Конспект интегрированного занятия в старшей группе Тема: "В гостях у сказки"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Яблонька» с. Маленькое»

Симферопольского района

Республики Крым

Конспект интегрированного занятия

в старшей группе

Тема: "В гостях у сказки"

Составила и провела:

старший воспитатель

Щербакова Ю.В.

с.Маленькое,2016 г

Дата: 22 ноября 2016 г.

Время: 9.30

Приоритетная ОО: "Познавательное развитие"

Интегрируется:"Социально-коммуникативное", "Художественное творчество"

Предполагаемая продолжительность: 30 минут

Количество детей: 15 человек

Оборудование: Мультимедиапроектор, компьютер , фонограмма песни,

"волшебные клубочки" (массажные мячики) , трафареты букв, мнемотаблица по сказке "Три поросёнка", цветочки для аппликации.

Предварительная работа: чтение сказок разных писателей, пересказ по мнемотаблицам; знакомство с загадками; слушание песен, аудиосказок.

Цель: создать условия для формирования речевого общения со взрослыми и сверстниками посредством сказок.

Задачи:

-совершенствовать умение детей пересказывать сказку по мнемотаблице, музыкальным фрагментам, иллюстрациям, ключевым словам;

- активизировать в речи детей: название сказок, имена сказочных героев.

Формировать эмоциональную отзывчивость, сопереживать состоянию, настроению героев;

- учить выкладывать буквы из мелких деталей;

- развивать логическое мышление, внимание, память, любознательность, мелкую моторику кистей рук, творческое воображение, фантазию;

- воспитывать чувство отзывчивости, умение детей дружно и согласованно работать и договариваться в рамках микрогруппы.            

Ход занятия.

Воспитатель:  « Поздороваемся друг с другом».

Дети протягивают правую руку в центр круга. Руки детей соприкасаются. Качая ими вверх и вниз, они произносят слова:

«Здравствуй, здравствуй, не зевай

и ладошку нам давай!

1 - 2 , 1 – 2 : начинается игра!»

- Ребята, вы слышите? Мне, кажется, к нам кто-то в гости спешит!? Присаживайтесь на стульчики, будем гостя ждать.

(Слайд №1,звучит музыка "В гостях у сказки")

Воспитатель: Кто это ? Да это же сказочная русалка!

(Слайд№2 )

А это богатырь из сказки.

(Слайд№3)

А это избушка. Как вы думаете, кто в ней живёт?

(Дети высказывают мысли, воспитатель комментирует)

(Слайд№4 .Осенний лес)

Воспитатель: Как вы думаете, почему здесь изображен зимний лес?

(ответы детей)

Правильно , он тоже сказочный, волшебный.

( Слайд№5. Василиса Премудрая)

Воспитатель: А это что за девица?

(Ответы детей)

Правильно! Это Василиса Премудрая! Она пришла к нам за помощью. Есть у неё любимая сестра Елена Прекрасная, так беда с ней случилась. Схватил её Кощей Бессмертный, а вызволить её из плена она одна не сможет!

Воспитатель: Поможем Василисе, ребята?

(Ответы детей)

Воспитатель: Для этого нам надо выполнить несколько заданий Кощея. Согласны?

(Ответы детей)

Письмо с заданиями Кощей Бессмертный оставил в ларце. А ларец в группе. Ребята, вы не видите, где он?

( Дети встали , ищут в группе ларец с письмом. Находят)

Воспитатель: Вот же он!

Воспитатель: А теперь, для того, чтобы выполнить задания, нужно отправиться в сказку. Давайте станем в круг, закроем глазки и скажем дружно: «1,2,3 - сказка к нам иди».Вот мы и в сказке.

Литературная викторина ( присаживаются на стульчики)

Задание первое: Внимательно послушайте и скажите из какой сказки этот отрывок ?

(Звучит песня из м\ф "Волк и семеро козлят")

После того, как дети угадают, появляется Слайд № 6.

Картинка из м\ф «Волк и семеро козлят»

Слушайте второй отрывок.

(Звучит песня из "Федорино горе")

Слайд №7 с картинкой, после того, как дети отгадают.

Молодцы! Теперь третий.

(Звучит отрывок из "Мойдодыра")

Слайд№ 8 далее картинка из «Мойдодыра»

Ребята, а ещё про трёх медведей сказочку мы знаем. Выходите - поиграем.

Физминутка "Три медведя":

Три медведя шли домой (шагают вперевалочку)

Папа был большой, большой!( поднять руки)

Мама с ним - поменьше ростом (руки на уровне груди)

А сынок - малютка просто (приседают)

Очень маленький он был,

С погремушкою ходил! (иммитируют игру с погремушкой)

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.

Задание второе: Нужно по картинке угадать сказку и рассказать.

Мнемотаблица по сказке "Три поросёнка"

(дети рассказывают по цепочке)

Воспитатель: Ребята. мы справились с заданием, и Василиса Премудрая дала нам в помощь волшебные клубочки.

(в корзинке массажные мячики с верёвочками)

Задание третье:Расскажите сказочную зарядку для пальчиков.

Воспитатель:Ой, а все клубочки у нас распутались. Может их смотать надо? Попробуем?

(Дети встают)

Будем клубочки мы катать.

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок - румяный бок.

Есть Снегурочка - краса,

Три медведя, Волк - Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад.

Воспитатель: Здесь написано ещё надо стать лицом к окну и прокатить клубочки в правый угол комнаты.

(прокатывают клубки к доске появляется Слайд № 9 Баба Яга)

Ой, да это же Баба Яга. Но не бойтесь её. Она, на этот раз, помочь нам хочет. Знает она о цели нашего путишествия в сказку. И тоже Кощея не любит. Только вот без волшебных букв у нас ничего не получится! Собрать нам нужно волшебные буквы при помощи цветов.

(Каждый ребёнок приклеивает цветочки на контур буквы)

Воспитатель: Ребята, а ведь из этих букв можно составить слово, я вам помогу. Это слово ПРЕКРАСНАЯ. А что бывает прекрасным?

(Ответы детей: погода, природа, зима....)

(Появляется слайд№10 с Еленой Прекрасной)

А ещё - Елена Прекрасная. Посмотрите какая она красивая!

Она очень благодарна нам за спасение от Кощея Бессмертного! Сколько трудностей нам пришлось преодолеть. И хочет Елена нас отблагодарить!

Есть у неё волшебные цветы, если человек добрый, отзывчивый, всегда спешит на помощь, они дарят счастье! И дарит Елена Прекрасная нам эти цветы и свою любимую песню!

(слайд №11 "Волшебный цветок")

Попробуйте потанцевать под неё с цветками.

Дети танцуют.

Понравилось вам наше путешествие?

Ответы детей.

А теперь давайте закроем глазки - вот мы снова в детском саду.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231186-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-v-starshe