Мир будущего Кем буду Я?

Тема: «Мир будущего - Кем буду Я?»

Конспект НОД в средней группе с учетом индивидуальных особенностей дошкольников.

Автор-составитель: Нарожная О. А., воспитатель МБДОУ «Детский сад №75» г.о. Самара.

Актуальность

Каждый человек мечтает обрести в жизни любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Поэтому, так важно познакомить детей с профессиями, рассказать о тех качествах характера, которые требует та или иная профессия. Начинать воспитывать эти качества необходимо с детских лет.

Рассказ об особенностях профессии принесёт огромную пользу, вызывая живой интерес. И, может быть, поможет в дальнейшем выборе профессии. Иногда человек долго и мучительно ищет своё призвание, меняя профессию за профессией, и всё-таки находит. Ведь профессия должна приносить радость и самому человеку и людям.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Игровое развитие».

Цель: Какие бывают профессии.

Задачи:

Знакомить детей с различными видами творческих профессий; Уточнить и расширить знания детей о профессиях; Приобщать детей к миру творческих профессий;

Формировать уважение к труду взрослых разных профессий; Вызвать познавательный интерес к профессиям.

Предварительная работа:

Беседы: «Какие бывают профессии?», «Кем работают – мама и папа?»;

Рассматривание иллюстраций по теме: «Какие профессии нужны в городе, а какие – в деревне?»;

Знакомство с профессиями умственного и физического труда;

Разучивание стихотворений, пословиц о труде;

Наблюдения за трудом взрослых;

Дидактические игры: «Все работы хороши…»; «Что лишнее?», «Угадай по описанию»;

Просмотр мультфильма: «Кем быть?» по стихотворению В. Маяковского,

«Снеговик – Почтовик»;

Чтение сказки «Рукодельница и ленивица», С. Я. Маршак «Почта», А. Кондрашова «Наш доктор» (отрывок), С.Баруздин «Кто построил этот дом», С. Михалков «Дело было вечером».

Оборудование и материал: Мультимедиапроектор, экран; Мольберт; Шапочки - разных профессий;

Кукла-мальчик «Строитель»;

Иллюстрации с изображением профессий; Карточки с предметами для разных профессий; Электронно-дидактическое пособие «Люди творческих профессий»; Аудиозаписи: «Весёлый марш монтажников» композитор Р. Щедрин, «Пробуждение», «Игровая»; Стихи, загадки на тему: «Профессии».

Логика построения НОД и игровой деятельности: Дети входят в зал под «Весёлый марш монтажников» Р. Щедрина из к/фильма «Высота».

В.: Представьте, что нас пригласили на детскую передачу «Мир будущего – Кем буду Я?».

« Мы в профессии играем.
По душе их выбираем,
И мечтаем поскорее
Мамы с папой стать взрослее,
Чтоб не просто так мечтать,

А, кем быть, решить и стать ». В.: - Ребята, сегодня мы с вами поговорим о мире профессий и узнаем, какие есть профессии. Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. Она должна приносить радость и человеку, и окружающему миру.

Игра «Угадайте, какая профессия у человека»

(Выходит ребёнок в шапочке названной профессии к мольберту крепит картинку с изображением: портного, библиотекаря, моряка, строителя, летчика, плотника, музыканта, фермера). - Ножницы, ткань, швейная машинка (Портной)

- Читальный зал, книги, читатель(Библиотекарь)

- Корабль, тельняшка, море (Моряк)

- Топор, пила, гвозди (Плотник)

- Небо, самолёт, аэродром (Лётчик)

- Топор, пила, гвозди (Плотник)

- Ноты, инструмент, микрофон (Музыкант).

- Поле, пшеница, урожай (Фермер)

- Какими знаниями должен обладать человек данной профессии?

(Слышен стук, вбегает растрёпанная Лиса, в руках у неё письмо)

Лиса: - Здравствуйте! Я Лиса – Рыжая краса.

- Ой, ребята! Со мною случилась беда. Мне нужна ваша помощь. Видите, что со мной произошло. А сегодня мне мой друг Снеговик, принёс: письмо-приглашение от Деда Мороза на Новогоднюю ёлку. Но я же не могу в таком виде пойти.

Знаю, много дел неправильных совершила, но теперь, всё по-другому.

В.: Из какой сказке же сказки к нам пришла лиса?

Д.: Из мультфильма «Снеговик-почтовик».

В.: Лисичка, ты правильно сделала, что к нам обратилась. Мы обязательно поможем. Правда, ребята.

