Моё педагогическое кредо: философия и принципы работы воспитателя детского сада

Моё педагогическое кредо

Левашова Елена Юрьевна

Педагог дополнительного образования МБУДО

«Станция юных техников» г. Рассказово

Педагогическое кредо: "Творить, пробовать, искать и развиваться"

 Наверное у каждого современного, творческого человека и тем более педагога есть свое педагогическое кредо . Кредо означает «верю». Во что верю я? Я глубоко верю в то, что нет не талантливых детей. Каждый ребёнок но талантлив в чём-то своём. А задача педагога заключается в том, чтобы помочь этому таланту раскрыть себя, показать все свои  грани. И я как  педагог должна увидеть в ребенке, разглядеть, не пропустить его природные задатки, и дать импульс к  самосовершенствованию через развитие творчества.

Людей неинтересных в мире нет.
Их судьбы - как истории планет.
У каждой все особое, свое,
И нет планет, похожих на нее.

Итак, каким же должен быть современный педагог? Основные качества остаются неизменными на протяжении многих столетий. Обязательным условием является то, чтобы педагог любил свою работу и своих учеников. Смотрел не на них, а в одном направлении с ними. Мыслил теми же категориями, что и они. Потому что понимание, один из первых шагов к успеху.

В связи с этим мне хочется вспомнить одну древнюю притчу.

«Путешественник увидел трех рабочих, которые толкали тяжело нагруженные тачки, и спросил каждого, что он делает.

Первый ответил: “Толкаю эту тяжелую тачку, будь она проклята”.

Второй сказал: “Зарабатываю на хлеб для своей семьи”.

А третий гордо произнес: “Я строю прекрасный храм”.

Трое рабочих делали одно и то же, но чувствовали себя по-разному. Для первого работа была каторгой, и он был глубоко несчастен. Второй чувствовал себя опорой и кормильцем семьи. В его ответе - спокойное достоинство. Третий служил прекрасной цели. Он был горд и счастлив».

Счастье человека складывается из многих составляющих. И не в последнюю очередь это счастье зависит от смысла, который он вкладывает в в свою работу.

Я считаю себя счастливым человеком, потому что судьба дала мне возможность называться этим очень не простым, но замечательным словом «Педагог». Я каждый день прихожу на любимую работу и встречаюсь с самой большой человеческой ценностью на земле – с нашими детьми. Врачам доверяют многое - здоровье людей, а нам доверено самое дорогое – самого ребёнка, всего без остатка. И я должна приложить много усилий, чтобы дети чувствовали себя уютно, спокойно, комфортно.

Мой девиз: Дела? Проблемы? Все пустое! Душа ребенка – вот святое!

Ведь «Ребёнок – это цветок, который распускает свои лепестки тогда, когда ему комфортно и интересно, и вянет, когда ему не хватает теплоты».

Мой педагогический стаж начался с 2001 года. В том году я закончила психологический факультет ТГУ им. Державина и пришла работать в школу психологом. Там я проработала 7 лет, после чего я перешла из школы в детский сад и уже с малышами продолжила работу по своей специальности. Я всегда мечтала работать с детьми. Даже в детстве моим любимым занятием было усадить за стол маму, бабушку, папу и проводить с ними занятие. В своей семье я первая, кто выбрал такую профессию. Мне очень нравилась моя работа, но меня всегда привлекали вещи, сделанные своими руками. Они для меня обладали какой- то притягательной силой. Но как это у нас всегда бывает, на то, чтобы этим заниматься не хватало времени. И когда у меня появилась возможность заняться этим делом профессионально, у меня не оставалось никаких сомнений. И вот с 2010 года я работаю педагогом дополнительного образования. Конечно, в самом начале было очень страшно, а вдруг не получиться, вдруг не смогу. Но благодаря коллективу нашей организации, где меня очень хорошо приняли, где помогли, поддержали, подсказали, у меня всё получилось и я этому очень рада. Но и свою основную специальность я не забыла. Я продолжаю совмещать свою основную творческую работу с работой в детском саду, где я провожу занятия с детьми как психолог. На «Станции юных техников» я веду объединение «Начальное техническое моделирование». Это самая удивительная страна, в которой каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного. Там нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое.

Моя миссия, как педагога – создать такие условия, чтобы все были открыты навстречу новым идеям. В каждом ребёнке я, как педагог дополнительного образования, стремлюсь сформировать яркую, интересную личность и помочь ему раскрыть свой талант и стать успешным.

Я считаю, что необходимо  создать условия, при которых ученик испытывает череду эмоций.

Сначала удивление: «Неужели этому можно научиться?»

Потом восхищение: «Как здорово, красиво сделано!»

И, наконец, восторг: «И я так могу!»

Каждый ученик проходит этот путь, но скорость его прохождения индивидуальна. Характер ученика, его привычки, жизненный опыт, полученные ранее умения и навыки - все влияет на процесс обучения. Моя задача – все это знать, понимать, чувствовать состояние ученика. От восторга до творчества – один шаг, но самый трудный.

   Пытаюсь донести до своих учеников, очень важную для меня, мысль: это осознание каждым человеком собственной значимости, неповторимости, уникальности. Только тот, кто испытал собственные «муки творчества», может по достоинству оценить авторские находки другого. Именно, созидатель, а не просто слушатель - тот, кто сам переживал радость творческих удач и открытий.

Раскрытие индивидуальности через создание специальным образом организованной творческой среды – в этом я вижу цель своей педагогической деятельности.

  В своей работе я соблюдаю следующие педагогические заповеди:

1. Принимать ребенка таким, каков он есть. Все дети талантливы, только талант у каждого свой, и его надо найти.

2. Быть справедливым и последовательным. Быть справедливым – это, значит, увидеть победу, пусть самую маленькую, даже простое старание ребенка.

3. Приучать ребенка мыслить самостоятельно.

4. Чаще улыбаться детям! Улыбка учителя создаёт общий благоприятный психологический настрой.

5. Проявлять неподдельный интерес к личности ребёнка. Воспринимать вопросы и высказывания ребенка всерьез.

Лучшей наградой для меня, как педагога, является интерес и желание детей заниматься тем, что я пытаюсь до них донести. Когда они прилагают все свои усилия, знания, умения, подключают фантазию для создания своих моделей.

Педагог всегда оставляет след в душе каждого ребёнка. Наверняка каждый из нас помнит свою первую и последнюю учительницу. Свою любимую и не любимую учительницу. И при воспоминании о них у нас невольно возникаю эмоции: положительные или отрицательные. И вот какие оставим эмоции мы, зависит только от нас. Ведь чтобы быть настоящим педагогом, надо иметь огромное, доброе сердце, в котором хватит места всем.

Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.

И в заключении я хочу сказать, главное помнить, что счастье всегда рядом, нужно только суметь его увидеть, почувствовать и принять, а для всех кто хочет стать счастливым предлагаю рецепт счастья, он очень прост:

«Возьмите чашу терпения. Налейте туда полное сердце любви. Бросьте две пригоршни щедрости. Плесните туда же юмора. Посыпьте добротой, добавьте как можно больше веры и все это хорошо перемешайте. Потом намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предлагайте всем, кого встретите на пути».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231832-mojo-pedagogicheskoe-kredo