День открытых дверей: конспект по познавательному развитию в ДОУ

Если долго - долго – долго В самолёте нам лететь, Если долго - долго – долго На Россию нам смотреть,

То увидим мы тогда И леса, и города, Океанские просторы, Ленты рек, озёра, горы…

Мы увидим даль без края, Тундру, где звенит весна, И поймём тогда, какая Наша Родина большая, Необъятная страна.

(Татьяна Бокова)

Автор этого стихотворения говорит, что Россия – это наша Родина. Что такое Родина? Как вы понимаете это слово Родина?

Дети. Слово Родина означает страна, в которой мы живём.

Воспитатель. Родина – это значит родная, как мама и папа. Родина это место, страна, в которой мы живём, где живут наши близкие. Родина у всех одна.

Давайте нарисуем круг такой же, как наша Россия. Какой круг у нас получился?

Дети. У нас получился круглый, большой, красивый круг.

Воспитатель. Правильно -  большой, значит и Россия это наша большая Родина.

Но, у каждого есть и своя малая Родина. Наши девочки знают стихотворения о малой Родине, давайте их  послушаем.

Стихотворение:

Малая Родина – островок земли. Под окном смородина, вишни расцвели. Яблоня кудрявая, а под ней скамья. Ласковая малая Родина моя!

 Родина слово большое, большое! Пусть не бывает на свете чудес, Если сказать это слово с душою, Глубже морей оно, выше небес!

 В нем умещается ровно полмира:Мама и папа, соседи, друзья.Город родимый, родная квартира,Бабушка, садик, котенок и я! (Татьяна Бокова)

Воспитатель. А как вы поняли, что же  такое малая Родина? Дети. Я думаю, что малая Родина это  дом, в котором я живу, это мои родители, деревня, город.

Воспитатель. Ребята, а где ваша малая Родина? Дети. Моя малая Родина здесь, в Стерлитамаке.

Воспитатель. Большинство из вас родились здесь, значит это ваша малая Родина. Наш родной город Стерлитамак. Как вы думаете, какой надо нарисовать круг, чтобы изобразить наш город на карте России? Дети. Нам надо нарисовать маленький круг.

Воспитатель. Правильно мы должны нарисовать маленький кружок, точнее поставить точку.   Мы с вами сделали макет нашей Родины, где видно, что малая Родина это маленькая часть от нашей большой Родины – России. А что вы знаете о нашем городе? Дети. В нашем городе есть институты, много магазинов, школ, парков, предприятий, больниц.... Мой город очень красивый, потому что у нас много деревьев.

Воспитатель. Сколько много  интересных мест вы мне назвали. А как вы думаете, в нашем городе улицы есть? Дети. Да.

Воспитатель. Какие улицы нашего города вы знаете? Дети. Я знаю улицу...

Воспитатель. А почему они так называются?... Вам понравилось узнавать, почему у улиц нашего города такие названия? Дети. Да, нам очень понравилось! А ещё, о каких улицах Вы нам расскажите?

Воспитатель. А об остальных улицах вы узнаете дома от родителей, и о них мы поговорим в следующий раз.

А давайте подойдем к фланелеграфу и построим макет нашего города из геометрических фигур. Какие у нас есть фигуры? Дети. У нас треугольники, круги, прямоугольники, квадраты, большие и маленькие.

Воспитатель. Что из них можно сделать? Дети. Из них можно сделать дома, магазины.

Воспитатель. Молодцы! Посмотрите, какой красивый город у нас получился!  Ребята, а как называется улица, на которой находится наш детский сад. Дети. Улица называется ...

Воспитатель. Правильно улица, на которой находится наш детский сад «Петушок» называется Коммунистическая.

А сейчас я хочу вам загадать загадку:

Наш край родной, Наш отчий дом, Нам хорошо живется в нем! Береги наш общий дом. Здесь родился, живешь, уезжаешь — скучаешь, Как зовут это место, знаешь? (Родина)

Воспитатель. Правильно, молодцы, это Родина!

Прогулка. Наблюдение ( ).

Предложить подгруппе детей подмести веранду и дорожки к ней – умение работать сообща.

Поупражняться с подгруппой детей в бросании мяча различными способами. С Элиной и Леной – в выполнении хлопков на 1 – каждый на 2 – друг с другом – координация движений.

П/ и «Самолеты» - бег, «Снайперы» - метание, «Найди флажок» - ориентировка в пространстве.

В. м.: корзины с игрушками, атрибуты к играм и заданиям.

Вечер. Комплекс воздушной гимнастики / комплекс смотри тетрадь по физическому воспитанию/ закаливающие процедуры – ходьба по солевой дорожке.

Центр искусства /Театральная деятельность /Предложить подгруппе детей изобразить героев , прочитанной сказки и обыграть с их помощью ключевые моменты сказки - смелость, уверенность в себе.

Центр грамотности /ЧХЛ / Чтение сказки «Сказка о Мальчишке – Кибальчише…», придумать свой конец сказки – умение отличать добро и зло, развивать воображение.

Центр игр / СРИ/ «Мы солдаты», использовать внесенные спортивные пособия для выполнения различных физических упражнений - умение менять ролевое поведение в зависимости от роли партнера.

Внести в игровую зону атрибуты к подвижным играм «Самолеты», «Найди флажок».

С Кариной и Полиной поупражняться в нахождении на картине названных предметов в описании – внимание, речь.

На прогулке закрепить утреннее наблюдение . Поупражняться с подгруппой детей в прыжках в длину с места – толчок.

С Ариной и Эльвиной - в характеристике групп предметов /по количеству, по форме/.

П/ и «Самолеты» - бег, «Снайперы» - метание, «Найди флажок» - ориентировка в пространстве.

В. м.: корзины с игрушками, атрибуты к играм и заданиям.

Предложить родителям рассмотреть вместе с детьми семейный альбом , особо выделив те фотографии, на которых изображены прадедушки ребенка, рассказать интересные истории о нем – расширять знания детей о ближайших родственниках.

Конспект дня открытых дверей

по познавательному развитию

в подготовительной группе № 10.

День открытых дверей по познавательному развитию в подготовительной группе № 10 был организован с целью развития интереса родителей к познавательному развитию детей. В день открытых дверей была запланирована и проведена следующая работа: проведена беседа с детьми о членах семьи, об их взаимоотношениях , рассмотрели иллюстрации о том, как люди служили раньше, была проведена математическая игра «Фигура из палочек», а также дети с удовольствием рассматривали книгу о Стерлитамаке вспоминали ранее изученный материал. Проведены НОД познание по теме: "Путешествие по реке Агидель", развитие речи «Моя малая Родина», музыкальное занятие. На прогулке наблюдали за погодой (состояние погоды), занимались уборкой своего участка, были проведены подвижные игры «Самолеты», «Снайперы» и малоподвижная игра«Найди флажок». Во второй половине дня был проведен комплекс воздушной гимнастики, закаливающие процедуры – ходьба по солевой дорожке. Прочитали сказку «Сказка о Мальчишке – Кибальчише…», придумывали свой конец сказки , дети изображали героев , прочитанной сказки и обыграли с их помощью ключевые моменты сказки . Дети играли сюжетно –ролевую игру «Мы солдаты».

Родителям предложили рассмотреть вместе с детьми семейный альбом , особо выделив те фотографии, на которых изображены прадедушки ребенка, рассказать интересные истории о нем – расширять знания детей о ближайших родственниках.

Родители посещали занятия, режимные моменты , прогулки очень активно, были довольны результатом проведения этого дня.

Отчет о проведении

дня открытых дверей по познавательному развитию

в подготовительной группе № 10

2014