В.: Только, лиса, запомни: Не в красоте главное. Ребята, скажите лисе, какой она должна быть. (Красивая, добрая)

В.:« Стали волосы, как грива,

Видно, стричь пора пришла...

Феном, щеткой и расческой.

Всё в его руках скользит –

Он изменит внешний вид! » (Парикмахер)

Появляется слайд с изображением парикмахера.

Очень интересная и творческая профессия. Ведь невозможно встретить двух людей с одинаковыми прическами: у некоторых волосы свисают свободно, а у других зачесаны наверх.

Появляется девочка – парикмахер, с кейсом для парикмахера.

Я приглашенье получила,

И к вам скорее поспешила.

И вы не зря меня позвали.

В.: Мастер нам давно известно, что только вы можете сделать красивую причёску.

Помогите нашей гостье лисе Рыжей красе.

П.:Так и быть помогу (Девочка-парикмахер усаживает Лису в кресло, укрывает накидкой, имитирует: шампунь – моет волосы, подсушивает полотенцем, расчёска, фен, лак, парик, зеркало).

Я же мастер по причёскам,

Феном, щеткой и расчёской.

Пышно локоны завью,

Поколдую над волосами.

Раз-два-три – красавица, посмотри!

(Лиса смущается, улыбается)

Я, довольна, я, так рада,

Что к такому мастеру попала.

Да у вас «золотые руки», чудеса.

П.: Вы меня извините, но мне пора.

Меня ждут еще дела!

В.: Спасибо! Вы нам очень помогли.

Лиса:(плачет) Причёска-то красивая, а платье разорванное, потрёпанное.

Появляется следующий слайд

Модельеры работают в домах моделях. Их помощники: художники, портнихи, манекенщицы. Модельеры создают платья, костюмы, модели обуви, сумки и др. Например, костюм учителя должен быть строгим, а артиста - нарядным, медсестра не может надеть вечернее платье, а охранник – белый халат. Чтобы стать модельером, нужно уметь рисовать и обладать хорошим вкусом.

(Предложить детям в свободное время конструирование костюмов для бумажных кукол.)

Появляется мальчик – портной, в руках у него сундучок.

Появляется слайд «Показ мод»(демонстрация костюмов, дети угадывают, какая профессия представлена)

П.:Сейчас расскажем и покажем, как мы знакомились с профессией портного.

Сценка.
Действующие лица:
Лиса-клиент, мальчик-портной
Оборудование:
Столик, 4 стульчика, швейная машинка, игольница с иголками, катушки с нитками, кусочки ткани, зеркало, (платье, шубка, рубашка, брюки, белый халат), подарочная коробка, елочная мишура.
Действие:
Портной в фартуке, с «сантиметром» на шее (в кармашке фартука видны ножницы) выходит на сцену, садится за столик, начинает шить (строчит на машинке). Лиса, присаживает на стульчик. Девочка и мальчик подходят к портному.

Д.: Посмотри, зимой и летом
Лиса, заяц, белка, волк
Хорошо всегда одеты –
Видно в шубах знают толк.

М.:Подарила им природа
Замечательный наряд.
И в любое время года,
Украшает он зверят.

(Мальчик присаживается на стульчик.)

Д.: Только вот беда у нас,

Потрепался лисы наряд.

Мы к вам за платьем новым

Помогите нам портной.

(Протягивает портному отрез ткани.)

М.: Мерку снимет он сейчас же,

(Портной обмеряет Лису.)

Модный подберет фасон,
Ткани разные покажет:

П.: Яркий бархат и атлас.

(Портной показывает ткани.)

М.: И скорее за машинку,
Строчки ровные бегут.

П.:Складки здесь, а здесь резинка,
Молния, конечно, тут.

Д.: Не привык портной лениться,
Быстро рукава вошьет.

П.: (Говорит из-за машинки, подняв палец кверху):
Главное, не ошибиться,
Чтоб не задом наперед!

(Портной достает из подарочной коробки готовое платье, падает его Лисе, она прикладывает его к себе, довольная, кружится.)

Д.: Платье, шубка всё готово.

М.: Мы тебя не узнаем.

В.: Ну, теперь с такой обновой
На дворцовый хоть прием.
А портной уже другому
Шубку новенькую шьет.

П.: Обшиваю очень ловко
Я и взрослых, и ребят.

