НОД по математике

НОД

по математике для детей пятого года жизни.

Выполнила:воспитатель

Варавина Л.П.

Задачи:

создать у детей хорошее, радостное настроение

закрепить знание цифр: 1, 2, 3, 4, 5 и понятий «число» и «цифра»

закрепить знание геометрических фигур ( круг, квадрат и треугольник)

учить соотносить количество предметов с цифрой

развивать логическое мышление, внимание, способность к умозаключениям

воспитывать желание правильно выполнять задания, чувство коллективизма, доброжелательности

Ход занятия

Дети въезжают в зал на волшебном автомобиле.

( Звучит музыка: «Мы едем, едем, едем…». В зале, по центральной стене стоят домики и деревья. На деревьях, вместо листьев , растут цифры.)

В. Ой, ребята, посмотрите в какой сказочный город мы приехали, здесь даже на деревьях растут не листья, а что? (цифры)

На первом дереве растут- 1, на втором- 2, на третьем -3, на четвертом- 4, а на пятом- 5.

Посмотрите внимательно, никакая цифра не заблудилась? (исправляют)

А вспомните, пожалуйста, какие стихи про цифры мы с вами учили на занятиях? Кто может прочитать? (дети читают стихи)

В. Этот город называется Цифроград и живут в нем только те ,кто любит математику. Но что-то я никого не вижу. Давайте посмотрим, кто живет вот в этом красивом домике? ( Воспитатель показывает игрушки Нюши, Кроша, Ежика, Копатыча).

Ребята, посмотрите , кто это?

Правильно – это Смешарики.

Нюша говорит, что в их город могут приезжать только те дети, которые знают цифры и числа. Но мы ведь тоже это знаем. Правда, ребята?

( Числа – это когда мы считаем какие-нибудь предметы, а цифры – это записанные числа.)

Смешарики хотят проверить, как ребята знают математику. Они приготовили нам загадки. Садитесь все на стульчики и слушайте внимательно.

ЗАГАДКИ

1.Ежик раз по лесу шел,

На обед грибы нашел:

Два – под березой,

Один – у осины.

Сколько их будет

В плетенной корзине?

2. Четыре зайца шли из школы.

И вдруг на них напали пчелы.

Два зайчика спаслись едва.

А сколько не успело? (Два)

3. Под кустами у реки

Жили майские жуки.

Дочка, сын, отец и мать.

Кто успел их сосчитать? (Четыре)

4. Ну-ка, сколько здесь ребят

На горочке катается?

Двое в саночках сидят,

Один дожидается.

Сколько всего ребят? (Трое)

В. Замечательно ребята, Смешарики очень довольны и разрешили нам отдохнуть в городе Цифрограде и поиграть с ними.

ИГРЫ

« Собери свои цифры». (помогают ежику лес убрать от листьев)

«Прятки» ( на флонелеграфе ЧР-дети закрывают глаза, а воспитатель прячет одну из цифр).

«Кролики в клетке» (Кролики пляшут на лужайке, а когда пойдет дождь – прячутся в клетки по два кролика в каждую. )

« Почини брошку». (У Нюши из брошек выпали камушки. Дети складывают из геометрических фигур круг, квадрат и треугольник ( по принципу пазл).

« Сколько яблок на тарелке». ( Играют с Копатычем. Воспроизведение количества предметов с помощью цифр.) Копатыч яблоками угощает детей.

«Нарисуй картину». (На флонелеграфе с помощью геометрических фигур рисуют картину). Эта картина - подарок Смешарикам.

В. Ребята, нам уже пора возвращаться в детский сад. Где наша волшебная машина? Поехали!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231336-nod-po-matematike