- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вводный тест по русскому языку за 6 класс по ФГОС
Вводный тест по русскому языку
для учащихся 6 класса
Вариант № 1
Инструкция по выполнению работы
На выполнение теста по русскому языку даётся 40 минут.
Работа состоит из 3 частей.
ЧАСТЬI включает 10 заданий (1–10). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
ЧАСТЬ II состоит из 4 заданий (1–4). Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать
самостоятельно.
ЧАСТЬIII состоит из 1 задания. Ответ к этому заданию вы должны сформулировать самостоятельно.
ЧАСТЬI
1. В каком слове все согласные звуки мягкие?
а) жизнь б) приятель в) степь г) пишешь
2. В каком слове выделенная буква правильно обозначает место ударения?
а) зАвидно б) тортЫ в) бАловать г) звонИт
3. В каком ряду представлены синонимы?
а) жизненный – житейский б) высокомерие – надменность
в) высокий – низкий г) комнату заставили мебелью – меня заставили учиться
4. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?
а) и..вечный, в..лететь, чере..чур б) бе..шовный, ра..шить, не..брошенный
в) ..десь, ..бегать, ..жечь г) ра..молоть, во..двигнуть, во..петь
5. Во всех словах какого ряда пропущен Ъ (твёрдый знак)?
а) с..ёжиться, раз..ехаться, ин..екция б) в..юга, пред..юбилейный, из..явить
в) с..ехать, сверх..естественный, батал..он г) п..еса, п..ю, б..ёт
6. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая ударением гласная корня?
а) созд..вать, л..кционный, зам..лчать б) пров..нциальный, фрагм..нтарный, ф..гурировать
в) сер..ал, д..кумент, изл..жение г) пром..рзать, р..стовщик, с..харистый
7.В каком ряду во всех словах есть непроизносимый согласный?
а) захлес(?)нуть, чес(?)ный, прекрас(?)ный б) грус(?)ный, страс(?)ный, опас(?)ный
в) кос(?)ный мозг, кос(?)ные взгляды, извес(?)ный г) здра(?)ствуй, свис(?)нуть, учас(?)ник
8. В словах какого ряда на месте пропуска пишется О?
а) ж..лудь, крыж..вник, ш..в, щ..лочь б) ч..рный, ж..лтый, ш..лковый, деш..вый
в) капюш..н, ш..рох, трущ..ба, ч..порный г) испеч..нный, постриж..шь, реш..нный, растолч..нный
9. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
а) ц..рк, ц..плёнок, акац..я, улиц.. б) ц..ркуль, ц..нга, ц..фра, демонстрац..я
в) авиац..я, революц..я, куц..й, сестриц..н г) ц..ган, ц..кнуть, дверц.., дезинфекц..я
10. В каком слове НЕТ удвоенной согласной?
а) ал(?)ея б) жуж(?)ать в) искус(?)тво г) лил(?)овый
ЧАСТЬII
1. Выпишите из предложения словосочетания. Укажите их вид по главному слову.
Люблю я вечер золотой, лесов задумчивый покой…
2. Произведите морфемный разбор слова РАЗГЛЯДЕТЬ. Укажите способ его образования.
3. Вставьте окончания и определите падеж.
в трудн…й жизн… ( ), под хвойн…м дерев…м ( ), из лесн…й чащ… ( ), приготовился к осен… ( )
4. Выпишите из предложения глаголы. Определите их вид.
Смолкли скрипки мороза, а ещё вчера они говорили полным голосом.
ЧАСТЬIII
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Из (3) предложения выпишите однородные члены.
(1)Вет…р гон…т волны (по) з…лён…му морю пш…ницы. (2)Вот реч…ка сверка…т (на) со…нце. (3)(По) её б…р…гам п…сутся отары …вец ст…да к…ро… табуны л…шадей. (4)Пас…бищ… в…сной (в) ст…пи (по) крывается свеж…й зел…н…ю трав… .
Вводный тест по русскому языку
для учащихся 6 класса
Вариант № 2
Инструкция по выполнению работы
На выполнение теста по русскому языку даётся 40 минут.
Работа состоит из 3 частей.
ЧАСТЬI включает 10 заданий (1–10). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
ЧАСТЬ II состоит из 4 заданий (1–4). Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать
самостоятельно.
ЧАСТЬIII состоит из 1 задания. Ответ к этому заданию вы должны сформулировать самостоятельно.
ЧАСТЬ 1
1. В каком слове все согласные звуки звонкие?
а) мороз б) южный в) вглубь г) вдруг
2. В каком слове выделенная буква правильно обозначает место ударения?
а) алфАвит б) понЯл в) сОздала г) красИвее
3. В каком ряду представлены антонимы?
а) жизненный – житейский б) высокомерие – надменность
в) высокий – низкий г) комнату заставили мебелью – меня заставили учиться
4. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?
