Конспект Образовательной деятельности «Cимволика России герб, гимн, флаг» в подготовительной группе

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида с. Наумовка муниципального района Стерлитамакский район Республика Башкортостан

Конспект

Образовательной деятельности

«Cимволика  России - герб, гимн, флаг»

в подготовительной группе

Провела:

Лутфуллина Лилия Илдаровна

2014г.

     Образовательные области: Социально-коммуникативное развитие (ведущая), речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.  

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с символикой России – гимном и гербом,    формировать начальные представления о происхождении современного государственного герба, о его функциональном назначении.

Формировать уважительное отношение к государственным символам.

Формировать у детей представление о России как о родной стране.

Расширить представление детей о Родине малой и большой.

Развивающие:

Закрепить знания о названиях разных стран, о названии родной страны.

Закрепить названия народных промыслов.

Закрепить приемы аппликации: намазывание и приклеивание.

Воспитательные:

Воспитывать любовь и уважение к Родине.

Виды деятельности: коммуникативная, познавательно – исследовательская, чтение художественной литературы, игровая, двигательная.

Материал: глобус, карта мира, указка; куклы в русских национальных костюмах, предметы декоративно-прикладного искусства; аудиозаписи государственного гимна России; герб России; монеты с гербом России на каждого ребёнка; флаг России; портрет президента России В.В.Путина; Предварительная работа: беседа о российской символике; беседа о странах мира; рассматривание карты мира и глобуса; беседы о российской символике; чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине, работа с картой России; беседы, рассматривание иллюстраций и выполнение работ по мотивам народного декоративно-прикладного искусства.

Ожидаемый результат: знают названия разных стран; название родной страны; названия народных промыслов; имеют представления о происхождении герба, о его функциональном назначении. Доводят начатое дело до конца.

Ход

Воспитанники стоят в кругу.

- Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руку возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Здравствуйте, милые дети, вы всех прекрасней на свете. Сегодня у нас гости, давайте поздороваемся с ними.

Воспитанники: Здравствуйте!

Воспитатель обращает внимание на глобус.

- Ребята, кто из вас знает что это такое?

- Правильно, это глобус- модель планеты Земля, на которой живем мы с вами и еще много других людей.
Стихотворение о глобусе:
Словно крыша над землей
Голубые небеса.
А под крышей голубой
Реки, горы и леса,
Океаны, пароходы,
И поляны, и цветы.
Страны все и все народы,
И, конечно, я и ты.
Кружит в небе голубом
Наш огромный круглый дом.
Под одной голубой
Общей крышей мы живем!
В.Орлов

- Посмотрите, как много на нашем земном шаре разных стран.

-Какие страны вы знаете? (Ответы)

Давайте, поиграем с вами в игру.

«Кто в какой стране живет»
Цель: закрепить названия стран, населения этих стран, формировать понятие, что на свете существует много разных стран.
Ход игры:
Воспитатель называет страну, а воспитанники народ.

Кто живет в России? – Россияне.
Кто жив Кто живет в Америке? – Американцы.
Кто живет в Испании? – Испанцы
Кто живет в Японии? – Японцы.
Кто живет в Китае? – Китайцы.
Кто живет в Украине? – Украинцы.
Кто живет в Англии? – Англичане.
-Молодцы, ребята, как мы с вами много стран знаем и народов, которые в них живут.

Но есть на нём лишь одна страна, которую мы любим, которую зовём своей Родиной.

-Ребята, как эта страна называется? (Ответы)

- Правильно, – это Россия. Посмотрите на карту, вот наша страна? (Показ воспитателем.)

 -А какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная).

– Россия – наша Родина.

-Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое “Родина”?

(Родина – место, где мы родились; страна, в которой мы живем. Родина у каждого человека одна.)

Воспитатель: Ребята, а кто знает стихотворение о Родине?

Стихотворение:

Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовем

– Россия – наша большая Родина.

Ребята, а как называется наша малая Родина? (Башкортостан)

Назовите столицу Башкортостана. (Уфа)

Кто является президентом Башкортостана? (Рустэм Закиевич Хамитов)

Ребята, но сегодня мы будем разговаривать о нашей большой Родине.

Воспитатель: Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине. Вспомните их.

(Жить – Родине служить. Родина поучает – Родина выручает. Кто за Родину горой, тот истинный герой и т. д.) 

А как вы понимаете смысл пословицы: Кто за Родину горой, тот истинный герой.( Ответы воспитанников)

- Правильно каждый должен защищать свою Родину от врагов. И конечно такой человек, отдающий свою жизнь – настоящий герой.   Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению ее защищать от врагов.  

А хотите, ребята, больше узнать о России? Тогда я предлагаю отправиться в путешествие, но не на поезде и не на самолете, пойдем мы сегодня пешком, а путь нам укажет стрелочка. Надо только сказать:

Стрелка, стрелка, покажи,

Стрелка, стрелка, укажи.

Воспитатель. Первая остановка называется «Историческая». Посмотрите, ребята, кто нас здесь встречает, это куклы Ваня и Маша, а какие они нарядные. Расскажите, в какие костюмы они одеты, опишите их наряд (ответы воспитанников).

