Конспект урока по окружающему миру «Откуда в наш дом приходит электричество?»

Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Примечание

Организационный момент

Время:2 мин.

-Здравствуйте, ребята.

Слайд 1

Начинаем урок окружающего мира.

Проверьте готовность к сегодняшнему уроку. У вас на партах должны лежать: учебник, рабочая тетрадь, пенал.

Чтоб природе другом стать,

Тайны все её узнать,

Все загадки разгадать,

Научитесь наблюдать,

Будем вместе развивать у себя внимательность,

А поможет всё узнать наша любознательность.

Приветствие учителя.

Актуализация знаний

Время:10 мин

- На ваших партах лежат слова. Объединитесь в группы и составьте пословицу и ответьте на вопрос, о чем шла речь на прошлом уроке? Пословица Вода- наша богатство.

- Правильно. Откуда вода приходит в наш дом? Куда она потом уходит? Что значит  вода для всего живого? Без нее не могут жить ни люди,  ни птицы, ни звери. А сегодня на уроке вы узнаете еще одно свойство воды, но это вы сможете узнать, если будете внимательны, тихо сидеть, не разговаривать.

История появления электрической лампы.

(В классе темно).

- Что ты делаешь, войдя в темную комнату? Ну, конечно же, включаешь СВЕТ! Сделать это проще простого: достаточно просто щелкнуть выключателем - и загорается ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЛАМПОЧКА. Но так было не всегда.

В давние-давние времена людям по ночам светил лишь огонь КОСТРА.Слайд 2.

Со временем люди догадались, что, если в костер опустить палку, она загорится, и с ней можно будет отойти туда, куда не доходит свет костра. Так появился ФАКЕЛ. Слайд 3

- Как вы думаете, удобно ли было пользоваться факелом? Мне тоже кажется, что нет! Да и в доме такая штука не просто неудобна, но и опасна: ведь может случиться пожар! Поэтому в домах использовали палочки поменьше: полено расщепляли на тоненькие щепки, ЛУЧИНЫ. Ставили лучину на специальную подставку, СВЕТЕЦ. Слайд 4

- Как вы думаете, на какое слово похоже слово "светец"? Умнички! Ну, конечно же, на слово "свет". Под светец ставили специальную ванночку с водой: ведь в деревянном доме даже маленькая искорка, упавшая на пол, может привести к настоящему пожару!

Но пожары все равно случались, да и света от лучины было маловато, к тому же, она очень быстро сгорала, и приходилось заменять ее на новую. Словом, не очень-то было удобно!

И придумали люди, а что придумали, узнаете из загадки. Загадка про свечку.

Голова огнём пылает,

Тело тает и сгорает.

Я полезной быть хочу:

Лампы нет — я посвечу.

Слайд 5

- Где вы видели такие свечи? В каких случаях их зажигают?

- Правильно, ребята.

Эти свечи мы зажигаем в церкви когда просим у бога здоровья для своих близких Когда горит свеча, происходит какое – то таинство. Свеча словно завораживает. Даже знаменитые люди, великие ученые и писатели свои работы создавали при свечах. Например, Александр Сергеевич Пушкин, свои стихотворения писал при свечах.

Но свечи тоже опасны. А еще позже появились КЕРОСИНОВЫЕ ЛАМПЫ. Слайд 6. В них вместо масла использовалась специальная горючая жидкость: керосин. Сверху на такую лампу надевали стекло. Она горела гораздо ярче и дольше масляных ламп и свечей, а, кроме того, была более безопасной. Пока люди не изобрели  ЭЛЕКТРИЧЕСКУЮ ЛАМПОЧКУ.  Показ электрической лампочки

-Она горела так ярко и была такой удобной и безопасной, что очень скоро люди перестали пользоваться и свечками, и керосиновыми лампами.

- Откуда в наш дом приходит вода.

Ответы учащихся.

Слушают историю появления электрической лампы.

- Нет.

Ответы учеников.

Первичное усвоение новых знаний.

Время:15 мин

- О чём мы сегодня с вами будем говорить, вы узнаете, если отгадаете ЗАГАДКУ.

По тропинкам я бегу,

Без тропинки не могу.

Где меня ребята нет,

Не зажжется в доме свет

К дальним селам, городам

Кто идет по проводам?

Светлое величество

Это-

- Правильно. Сегодня мы будем говорить об электричестве.

Мы уже знаем, что без электричества не смог бы работать ни один прибор. Но вот мы втыкаем вилку в розетку - и происходит чудо: электроприбор оживает. Почему?

