Конструкт занятия с обучающимися второй младшей группы. Тема: «Необычное путешествие»

МАОУ «Манчажская средняя общеобразовательная школа»

структурное подразделение «Детский сад села Манчаж»

Конструкт занятия с обучающимися второй младшей группы

Тема: «Необычное путешествие»

Модуль «Познавательное развитие»

Направление «Формирование элементарных математических представлений».

Разработчик: воспитатель

Тункина Юлия Анатольевна

2016г.

Пояснительная записка

Конструкт занятия с детьми второй младшей группы разработан в соответствии с требованиями ФГОС ДО по модулю «Познавательное развитие», направление «Формирование элементарных математических представлений».

Конструкт занятия разработан в рамках вариативной примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, с использованием методического пособия И.А. Пономаревой, В.А. Позиной. «Формирование элементарных математических представлений. Система работы во второй младшей группе детского сада».

Форма организации образовательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Образовательные технологии: традиционная с элементами игровой технологии.

Средства организации образовательной деятельности:

Материально- технические: дидактические игры «Бабочки и цветы», «Подбери заплатку», « Собери картинку (поезд из 4 частей), две дощечки (длинная и короткая).

Учебно-методические: иллюстрация с изображением паутины, изображение реки, стихотворение для гимнастики.

Мультимедийные: презентация.

Музыкальные: музыкальная запись стука колес поезда, детского плача.

Цель:закреплять элементарные математические представлений детей средствами дидактических игр.

Целевая установка: создание условий для закрепления математических понятий: количество, величина, форма, упражнение детей в использовании математических знаний в игровой ситуации.

Обучающие:

- закреплять умение различать понятия: много, один; большой, маленький; длинный, короткий.

- совершенствовать умение называть и различать круг, квадрат, треугольник. прямоугольник;

- закреплять знание цвета (красный, желтый, синий, зеленый, розовый, голубой);

-закреплять знания детей о героях мультфильмов.

Воспитательные:

- воспитывать чувства сострадания, желание помочь;

Развивающие:

-совершенствовать умения высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.

Планируемые результаты:

Обучающегося:

различает понятия много, один; большой, маленький;

умеет сравнивать два предмета способом приложения;

называет и различает круг, квадрат, треугольник;

определяет цвет.

Конструкт занятия

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Ход занятия.

Организационный момент.

- Каждый день надо начинать с хорошего настроения. А чтобы настроение было хорошим и весёлым, давайте встанем в круг, возьмёмся за руки.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- Ребята, а вы любите мультфильмы? Какие мультфильмы самые лыбимые? Хотите попасть в гости к героям мультфильмов.(да)

- Тогда отправляемся в путешествие в страну «Мульти – Пульти». А на чём мы поедем отгадайте сами, для этого надо выполнить задание «Собери картинку». (картинка поезда разрезанная на 4 части).

(групповая работа по 4 человека зо столом).

- Что у вас получилось? (поезд).

- Рассаживайтесь по вагончикам, мы отправляемся, в путь, а чтобы нам не было скучно давайте послушаем песенку паровозика.

Паровоз кричит дуду!

Я иду, иду, иду,

А колеса стучат

А колеса говорят

Тук - тук - тук, тук, тук

Так - так - так, так, так.

Задание 1

Звучит паровозный гудок.

- Мы прибыли в страну «Мульти – пульти»! Посмотрите, кто это нас встречает? ( Буратино).

- Ребята, мы с вами оказались на цветочной полянке в гостях у Буратино. Он очень любит гулять по цветочной полянке и играть с бабочками.

- Распустились здесь цветы, небывалой красоты. БУРАТИНО говорит, что играл с бабочками, подул ветерок и занёс их в сети злого паука, нам нужно им помочь освободиться! Сколько бабочек поймал паук? (Одну или много?).

- Давайте их освободим!

Дети освобождают бабочек из плена.

- Чтобы паук не заметил и опять не поймал бабочек, каждая бабочка должна сесть на цветок такого же цвета. Давайте поможем бабочкам спрятаться.

Дети сажают бабочек на цветы. Воспитатель задаёт вопросы:

- Какого цвета бабочка? Маленькая или большая?

- На какой цветок сядет бабочка?

- Поровну ли бабочек и цветов? (да)

- Молодцы, ребята, справились с этим заданиям, помогли бабочкам, и теперь Буратино опять сможет с ними играть.

- А теперь нам с вами нужно идти дальше..

Задание 2

Проходите, ребята, мы пришли в гости к коту Леопольду. Ой, ребята, мне кажется у него что то случилось! Леопольд, что произошло? (Эти злобные мышата прогрызли его любимый ковёр) Давайте поможем ему. Вот у него есть разные заплатки, разных форм. Но кот Леопольд не знает, куда какая заплатка подходит. Возьмите каждый по заплатке и найдите ее место.

Дети берут заплатку, называют форму, цвет и находят ей место.

- Молодцы, кот Леопольд очень рад, что вы ему помогли восстановить его любимый ковер.

- Ну а нам с вами пора отправляться дальше.

Дети садятся на поезд.

Задание 3

- Кто встречает нас здесь? (Винни Пух) Что то он задумчивый! Винни, что за беда?

Винни: я собрался в гости к моему другу Пяточку. И не знаю, как перейти на ту сторону речки.

- Ребята, смотрите река, а за рекой дом Пяточка.

-Скажите мы можем перешагнуть или перепрыгнуть эту речку? ( Нет).

-А почему? (Река широкая).

-Что же нам делать?

-Ой, посмотрите, на берегу две дощечки лежат. Какую нам надо взять дощечку чтобы перейти через речку? (Длинную)

-А как узнать какая дощечка длинная, а какая короткая. (Способом наложения).

( Дети определяют длинную дощечку и переходят через речку.)

Винни: Спасибо, ребята! До свидания!

Раздается гудок паровоза.

- Отправляемся в детский сад. (Дети под музыку едут обратно).

Заключительная часть.

Игра «Опоздавшая игрушка».

- Вот мы и вернулись в детский сад, закончилось наше путешествие.

- Ой, кто там плачет?

- Ребята, да это Чебурашка! Он хотел вместе с нами поехать в путешествие, но опоздал.

Давайте расскажем Чебурашке кому мы сегодня помогали! Чье задание выполняли?

- Молодцы, ребята, все задания выполнили, а ты, Чебурашка, больше не опаздывай.

«Посади бабочку на цветок»

«Подбери заплатку для ковра».

«Спаси бабочек»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231331-konstrukt-zanjatija-s-obuchajuschimisja-vtoro