- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Брусничные гномики сценарий музыкальной сказки
Музыкальный спектакль для постановки на подготовительном отделении ДШИ
Семь брусничных гномов
Музыкальный спектакль для постановки на подготовительном отделении ДШИ
Сценарий Елены Гонцовой
Стихи Елены Гонцовой
Действующие лица
Сказочник
Белоснежка
Гном До
Гном Ре
Гном Ми
Гном Фа
Гном Соль
Гном Ля
Гном Си
Братец Лис
Братец Кролик
Братец Волк
Медведь
Мышка
Лягушка-путешественница
Лягушки и журавли
Ежик
Всех сказочных зверушек играют исполнители ролей гномиков, в процессе пьесы они переодеваются за ширмой.
Сцена 1
Лес и домик гномов. По лесу ходит Белоснежка.
Сказочник
В руках у него большая книга, он ее листает.
Все мы знаем начало истории про Белоснежку. Убежала она от злой мачехи и очутилась в дремучем лесу одна-одинешенька. Стало ей страшно, и пустилась она бежать, и бежала по острым камням и по колючим кустарникам, и лесные звери сновали мимо нее взад и вперед, но ей не причиняли никакого вреда.
Бежала она почти до вечера; когда же утомилась, то увидела маленькую хижину.
Белоснежка
Какой чудесный домик! Все в нем такое маленькое, но так чисто и красиво, что и сказать нельзя! И занавески на окошечках, и цветы у крыльца!
Заходит внутрь домика.
А внутри домика посередине стоит круглый стол, вокруг него семь маленьких стульев, на столе семь маленьких тарелочек, ложечек и чашечек. А в глубине комнаты стоят семь маленьких кроваток, закрытых белыми покрывальцами. Как же здесь чудесно! Но кто же здесь живет? Растоплю ка я печку, приготовлю ужин и подожду хозяев.
Звучит песенка гномов, они входят на полянку и останавливаются возле домика.
Гномик Си
Кто это открыл дверь в нашу хижину?
Гномик Ля
Кто это открыл наши окошки?
Гномик Соль
А кто печку затопил в нашей хижине?
Гномик Фа
И кто-то еду приготовил!
Гномик Ми
Да, так вкусно пахнет!
Гномик РЕ
Да кто же в нашем домике?
Появляется Белоснежка
Гномик До
Кто ты?
Белоснежка
Я – Белоснежка, принцесса сказочного королевства. Я убежала от злой мачехи и набрела на ваш домик. Ведь вы не прогоните меня? Кто вы, чудесные малыши?
Гномик До
Мы – брусничные гномы. Я – гном До.
Гномик РЕ
Мы собираем в лесу бруснику. Я – гном Ре.
Гномик Ми
И варим из нее варенье. Я – гном Ми.
Гномик Фа
И раздаем варенье лесным зверушкам. Я – гном Фа.
Гномик Соль
А звери нам приносят лесные дары. Я – гном Соль.
Гномик Ля
Мед, орешки и грибы. Я – гном Ля.
Гномик Си
А еще мы учим ноты. Я – гном Си.
Белоснежка
Какие странные у Вас имена! Почему вы так называетесь?
Гномик Ми
Потому что, мы – музыканты.
Гномик До
Мы поем песенки и играем на музыкальных инструментах.
Поют песенку брусничных гномов.
Белоснежка
Ах, какая чудесная песенка! А как вы играете на инструментах?
Играют «Как у наших у ворот»
Белоснежка
Какие вы замечательные гномы! Как много умеете! Мне так хочется остаться у вас! Я умею готовить еду, растить цветы, прибирать, стирать и шить.
Гномик Фа
Это и мы умеем.
Белоснежка
А еще я умею рассказывать сказки. У меня есть волшебная книга – Сказочник.
Показывает на Сказочника.
В ней много чудесных историй. Хотите послушать?
Гномы
Хотим, хотим, хотим!
Гномики рассаживаются, Братец Лис, Братец Волк и Братец кролик уходят переодеваться.
Сцена 2. Сказки
Сказочник листает книгу. Периодически останавливается и спрашивает у Белоснежки, какую сказку выбрать.
Сказочник
Про Крошечку Хаврошечку и злую мачеху? О, нет! Прости меня, принцесса! Нельзя напоминать человеку о его несчастье.
Может, про Братца Кролика?
Белоснежка
Жили-были однажды…
Сказочник
Братец Лис, Братец Волк и Братец Кролик.