(Лиса благодарит портного и он уходит, а лиса демонстрирует наряд)

« Головочку прямо, Теперь улыбнитесь… Спокойно, снимаю, Не шевелитесь! » (Фотограф).

Появляется следующий слайд.

Профессия очень интересная, фотограф внимательно смотрит на мир и снимает самые любопытные моменты. Он замечает красоту природы, наблюдает за жизнью животных. Благодаря фотокарточкам мы знаем, как выглядели знаменитые писатели и др. «Работа фотографа, очень нужна. История жизни, на снимках видна».

А теперь детвора и у меня для вас игра.

Игра «Собери картинку»

(Детям предлагает собрать картинки с профессиями (используя «Песочные часы»).

Лиса радуется, дети собрали картинки с её изображением (Лиса-парикмахер, Лиса-модель, Лиса-художник)

Да, это люди творческих профессий.

Электронно – дидактическое пособие «Люди творческих профессий»

- А что же такое творческая профессия? - Какими качествами должны обладать люди этих профессий? Итак, творческая профессия – это профессия, где человек воплощает своё творчество, талант, мастерство. - Какие же профессии относятся к творческим? (Художники, писатели и др.)

Те люди, которые пишут картины, снимают мультфильмы, сочиняют сказки, рассказы, стихи, играют роли в спектаклях.

«Сегодня играла я Бабу-Ягу,

А завтра Снегурочку сыграть я могу.» (Актриса)

Показ слайдов.

Это:Актеры(театра, кино). Актер работает в театре или снимается в кино. Это очень древняя профессия. В старину актеры путешествовали по всему свету и давали представления под открытым небом. Актер должен много знать, уметь, быть внимательным иметь хорошую память, он много репетирует, заучивая роли разных героев: злых и добрых, веселых и грустных. Чтобы превращаться в различных героев, актеру нужны различные вещи: парики, костюмы, грим. Все это называется театральным реквизитом.

(В свободное время играя в театр или игрушки вы можете разыгрывать драматические сценки.)

Игра «Что пригодится для работы людям разных профессий» (Воспитатель показываю картинку, на которой нарисован человек определенной профессии, а дети находят предметы, относящиеся к данной профессии, из всего, что лежит на столе).

В.: Хорошо мы потрудились, но пора нам отдохнуть.

Физкультминутка «Антистрессовая гимнастика» Возьмите в руки молоточки, стройте каждый свой домик. (Дети постукивают себя пальчиками и кулачками по плечам, рукам, туловищу, ногам). Новые домики надо покрыть краской, чтобы они были красивые. Красим(Проводим руками по телу с головы до пяток).А, теперь посушим краску. (Хлопки вытянутыми руками: слева – над головой – направо).

Давайте подвигаемся, чтобы краска быстрее высохла. (Топотушки).

- Ребята, посмотрите друг на друга. Вы построили очень красивые новые домики. (Звучит музыка «Город пробуждается») У нас получился настоящий новый район. Появляется слайд «Новый район»

Игра «Кто, что делает?» (Игра со всеми проводится на ковре, с мячом)

Поиграем в игру? Я буду называть профессию, а вы – называть слова-действия, т.е. что делает человек той или иной профессии.

Ра-ра-ра – начинается игра!

Повар – варит, жарит, тушит, чистит, режет, мешает, моет, готовит;

Портной – шьёт, пришивает, раскраивает, кроит;

Врач – осматривает, слушает больного, назначает лекарства;

Продавец – взвешивает, продаёт, упаковывает, отсчитывает сдачу, считает деньги, выкладывает товар;

Почтальон – разносит письма, газеты, журналы, раскладывает по почтовым ящикам.

Лиса: Как хорошо, что к вам пришла. Я так много узнала друзья, спешу поделиться с другом своим, ведь он меня ждёт, там во дворе за окном. Он Снеговик-почтовик, работы у него очень много, а я ему теперь помогать буду.

Итог:Всегда труд человека был в почёте. Не зря говорят: «Чтобы научиться трудолюбию, нужны годы. Чтобы научиться лени – только дни». Сегодня вы славно потрудились, дополнили и узнали, что есть и творческие профессии, которые доставляют, несут человеку (людям) радость.

- А, кем бы вы хотели стать? (Ответы детей).

У вас ещё много времени об этом подумать. Главное, чтобы Ваш выбор профессии приносил радость и вам и людям.

За все, что сделано для нас,
Мы благодарны людям!
Придет пора, настанет час.
И мы трудиться будем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231419-mir-buduschegokem-budu-ja