- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольно-измерительный материал по математике за 2 четверть 4 класс в соответствии требованиям ФГОС
3087
0
Контрольная работа
по математике
4 КЛАСС 2 четверть
Вариант 1
Спецификация контрольной работы.
Цель - оценка овладения учащимися уровня планируемых предметных и метапредметных результатов.
Структура и характеристика заданий:
№ задание | Раздел | Проверяемое умение | Проверяемые метапредметные результаты |
1задание. | Величины | Знание таблиц единиц длины, площади, массы, времени | Регулятивные: Осуществление самоконтроля. Познавательные: Умение преобразовывать единицы измерения длины, площади, массы, времени |
2 задание | Сложение, вычитание, умножение и деление многозначных чисел | Знание и умение применять алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел; выполнять письменное умножение и деление многозначных числа на однозначное | Регулятивные: осуществление самоконтроля Познавательные: умение пользоваться алгоритмом |
3 задание | Решение уравнений | Умение решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, в которых правая часть задана выражением | Регулятивные: самостоятельное составление плана действий Познавательные: умение применять правила нахождения неизвестной компоненты сложения и вычитания |
4 задание | Решение текстовой задачи | Умение решать текстовую задачу на сравнение произведений | Регулятивные: самостоятельное составление плана действий Познавательные: умение находить произведения и находить их разность |
5 задание | Геометрическая задача | Умение находить площадь квадрата по заданной стороне и периметру | Регулятивные: самостоятельное составление плана действий Познавательные: умение применять формулы нахождения стороны квадрата и прямоугольника и их площади |
6 задание * | Задание повышенного уровня | Умение восстанавливать пропущенные цифры в письменном приеме сложения | Регулятивные: осуществление самоконтроля Познавательные: умение пользоваться правилом нахождения пропущенной цифры при письменном приеме сложения |
1 задание
Выполни преобразования:
23 км = … м 3 ч 10 мин = …. мин
2000 см2 = …. дм2 45 ц = … кг
2 задание
Выполни вычисления:
24 618 + 4 536 32 879 – 19 586
7 518 ∙ 3 536 : 8
3 задание
Х + 60 = 15 ∙ 5 470 – Х = 120 : 4
4 задание
Один мастер изготовил 6 ниток бус по 40 бусинок на каждой, а другой 7 ниток по 35 бусинок на каждой. Какой мастер использовал больше бусинок и на сколько?
5 задание
Вычисли площадь квадрата, периметр которого равен 28 см.
6*задание
3*79
+
*6**
*2658
Система оценивания контрольной работы
При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические ошибки не учитываются. |
№ | Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы |
1. | Величины | 4 б. |
23 000 м | 1 | |
20 дм2 | 1 | |
190 мин | 1 | |
4500 кг | 1 | |
2. | Сложение, вычитание, умножение и деление многозначных чисел | 4 б. |
29 154 | 1 | |
22 554 | 1 | |
13 293 | 1 | |
67 | 1 | |
3. | Решение уравнений | 6 б. |
Х = 15 | 3 | |
Х = 440 | 3 | |
4. | Решение текстовой задачи | 5б. |
40х6 = 240 (б) – использовал первый мастер | ||
35х7 = 245( б) – использовал второй мастер | ||
245 – 240 = 5 (б) | ||
Ответ: второй мастер использовал на 5 бусин больше | ||
5. | Решение геометрической задачи | 3 б. |
28 : 4 = 7 (см) – сторона квадрата | ||
7 ∙ 7 = 49 (см2) | ||
Ответ: площадь квадрата равна 49 см2. | ||
6. | 3 979 + 8 679 12 658 | 2 б. |
ИТОГО: | 24 балла |
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной
шкале
Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
<14 | 14-18 | 19-23 | 23-24 |
Контрольная работа
по математике
4 КЛАСС 2 четверть
Вариант 2
Спецификация контрольной работы.
Цель - оценка овладения учащимися уровня планируемых предметных и метапредметных результатов.
Структура и характеристика заданий:
№ задание | Раздел | Проверяемое умение | Проверяемые метапредметные результаты |
1задание. | Величины | Знание таблиц единиц длины, площади, массы, времени | Регулятивные: Осуществление самоконтроля. Познавательные: Умение преобразовывать единицы измерения длины, площади, массы, времени |
2 задание | Сложение, вычитание, умножение и деление многозначных чисел | Знание и умение применять алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел;выполнять письменное умножение и деление многозначных числа на однозначное | Регулятивные: осуществление самоконтроля Познавательные: умение пользоваться алгоритмом |
3 задание | Решение уравнений | Умение решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, в которых правая часть задана выражением | Регулятивные: самостоятельное составление плана действий Познавательные: умение применять правила нахождения неизвестной компоненты сложения и вычитания |
4 задание | Решение текстовой задачи | Умение решать текстовую задачу на сравнение произведений | Регулятивные: самостоятельное составление плана действий Познавательные: умение находить произведения и находить их разность |
5 задание | Геометрическая задача | Умение находить площадь квадрата и прямоугольника по заданной стороне и периметру | Регулятивные: самостоятельное составление плана действий Познавательные: умение применять формулы нахождения стороны квадрата и прямоугольника и их площади |
6 задание * | Задание повышенного уровня | Умение восстанавливать пропущенные цифры в письменном приеме сложения | Регулятивные: осуществление самоконтроля Познавательные: умение пользоваться правилом нахождения пропущенной цифры при письменном приеме сложения |
1 задание
Выполни преобразования:
32 км = … м 2 ч 50 мин = …. мин
4000 дм2 = …. м2 4 т = … кг
2 задание
Выполни вычисления:
53 846 + 14 653 87 476 –65 339
4 216 ∙ 3 4 125 : 5
3 задание
Х - 180 = 20 ∙ 6 90 + Х = 1200 : 10
4 задание
В магазин привезли 32 коробки конфет по 8 кг в каждой и 24 коробки вафель по 10 кг. Каких сладостей привезли больше и на сколько?
5 задание
Вычисли площадь прямоугольника, периметр которого равен 28 см., а длина 8 см.
6*задание
43**
+
**25
*2194
Система оценивания контрольной работы
При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические ошибки не учитываются. |
№ | Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы |
1. | Величины | 4 б. |
32 000 м | 1 | |
40 м2 | 1 | |
170 мин | 1 | |
4000 кг | 1 | |
2. | Сложение, вычитание, умножение и деление многозначных чисел | 4 б. |
68 499 | 1 | |
12 648 | 1 | |
22 137 | 1 | |
825 | 1 | |
3. | Решение уравнений | 6 б. |
Х = 300 | 3 | |
Х = 30 | 3 | |
4. | Решение текстовой задачи | 5б. |
8 х 32 = 256( кг) – конфет привезли | ||
10х24 = 240(кг) – вафель привезли | ||
256 – 240 = 16 (кг) | ||
Ответ: на 16 кг конфет привезли больше, чем конфет | ||
5. | Решение геометрической задачи | 3 б. |
28 : 2 - 8 = 6 (см) – сторона прямоугольника | ||
8 ∙ 6 = 48 (см2) | ||
Ответ: площадь прмоугольника равна 48 см2. | ||
6. | 4369 + 7825 12 194 | 2 б. |
ИТОГО: | 24 балла |
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной
шкале
Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
<14 | 14-18 | 19-23 | 23-24 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231140-kontrolno-izmeritelnyj-material-po-matematike
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Основы управления персоналом»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.