Выбегает Братец Кролик, за ним гонятся Братец Лис и Братец Волк.
Белоснежка
Во так Лис и Волк гонялись за Братцем Кроликом постоянно. Нет, чтобы жить дружно!
Сказочник
И однажды они все-таки поймали бедного кролика.
Белоснежка
Но не стоит беспокоиться за его участь. Братец Кролик был не промах!
Братец Лис
Ну вот мы и поймали тебя, как ты ни бегал от нас.
Братец Волк
А мы все равно тебя поймали.
Братец Лис
Что же нам с тобой сделать? А? Братец Волк, что нам с ним сделать?
Братец Кролик
Делайте со мной, что хотите, только не бросайте меня вон в тот терновый куст!
Братец Волк
Пожалуй, Братец Лис, мы его съедим!
Братец Кролик
Делайте со мной, что хотите, только не бросайте меня вон в тот терновый куст!
Братец Лис
Братец Волк, что это он так боится тернового куста?
Братец Волк
А давай, Братец Лис, бросим его в терновый куст!
Лис и Волк размахивают руками Братца Кролика и он убегает в терновый куст. Затем выглядывает из куста и кричит:
Братец Кролик
Братец Лис, Братец Волк! Терновый куст – мой дом родной! Терновый куст – мой дом родной! Ха-ха-ха!
Братец Кролик убегает (прячется за ширму). А Братец Лис и Братец Волк разводят руками, чешут затылки и понуро удаляются за ширму.
Белоснежка
А все дело в том, что терновый куст – колючий. Братцу Кролику это нипочем, он маленький, а вот если бы Волк или Лис сунули туда свои носы, то сильно бы укололись. Сказочник, ищи следующую сказку.
Сказочник листает книгу, бормочет себе под нос
Сказочник
Это не то, это не так. А! Вот! Про лягушек и журавлей.
Выходят лягушки и журавли.
Сценка про лягушек и журавлей.
В конце сценки одна лягушка остается на сцене. Журавлики остаются.
Лягушка
Подумаешь, журавлики-кораблики, плывут под небесами! Вот я летала, так летала! Лечу это я, лечу, а подо мной
Египет с пирамидами,
Дворцы Семирамиды
Справа – море Красное,
Слева – пляжи классные.
Рыбки золотые,
Рыбки расписные!
Утки мои прилетят,
Оставаться здесь запретят.
И полечу я на теплое болото,
А здесь мне оставаться не охота.
Лягушка поднимает руки, как будто берется за палочку. В это время подходят журавлики, берут ее за руки и уводят за ширму.
Белоснежка
Что ж!
Лягушка-путешественница уж очень размечталась,
И ни с чем осталась!
Сказочник, найди, пожалуйста, сказку про крепкую дружбу. Ведь наши гномы очень дружны и понимают, что такое дружба!
Сказочник опять перелистывает книгу, что-то бормочет под нос.
Сказочник
Так! Бременские музыканты? Но наши маленькие музыканты тоже хороши! Вот! Мышка и Мишка.
Белоснежка
Сказочник! Кажется, там еще Ежик был?
Сказочник
Да, принцесса, есть и Ежик – без головы и без ножек,
Катится колобком,
Подмечает все кругом.
Белоснежка
Жили были однажды..
Сказочник
Рядом жили, друг друга не знали, и – не тужили.
Выходят Мишка, Мышка и Ежик. Мишка и Мышка располагаются на своих местах, а Ежик бродит вокруг домика, по лесу, останавливается возле берлоги Мишки, возле норки Мышки и неслышно разговаривает с ними.
Белоснежка
Медведь в своей берлоге,
А Мышка – в норке при дороге.
Сказочник
И вот однажды настал голодный год для лесных жителей. Пришли люди со спичками и спалили лес.
Ежик
Ой, кошмар! Был ужасный пожар, большое горе для зверушек. А тем, кто уцелел в огне, нечего было есть.
Сказочник
Да, да. совсем нечего. А дело было весной, как раз, когда люди особенно любят баловаться, поджигая сухую траву.
Белоснежка
И все запасы у тех, кто живет на деревьях, и у тех, кто живет в норках при дороге – все сгорели.
Сказочник
У всех белочек, у всех хомячков, кротиков и мышек. А у Мишки остался горшочек меду.
Белоснежка
Да, но всего лишь горшочек. Он его глубоко в берлоге запрятал.
