Урок по теме «Воздух»

АВТОР: Иккерт Галина Станиславовна

МБОУ "ОШИ №27", г.Кемерово

Учитель биологии

Обобщающий урок по теме:

«Воздух» (6 класс)

Цель:

Закрепить знания учащихся о воздухе.

Воспитывать у учащегося практические умения и навыки по охране природы.

Коррекция речи, памяти, обогащение словарного запаса.

Оборудование: тестеры, карточки, иллюстрации, опорный плакат-схема.

Словарная работа: газообразный.

Ход урока:

Организация класса.

внешний вид

готовность к уроку

Повторение

1) Отгадайте загадку:

Через нос проходит в грудь,

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем. (Воздух)

Опишите, что собой представляет воздух, (прозрачный, бесцветный, без запаха, невидимый, газообразный, обладает непостоянной формой).

Докажите, что воздух обладает непостоянной формой тела (надуваем воздушный шарик, он принимает форму шара, накачиваем велосипедную камеру, принимает форму велосипедной камеры, т.е. принимает форму того предмета, в котором находится).

Воздух бесцветный, прозрачный, тогда почему небо голубое? (Воздух окружает плотным слоем нашу планету, в ясную погоду небо голубого цвета).

Какое значение имеет воздух для нашей планеты? (Воздух защищает нашу планету от перегрева и переохлаждения).

Правильно ли написал ученик в своем сочинении: «Воздух нужен Земле и человеку»?

Если не будет воздуха, то

лучи солнца сожгут все живое,

ночью будет очень холодно, а днем очень жарко,

не смогут дышать живые организмы

не смогут питаться живые организмы

не будет ветра, дождя, радуги и других явлений природы.

7)Какое значение имеет воздух в жизни растений и животных?

птицы и насекомые используют воздух для полета

ветер распространяет плоды и семена растений

ветер уносит загрязненный воздух и приносит свежий воздух полей, лесов и лугов

Ветер бывает добрым: он помогает человеку и растениям: опыляет, разносит семена разных растений, вращает ветряные мельницы, ветряные двигатели. Ветер приносит тепло ими холод, перераспределяет влагу над сушей и морем, выполняет

обязанности санитаров - развевает смог над крупными промышленными городами. Под теплым дыханием ветра природа пробуждается от зимней спячки. Всюду он летает смело И по делу и без дела На дороге поднял пыль И танцует с ней кадриль.

8)вспомните, какими свойствами обладает воздух?

воздух занимает свободное место

воздух при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается

воздух можно сжать, он обладает упругостью

теплый воздух легче холодного

воздух плохо проводит тепло.

Необходимо соотнести иллюстрации со свойствами воздуха.

9)Викторина о воздухе.

С помощью какой детской игры можно доказать, что воздух занимает место? (надувание шариков)

Зачем у печей устраивают подтопок с решеткой? (для усиления горения)

На какой полке в вагоне теплее спать, на верхней или на нижней? (теплый воздух легче, он вверху, холодный тяжелее - он внизу)

почему тучи и облака передвигаются? (это ветер их двигает)

почему в окнах устанавливают двойные рамы? (между рамами находится воздух, он сохраняет тепло)

почему не замерзают растения под снегом?

(между снежинками находится воздух, который защищает растение от заморозков)

почему мячик отскакивает от пола? (в мяче находится сжатый и упругий воздух).

собираясь в лес зимой, дедушка, прежде чем надеть сапоги, обмотал ноги мятой бумагой. Почему он так сделал, объясните.

(между бумагой и сапогами находится воздух, он помогает сохранить тепло, поэтому ноги не мерзнут).

-почему в шерстяных вещах теплее, чем в х/б?

(в шерстяных вещах больше воздуха, чем в х/б, поэтому нам теплее в шерстяных вещах)

-что общего между снегом и шубой?

(между снежинками и шерстинками есть воздух)

в классе на перемене зимой мы открываем форточки. Почему клубы тумана опускаются вниз и стелются по полу, а не поднимаются вверх? (холодный воздух тяжелый, поэтому он стелется понизу).

почему зверям и птицам не страшен холод зимой? (густой мех и оперение, а между частичками пуха и меха воздух, а он сохраняет тепло)

почему снеговик, одетый в шубу, длительное время не тает в теплую погоду? (между снеговиком и шубой находится воздух, который препятствует таянию)

почему теплее в валенках, чем в кожаной обуви? (в валенках больше воздуха, чем в кожаной обуви)

-самооткрывающиеся двери автобусов и трамваев закрываются сжатым воздухом. Какие свойства воздуха использовал человек при устройстве этих приспособлений?

