетка)

Ведь в розетке круглый год

Проживает жуткий … (ТОК)

Длинный я, как будто змей

Но крутить меня не смей!

Укушу я словно овод,

Ты узнал меня? Я….(ПРОВОД)

Трудиться ей совсем не лень, еду готовит каждый день….(газовая или электрическая плита)

Воспитатель: Ребята, давайте еще раз вспомним те предметы, которыми в отсутствии взрослых вы не должны пользоваться

ПРОВОДИТЬСЯ ИГРА: «ТОПАЕМ – ХЛОПАЕМ»

(Вместе с детьми встаньте в круг. Ведущий начинает стихотворную строку.

Все внимательно играйте,

На вопросы отвечайте: если дети поступают правильно –хлопают, если неправильно – топают.

1 Знаем мы теперь, друзья, что с огнем играть нельзя (хлопают)

2 Спички весело горят, буду с ними я играть (топают)

3 Коля убежал за дом, там играет он с костром (топают)

4 Под столом играет Света, зажигает она свечи.

Дети, дайте мне ответ – хорошо ли это? (топают)

5 Он, опасен, Лена знает, утюг больше не включает (хлопают)

6 Таня с Ниною играют, напечи газ зажигают (топают)

7 На печи кипит варенье

Можно ли без разрешенья

Детям к печке подбегать,

Чтоб варенье помешать (топают)

8 Клим увидел, дом горит, мальчик звонит 01 (хлопают)

9 Где с огнем беспечны люди,

Там взовьется в небе шар,

Там всегда грозить нам будет

Злой …. Пожар (читает Алина)

Воспитатель:

Помни каждый гражданин

Этот номер……. 0 1 !

Дым увидел не зевай и …… пожарных вызывай !

( Плакат с рисунком телефона и цифрами « 01» вывешивается на видное место).Вручаются всем детямвоздушные красные шары.

Ребята, а давайте и мы пошлём наши предупреждения другим детям с помощью воздушных шариков ! Писать мы ещё не умеем, а нарисовать пожароопасные предметы – можем. Вы нарисуете, где прячется огонь и, что при неправильном обращении с этими предметами, он вырывается и случается беда – пожар.

( Дети рисуют, затем с помощью степлера прикрепляем письма- рисунки к ленточкам, привязываем к шарикам и на прогулке отпускаем наших «воздушных почтальонов»).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231033-konspekt-zanjatija-v-srednej-gruppepozharoopa