Сказочник
На случай Дня рождения кого-то из друзей?
Белоснежка
Конечно. Ведь какое бы горе ни случилось с нашей общей землей, в День своего рождения друзья должны получить в подарок сладкое.
Сказочник
Но Мишка так хотел есть, что достал этот горшочек и открыл его.
Мишка
Лучший подарок, конечно же, мед!
Это и Мышка сразу поймет.
Подбегает Мышка
Мышка
Ах Мишка! Дорогой сосед,
Что б мне избавиться от бед,
Чтоб встретить лето и погоду,
Мне надобно немножко мёду.
Даже немножечко, чайную ложечку.
А ты не жадничай, не трусь,
Тебе я – Мышка пригожусь.
Мишка дает ей ложечку мёда. Мышка и Мишка расходятся по своим местам.
Сказочник
Прошла беда, настала летняя пора.
Белоснежка
Каждый по своим делам ходит,
А между тем горе рядом бродит.
Сказочник
Опять в лес пришли люди, разложили капканы и петли, охотятся на зверей.
Мишка идет по лесу и попадает в петлю. Нога его застревает.
Мишка
Как же я попал в беду?
Не пойму я, не пойму!
Кто поможет мне опять?
Мне кого на помощь звать?
Ежик пробегает мимо, останавливается, увидев Мишку в беде.
Ежик
Мишка, Мишка, что с тобой?
Мишка
Ежик! Где помощник мой?
Позови мне, Ежик, Мышку,
Пусть она поможет Мишке!
Ежик бежит к норке Мышки.
Ежик
Мышка, Мышка, вылезай!
Друга своего спасай!
Мышка выскакивает из норки, подбегает к Мишке. Все персонажи берутся за руки, уходят за ширму переодеваться.
Сказочник
Мышка подбежала, перегрызла петлю и освободила Медведя.
Белоснежка
С тех пор Мишка всегда зовет Мышку погостить в его берлоге и угощает ее мёдом.
Сцена 3
Белоснежка
Вам понравились мои сказки?
Гномики
Да! Оставайся с нами!
Белоснежка
Но мне тоже понравились ваши песенки и игра на музыкальных инструментах. Вы можете меня научить?
Гномик До
Мы научим тебя петь, танцевать.
Гномик Ре
И на музыкальных инструментах играть.
Гномик Ми
Только надо простую гамму знать.
Гномик Фа
Уметь ее петь и играть.
Гномик Соль
И ритм подбирать.
Гномик Ля
И по нотам, как по лесенке шагать.
Гномик Си
И все нотки запоминать.
Гномики выстраиваются в гамму и поют песенку До-ре-ми.
Песенка про нотки
1. ДО
Построил Гномик ДОм
РЕчка рядом пролегла
МИшка бегает кругом
ФАбрика игрушки завела
СОЛЬ
На кухонном столе
ЛЯ
ЛЯгушка во дворе
СИ
СИница на сосне
Повторяем снова
2. До, Ре, Ми , Фа, Соль, Ля, Си, До
Второй куплет им вторит Белоснежка. Гномики подходят к краю сцены, берутся за руки. Поклон.
Затем маршем уходят под песенку: Идем, идем, работать мы идем.
Все персонажи машут им вслед. Гномики возвращаются, звучит песенка «Чудо-детство» под фонорамму.
Заключительная песня
1. Мамы, папы, вы поймите,
Нашу сказку не спугните
Вы теперь уже большие,
Вам туда дороги нет.
Мамы, папы, подождите
И с порога поглядите,
За большой, заветной дверью
Чудо-детства яркий свет.
Припев:
Чудо, чудо-детство, сказка по соседству,
Чудо, чудо-детство вечная игра!
Чудо, чудо-детство, детям по наследству,
Чудо, чудо – детство – чудная пора!
Чудо, чудо-детство, сказка по соседству,
Чудо, чудо-детство вечная игра!
Чудо, чудо-детство, детям по наследству,
Чудо, чудо – детство – чудная пора!
2. Мамы, папы, помолчите,
Ничего не говорите,
Вы же знаете, как трудно
Нам на месте усидеть
Мамы, папы, потерпите,
Детство вы не торопите,
У детей проходит детство
Нужно многое успеть!
Припев (дважды)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231876-brusnichnye-gnomiki-scenarij-muzykalnoj-skazk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание и организация работы воспитателя группы продленного дня»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.