Перспективное планирование образовательной деятельности. Развитие речи во второй младшей группе

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

Мониторинг

2

Детский сад, профессии сотрудников детского сада

«Кто у нас в группе трудолюбивый»

Связная речь: учить детей отвечать на вопросы воспитателя и воспроизводить содержание сказки по вопросам;

Звуковая культура речи: закрепить произношение звука (у);

Словарь и грамматика: активизировать произношение глаголов.

[1], 37 с.

3

Игрушки, мордовские народные игрушки

«Музыкальные игрушки»

Звуковая культура речи: закреплять правельное произношение звуков (в), (б). Учить различать на слух звучание музыкальных инструментов: барабана, бубна, балалайки;

Грамматика: образование глаголов отназваний музыкальных инструментов;

Связная речь: учить детей составлять с помощью воспитателя короткий рассказ об игрушке.

[1], 27 с.

4

Хлеб-всему голова!

«Чтобы хлебушком насладиться, надо долго потрудиться»

Связная речь: учить детей воспроизводить знакомую сказку с помощью воспитателя. Отвечать на вопросы воспитателя, правильно употреблять в речи название качеств предметов;

Звуковая культура речи: закреплять правильное и отчетливое произношение звуков (м), (ш), (с). Активизировать глаголы и прилагательные.

[1], 369 с.

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

Здравствуй, Осень!

«Любуемся красотой осени»

Связная речь: активизация прилагательных. Описательные рассказы о явлениях природы по своим личным впечатлениям;

Звуковая культура речи: закрепление произношения звуков (а), (и), (ц), (н), (н);

Грамматика: активизация прилагательных и глаголов.

[1], 65 с.

2

Овощи, труд людей в огородах

«Что растет на огороде»

Учить детей вместе со взрослыми пересказывать сказку «Пых»

Связная речь: приучать детей участвовать в общей беседе, слушать, не перебивая своего сверстника;

Звуковая культура речи: закрепить произношение звуков (ж), (з), (и), (ш),(х). воспроизводить ритм речи, правильно пользоваться речевым дыханием.

Грамматика: закреплять в активном словаре названия овощей. Правильно произносить существительные в родительном падеже.

[1], 83 с.

3

Фрукты, труд людей в садах

«Расскажи о фруктах»

Связная речь: учить описывать предметы;

Звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков (в), (в), учить произносить их долго, на одном выдохе.

Грамматика: упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе.

[1], 74 с.

4

Грибы и лесные ягоды. Лес.

«Сочиняем сказку»

Связная речь: учить составлять небольшой рассказ по схеме, соблюдая последовательность

Звуковая культура речи: закрепить правильное произношение звуков (а), (у), способствовать развитию речевого дыхания;

Грамматика: учить согласовывать существительное с прилагательным в роде и числе. Использование предлогов «за», «под», «перед».

[1], 93 с.

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

Лиственные и хвойные деревья. Кустарники.

«Здравствуй, лес!»

Познакомить детей с некоторыми видами деревьев, растущих в лесу, научить отличать одно дерево от другого. Помочь детям понять стихотворный текст и соотнести его с изображением деревьев на картинках.

Звуковая культура речи: закрепить правильное произношение звуков (с), (с), учить слышать и выделять звук (с) в словах.

Грамматика: активизировать в речи прилагательные и глаголы.

[2], 139 с.

2

Моя страна-Россия! Мой край. Мой город

«Наш город»

Связная речь: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя. Активизировать детей по ходу беседы. В предложенной ситуации закрепить умение детей применять полученные знания в жизни;

Расширять словарный запас детей.

[1], 302 с.

3

Транспорт. Правила дорожного движения

«Как нам транспорт помогает»

Связная речь: учить детей строить предложения, выражающие просьбу, называть правильно предметы в магазине «Автолюбитель»;

Звуковая культура речи: учить детей фантазировать, придумывать любой сигнал для своей машины. Регулировать силу голоса;

Грамматика: закрепить правильное использование предлогов: В, НА, ОКОЛО, ПЕРЕД, ЗА, ОТ.