Слайд 7

Вот и ДимДимыч из мультфильма «Фиксики» пришел к нам за помощью Он хочет узнать: Что же такое электричество и откуда оно приходит, заставляя работать электроприборы?

 Электричество - электрические заряды, очень маленькие частички, которые движутся в одном направлении.

- Электрические заряды вы можете наблюдать в природе, когда сверкает молния. Слайд 8

Физминутка

Теперь, я предлагаю вам отдохнуть и посмотреть фрагмент мультфильма «Фиксики»

Опыты.

-Возьмем расческу и потрем ее об волосы. Поднесем к маленьким кусочкам бумаги.

На расчёске есть электрический заряд, поэтому расчёска стала притягивать кусочки бумаги.

- Следующий опыт. Потрите воздушный шарик о волосы.

-Что заметили? На поверхности шарика выработалось электричество. Оно привело к тому, что притягиваются к шарику.

Электрический ток чем - то похож на реку, только в реке течет вода, огромное количество капелек воды, а по проводам текут маленькие премаленькие частицы - электроны. Электрический ток вырабатывают большие мощные станции, в свою очередь распределяют электроэнергию по проводам в наши дома. Слайд 9. На экране вы видите гидроэлектростанцию. Как вы понимаете это слово? Я хочу вам расшифровать. Гидро=вода.

Кроме гидроэлектростанции есть и другие.

Люди научились использовать силу ветраСлайд 10 (ветровые  эл. станции), использовать атомную энергию Слайд 11(атомные эл. станции), энергию тепла Слайд 12 (тепловые электростанции)

- Итак, электричество приходит в наш дом, благодаря большим электростанциям.

-Электричество.

- один ученик выходит к доске и проводит опыт, класс наблюдает

Первичная проверка понимания

Время:5 мин

-Откройте учебник на странице 62. Рассмотрите рисунок.

- Назовите приборы, которые изображены? Для чего они служат?

-  А есть ли среди них приборы, которые выполняют одинаковую работу? Назовите их.

- Теперь, возьмите в руки фишки, которые у вас на парте кружки у тех приборов, которые работают от электричества.

- Давайте проверим, что у вас получилось.

- Какие ещё приборы могут работать от электричества?

Ребята, запомните: эти приборы могут не только друзьями, но и врагами, если с ними обращаться не правильно или неосторожно.   Электричество опасно! Никогда не прикасайтесь к оголённым проводам! Не трогайте выключатель и розетку мокрыми руками! Осторожно обращайтесь с электроприборами! Слайд 11

Слайд 12 -Почему горит фонарик?

-Откуда здесь вырабатывается ток? 

- Батарейки бывают разные по форме и по размеру. Слайд 13

- Перечислите, что может работать от батареек?

А теперь мы с вами поиграем в игру, тем самым, я посмотрю, как вы освоили тему.

Я называю приборы, которые работают от розетки, вы хлопаете в ладоши, а если называю приборы, которые работают от батарейки, вы ничего не делаете.

Чайник, фонарик, компьютер, утюг, пульт от телевизора, холодильник, часы, фен, телефон.

 Чайник - он кипятит воду, мясорубка – измельчает мясо в фарш, таз – для стирки вещей,  Стиральная машина - для стирки вещей, пылесос – для уборки, веник – для подметания пола, плита – чтобы готовить пищу, дрель – чтобы сверлить дырку.

-Да. Электрический чайник и обычный чайник, тазик и стиральная машина, электрическая мясорубка и ручная мясорубка, пылесос и веник, электронная и ручная дрель.

Один ученик отвечает.

- Телевизор, утюг, фен, компьютер и др.

Ответы учеников.

- Фонарик, телефон, часы и др.

Первичное закрепление

Время:3 мин

Сейчас я хочу прочитать вам стихотворение Максима  Крунгауза  про электричество. Там рассказывается про технику безопасности при пользовании электричеством.

Электричество – друг

И помощник во всём,

Если только ты вдруг

Не забудешь о том,

Что нельзя с ним шутить

И нельзя с ним играть:

Током может убить

Ток он может кусать.

С электричеством вежливым

Будьте всегда

И тогда не грозит вам

От тока беда.

-Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили на уроке?

-Давайте ответим ДимДимычу, откуда же все - таки берется электричество?

Смайликами покажите, понравился ли вам сегодняшний урок

Слушают стихотворение.

Ответы учеников.