(воздух можно сжать, он обладает упругостью)

-летом можно часто наблюдать, как капли дождя падают вниз то вертикально, то наискосок (идет «косой» дождь). Чем можно объяснить эти явления?

(это происходит из-за ветра)

-осенью часто стоит очень холодная ветряная погода. Но вода в реке еще не замерзла. Где водоплавающей птице – теплее: на воде или на земле?

(теплее на воде, т.к. вода остывает медленнее, чем суша).

Сказка «Чудесное приключение Нильса с дикими гусями», где рассказывается о глупом Тролле, который решил построить дом поближе к солнцу.

Ученик! И Тролль принялся за работу. Он собирал повсюду камни и громоздил их друг на друга. Скоро гора из камней поднялась чуть не до самых туч.

- Вот теперь, пожалуй, хватит! - сказал Тролль.

- Теперь я построю себе дом на вершине этой горы. Буду жить у самого солнца под боком. Уж рядом с солнцем я не замерзну. И Тролль полез на гору.

-Только что такое? Чем выше он лез, тем холоднее становилось. Добрался он до вершины.

«Ну, - думает, - отсюда до самого солнца рукой подать!» А у самого от холода зуб на зуб не попадает. Тролль этот был упрямый - если уж ему в голову что западет – ничем не выбьешь.

Решил на горе строить дом – построил. Солнце как будто близко, а холод все равно до костей пробирает. Так этот глупый Тролль и замерз.

Вопросы: объясните, почему замерз упрямый Тролль? Чего он не знал?

(он не знал, что воздух нагревается от земной поверхности, поэтому, чем выше над

ней, тем холоднее).

Игра «Ромашка»

Что такое атмосфера?

Почему мы не видим воздух?

Отчего бывает ветер? Что такое ветер?

Что входит в состав воздуха?

Какой газ необходим для дыхания?

Какой газ не поддерживает горение и используется при тушении пожара?

Откуда берется кислород в воздухе?

Ыдвух пробирках: в одной находится воздух, а в другой - кислород. Как можно

убедиться, где находится воздух, а где - кислород? Представьте, что мы закрылись в классе и просидели в нем с плотно закрытыми окнами и дверями 4-5 часов. Через некоторое время мы почувствовали недомогание. Почему? (уменьшилось количество кислорода) Воздух необходим для жизни всех обитателей Земли. Вы знаете, что все живые организмы дышат воздухом, усваивая из него кислород. Закон природы: дышит -значит живой, не дышит - неживой.

В нашей стране охране здоровья людей уделяется большое внимание, и много делается для того, чтобы воздух был чистым. Воздух бывает чистый и загрязненный разными примесями.

Составим схему загрязнения воздуха примесями.

сгорание топлива

Один легковой автомобиль за 100 км пробега расходует столько кислорода, сколько кислорода человеку необходимо на 1 год.

Понимая огромный вред от загрязненного воздуха различными примесями, люди стараются бороться за его чистоту. Какие проводятся мероприятия по охране воздуха в нашем городе?

10) Ачто вы можете предпринять по охране воздуха?

в домашних условиях против загрязнения воздуха пылью или микробами проводим влажную уборку, проветривание, применяем пылесосы, очистители воздуха, разводим комнатные растения.

в городах люди создают парки, разбивают сады.

(деревья, поглощая содержащиеся в воздухе примеси, выполняют роль биологических фильтров).

(небольшой хвойный лес отфильтровывает за год 35 тонн пыли, а такой же лиственный лес - 70 тонн)

-какие деревья лучше сажать в городе?

(одно дерево выделяет столько кислорода, сколько нужно для дыхания 3-х человек). На заводских и фабричных трубах устанавливают уловители дыма, а сажу используют для получения красок.

в печах каменный уголь и торф, которые при сгорании выделяют много тепла и почти совсем не дают дыма.

чтобы пыль с тротуаров не попадала в воздух, в городах поливают улицы водой.

постепенно заменяется транспорт: вместо автобусов в городах становится больше троллейбусов. В крупных городах множество автобусов заменяет метро.

(самый чистый воздух там, где много зеленых растений, поэтому необходимо заботиться о том, чтобы в городах увеличивалось количество деревьев и кустарников, которые очищают воздух, т.е. проводят озеленение городов).

Конкурс «Если бы я был мэром г. Кемерово...»

С развитием промышленности люди все острее и острее стали чувствовать необходимость борьбы за чистоту воздуха. Созданы многочисленные общественные организации и экологическая милиция, которые призваны вскрывать все нарушения, ведущие к загрязнению воздуха.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231729-urok-po-teme-vozduh