[1], 143 с.

4

Подготовка зиме диких животных, поздняя осень

«Как спасаются звери от стужи зимой»

Связная речь: учить детей отвечать на вопросы предложениями;

Звуковая культура речи: правильное произношение звуков (ч), (у), (ф)

Грамматика: учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных в единственном и множественном числе. Активизировать прилагательные.

[1], 196 с.

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

Домашние животные и птицы

«Кто как кричит»

Связная речь: учить детей составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ;

Звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука (и), учить регулировать высоту голоса;

Грамматика: учить называть детенышей животных, образовывать слова с помощью суффикса –онок-.

[1], 113 с.

2

Обитатели подводного мира, рыбы и земноводные

«Кто живет в подводном мире»

Расширить и систематизировать знания детей о представителях морского дна, об их особенностях, о приспособленности к жизни в водной среде, о внешнем виде, питании; упражнять детей в образовании слов по аналогии; учить понимать и правильно использовать в речи предлоги в, на, под, между; активизация и актуализация словаря по теме; развитие связной речи (учить строить небольшие рассказы)

http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-po-razvitiyu-rechi-v-mladshei-grupe-kto-zhivet-v-podvodnom-mire.html

3

Здравствуй, зимушка-зима!

«Как котенок зиме удивился»

Связная речь:учить детей составлять короткие описательные рассказы по описанию явлений природы;

Звуковая культура речи: активизировать произношение звука (у) изолированно.

Грамматика: закреплять умение соотносить слово с действием, которое оно обозначает.

[1], 185 с.

4

Зимующие птицы

«Птицы»

Звуковая культура речи: Закрепление звукопроизношения звуков (т), (т), (д), (д) в звукоподражательных словах. Заучивание русской народной песенки «Тень-тень-потетень»;

Познакомить детей с некоторыми зимующими птицами: снегирем, синицей,сорокой, голубем, вороной. Описать характерные особенности каждой птицы, помочь детям запомнить их название.

[2], 101 с.

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

Каникулы

-

-

-

2

Пожарная безопасность

«Пожарная машина»

Связная речь: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя

Звуковая культура речи: закрепить звукопроизношение звуков (ш), (р), (у) Грамматика: активизировать предлоги, глаголы в предложениях.

[1], 312 с.

3

Зимние забавы

«Катаемся на санках»

Связная речь: учить отвечать на вопросы по содержанию картинки; составлять рассказ вместе с воспитателем.

Звуковая культура речи: закреплять произношения звуков (т) и (т)

Грамматика; учить использовать слова с противоположным значением.

[3], 47 с.

4

В гостях у сказки

Пересказ сказки «Репка»

Связная речь: учить пересказу совместно со взрослым на примере сказки «Репка»

Звуковая культура речи: закрепить правильное произношение звука (м)

Грамматика: учить правильно по смыслу называть качества предметов.

[3], 38 с.

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

Человек, забота о своем здоровье

«Наши куклы - врачи»

Связная речь: учить детей составлять самостоятельно короткий рассказ Звуковая культура речи: закрепить правильное произношение звука (а), протяжно и кратко

Грамматика: пополнять словарный запас детей медицинской терминологией.

[1], 230 с.

2

Одежда, головные уборы, обувь

«Оденем куклу на прогулку»

Связная речь:учить детей произносить предметы одежды.

Звуковая культура речи: Закрепление произношения звуков (и), (а)

Грамматика: закреплять в активном словаре названия предметов одежды

[2], 49 с.

3

Народные промыслы

«Русская матрешка»

Познакомить с народной игрушкой – матрешкой; формировать понятие, из чего она сделана, как украшена; расширять словарный запас; развивать интерес к народной игрушке

[4], 38 с.

4

Праздник 23 февраля, профессии мужчин

«О моем любимом папе»

Связная речь: учить детей рассказывать истории из личного опыта

Звуковая культура речи: активизация звуков (з), (ч), (п), (у)

Грамматика: учить подбирать характерные определения.