а) во..местить, ра..бросать, не..добровать б) и..целить, ..держать, бе..проигрышный
в) ра..чёт, бе..молвный, и..чёркать г) бе..компромиссный, ..дешний, во..стать
5. Во всех словах какого ряда пропущен Ь (мягкий знак)?
а) с..ёжиться, раз..ехаться, ин..екция б) в..юга, пред..юбилейный, из..явить
в) с..ехать, сверх..естественный, батал..он г) п..еса, п..ю, б..ёт
6. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая ударением гласная корня?
а) уд..вительный, ч..ловечество, подогр..вать б) разъед..нять, взв..лноваться, зат..рмозить
в) бл..стеть, водор..сли, сож..ление г) укр..титель, пол..жение, к..пуста
7. В каком ряду во всех словах есть непроизносимый согласный?
а) чудес(?)ный, вкус(?)ный, искус(?)ный б) звёз(?)ный, ма(?)штаб, чу(?)ства
в) со(?)нце, поз(?)ний, опас(?)ный г) облас(?)ной, нечес(?)ный, искус(?)ница
8. В словах какого ряда на месте пропуска пишется О?
1) пч..лка, печ..т, ч..каться, туш..ный
2) береж..к, ж..рдочка, зажж..нный, искаж..н
3) лж..шь, реш..тка, ч..лка, пош..л
4) ш..ссе, обж..ра, ш..колад, ж..нглёр
9. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) продавц.., буфетчиц.., на ц..почки, ц..ганка
2) отличниц.., станц..я, танц.., синиц..н
3) пальц.., бледнолиц..й, куриц..н, принц..п
4) медиц..на, классификац..я, ц..ц, конференц..я
10. В каком слове НЕТ удвоенной согласной?
1) юн(?)ый 2) Рос(?)ия 3) грам(?)атика 4) артил(?)ерия
ЧАСТЬII
1. Выпишите из предложения словосочетания. Укажите их вид по главному слову.
Под музыку осеннего дождя иду во тьме…
2. Произведите морфемный разбор слова ПРИБРЕЖНЫЙ. Укажите способ его образования.
3. Вставьте окончания и определите падеж.
на зимн…й стоянк…( ), от огромн…й радост…( ), пронесётся над луг…м ( ), по узк…й дорожк… ( )
4. Выпишите из предложения глаголы. Определите их вид.
Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки и маленькие речонки.
ЧАСТЬIII
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Из (2) предложения выпишите однородные члены.
(1)(По) б…регам тих…й реч…к… (рас) кинулся с…сновый бор. (2)Летн…е со…нце (о) св…ща…т тр…ву кусты д…рев…я (с) гла…кими ств…лами. (3)Мя…ким к…вром л…жит мох. (4)Дятел с…дит (на) с…сне и т…скает (из) ш…шк… вкус…ные с…мена.
Ответы к вводному тесту по русскому языку
для учащихся 6 класса
Вариант № 1
Часть I
1.г
2.г
3.б
4.б
5.а
6.а
7.г
8.в
9.б
10.г
ЧастьII
1. Люблю вечер (глагольное)
люблю покой (глагольное)
вечер золотой (именное)
покой лесов (именное)
задумчивый покой (именное)
2.ть – окончание, разгляде – основа, раз – приставка, гляд - корень, е – суффикс.
Способ: приставочный
3.в трудной жизни ( П.п), под хвойным деревом ( Т.п), из лесной чащи (Р.п. ), приготовился к осени (Д.п )
4. Сломали – сов. вид, Говорили – несов.вид.
ЧастьIII
1. (1) Ветер гонит волны по зелёному морю пшеницы. (2) Вот речка сверкает на солнце. (3) По её берегам пасутся отары овец, стада коров, табуны лошадей. (4) Пастбище весной в степи покрывается свежей зеленью травы.
Однородные: отары, стада, табуны.
Ответы к вводному тесту по русскому языку
для учащихся 6 класса
Вариант № 2
ЧастьI
1.б
2.г
3.в
4.б
5.г
6.б
7.б
8.г
9.а
10.а
ЧастьII
1. Иду во тьме (глагольное)
иду под музыку (глагольное)
под музыку дождя (именное)
осеннего дождя (именное)
2. ый – окончание, прибрежн – основа, при – приставка, бреж – корень, н - суффикс
Способ: приставочно-суффиксальный
3.на зимней стоянке(П.п.), от огромной радости(Р.п.), пронесётся над лугом (Т.п.), по узкой дорожке (Д.п.)
4. Блестят – несов.вид, скрылись – сов. вид.
ЧастьIII
1.(1) По берегам тихой речки раскинулся сосновый бор. (2) Летнее солнце освещает траву, кусты, деревья с гладкими стволами. (3)Мягким ковром лежит мох. (4) Дятел сидит на сосне и таскает из шишки вкусные семена.
Однородные: траву, кусты, деревья.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231096-vvodnyj-test-po-russkomu-jazyku-za-6-klass-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.