[1], 240 с.

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

Я-и моя семья

«Рассказы о своей семье»

Связная речь: учить детей отвечать на вопросы взрослого

Звуковая культура речи: закрепить произношение звуков (г), (п)

Грамматика: активизировать прилагательные, глаголы.

[1], 269 с.

2

Праздник 8 марта, женские профессии

«Моя любимая мама»

Связная речь: учить составлять с помощью воспитателя короткий рассказ пользуясь алгоритмом

Зуковая культура речи: учить громко и четко произносить слова

Грамматика: учить детей правильно подбирать прилагательные и глаголы.

[1], 257 с.

3

Продукты питания, труд повара, посуда

Описание предметов посуды

Связная речь: учить составлять совместно со взрослым короткий рассказ Звуковая культура речи: закрепить правильное произношение звука (с)

Грамматика: учить правильно называть отдельные предметы посуды, формировать представление об их функции.

[3], 78 с.

4

Весна-изменения в природе

«К нам пришла весна»

Связная речь: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя. Подбирать к словам определения.

Звуковая культура речи: закрепить звукопроизношение звуков (ч), (к)

[1], 346 с.

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

Перелетные птицы, прилет птиц

«Грачи прилетели»

Связная речь: учить детей правильно отвечать на вопросы воспитателя. Составлять рассказ по картине.

Звуковая культура речи: закреплять произношение звуков (г), (ч), учить отчетливо и внятно произносить слова с этими звуками

[1], 21 с.

2

День космонавтики

«К звездам»

Связная речь: учить детей составлять вместе с воспитателем короткий рассказ, отвечать на вопросы воспитателя.

Звуковая культура речи: закреплять произношение звуков (з), (с)

Грамматика: учить называть составляющие космоса.

[2], 56 с.

3

Мой дом, мебель, бытовые приборы

Называние предметов мебели

Связная речь: учить составлять вместе с воспитателем короткий рассказ Звуковая культура речи: закрепить правильное произношение звуков (с) и (с)

Грамматика: учить называть отдельные предметы мебели.

[3], 81 с.

4

Комнатные растения

«Замечательные цветы»

Связная речь: учить детей составлять короткий рассказ по вопросам воспитателя по опорной схеме; учить правильно называть цветы.

Звуковая культура речи: закреплять произношение звуков (ш), (з), (ж), (у).

[1], 379 с.

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

День Победы-9 мая

«День Победы – 9 Мая»

Сформировать знания у детей о празднике «День Победы»;

обогащение словаря; новые слова – боевые ордена, парад, ветеран, «Катюша»; активизация словаря – праздник, День Победы, страна, герои; развивать у детей патриотические чувства к своей Родине; воспитывать уважение и чувство благодарности в детях, ко всем, кто защищал нашу Родину; развивать речь, мышление, память детей; воспитывать чувство гордости и уважения к воинам защитникам.

http ://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-poznavatelnogo-zanjatija-na-temu-den-pobedy-9-maja-2-ja-mladshaja-grupa-miru-da-voine-zapret.html

2

Насекомые

«Звукоподражания»

Звуковая культура речи: закрепить правильное отчетливое произношение звуков (з) и (ж)

Грамматика: закреплять в речи названия насекомых.

[2], 31 с.

3

Вода-водичка

«Водичка, водичка»

Связная речь: учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание. Вызывать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия.

Звуковая культура речи: закреплять произношения звуков (ч), (ш), (с).

[1], 357 с.

4

Здравствуй лето, растения луга и сада, цветы. Мониторинг

«Садовые цветы»

развивать интерес к развитию и росту растений на клумбе, наблюдательность и любознательность, наглядно-действенное мышление; познакомить с растениями, живущими на улице; выяснить, что нужно растениям для их роста и цветения; формировать грамматический строй речи.

http://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2013/12/13/konspekt-zanyatiya-po-razvitiyu-rechi-tema-sadovye-tsvety-2