Воспитатель. На голове женщины носили головной убор, который называется кокошник. Кокошники носили замужние женщины, а девушки- венки, ленточки и повязки.

Раньше основными частями женского костюма были рубаха и сарафан.

Рубаха — из белого полотна украшена вышивкой. Сарафан — красный, голубой, жёлтый, коричневый. Красный — тепло, праздник. Жёлтый — солнце, богатство. Голубой — небо, молодость.

Основными частями мужского костюма были — косоворотка, порты, онучи, лапти.

Косоворотка — она длинная. Рукава длинные и широкие. Не закатав рукава работать невозможно (есть выражение «работать спустя рукава, т.е. плохо»).

Вниз костюма одевали брюки. — Как они назывались — порты. — На ноги наматывали онучи и обували лапти.

Всю одежду подпоясывали опояском (у богатых опояски — широкие, украшены бисером, мехом; у бедных — узкий).

Стихотворение:

Славилась Россия чудо — мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.

Воспитатель: Я предлагаю вам вспомнить изделия декоративно — прикладного искусства российских мастеров. Отгадайте загадки. (Презентация)

Разноцветные подружки
Любят прятаться друг в дружке. Что это? (Матрешка.) 

— Конечно, это всем нам знакомая матрешка. Вот она! (Воспитатель демонстрирует детям матрешку.) 

— Следующая загадка.

Эта роспись — просто чудо,
Голубая вся посуда.
Роспись с синим завитком
Манит русским васильком. (Гжель.)

Воспитатель: Правильно, ребята. Посмотрите какая красота.

Выросла золотая травка на ложке,
Распустился красный цветок на плошке. (Хохлома.)

Все игрушки — непростые,
А волшебно-расписные
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки. Полоски. (Дымковская игрушка.)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо знаете изделия Российских промыслов. Русский народ умеет не только трудиться, но и веселиться. И мы поиграем сейчас в русскую народную игру «Воробушки и кот». А вы, ребята, какие знаете русские народные игры? (дети перечисляют) (Молчанка, гуси, лягушки, воробушки и кот, воробушки и т.д.)

Подвижная игра «Воробушки и кот»

Воспитатель: Мы отправляемся дальше.

Стрелка, стрелка, покажи,

Стрелка, стрелка, укажи.

Воспитатель. Станция называется «Государственная».Ребята, как называется столица нашей Родины? (Москва)

Кто главный человек нашей страны, нашей Родины? (Президент)

Президентом нашей страны является...? (Путин В.В.)

Ребята, в Москве есть Красная площадь с кремлевскими курантами.

Стихотворение:
Я люблю подмосковные рощи
И мосты над твоею рекой.
Я люблю твою Красную площадь
И Кремлевских курантов бой.
В городах и далеких станицах
О тебе не умолкнет молва,
Дорогая моя столица,
Золотая моя Москва!

- У каждой страны на земле, у каждого государства есть свои символы. Назовите государственные символы России (гимн, герб, флаг.)

Сегодня мы ещё раз поговорим с вами о нашем гимне, гербе и флаге.

Ребята, гимн - это самая главная музыка в нашей стране. Это песня о нашей стране, о том, как мы её любим. Когда играет гимн России, то нужно встать и слушать его стоя. Когда мы встаем во время звучания гимна – мы выражаем своё уважение к нашему государству, нашей стране.   Наш гимн написали: композитор Александров и поэт Сергей Михалков.

Сейчас я предлагаю вам послушать гимн России.

(Звучит гимн.)

- Какие чувства у вас возникли, когда вы слушали гимн России? Где вы его ещё слышали? (Ответы воспитанников)

Гимн включают на торжественных мероприятиях, на соревнованиях.

А сейчас я хочу рассказать вам о другом нашем символе – о гербе России.

 Воспитатель: Посмотрите вот это герб нашей страны.

Посмотрите, что вы видите на гербе России, давайте рассмотрим его. На нашем гербе вы видите птицу – это орел, орел с двумя головами, что означает, что мы независимое государство. Обратите внимание на значок в центре орлов- этого всадника называют Георгием Победоносцем. Он сидит на белой лошади с копьем в руках. Этим копьем он убивает змея. Вся эта картина символизирует победу добра над злом. Наш герб это эмблема, символ России.

А где вы еще видели изображение герба?

Герб страны печатают на российских монетах. Как вы думаете зачем? У вас на столах лежат монеты, посмотрите внимательно что на них отпечатано? Двуглавый орел символизирует мощь и могущество нашего государства. Герб нашей страны используют на печатях, которые подтверждают подлинность документов.

 – Кто знает стихотворение про герб?

Стихотворение:

У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.

Теперь посмотрите на флаг, какой красивый флаг у нашей страны. Давайте вспомним, где мы часто встречаем флаг? (Вывешивают на серьёзных государственных мероприятиях, на зданиях, на соревнованиях).

-Что означают цвета на нашем флаге? (Выслушать ответы воспитанников.) Давайте повторим: белый цвет означает мир и чистоту совести; синий – небо, верность и правду; красный – огонь и отвагу. Флаг является знаком власти.

 – Молодцы! А кто расскажет стихотворение о флаге?

Стихотворение:

Белый цвет – березка,
Синий неба цвет,
Красная полоска –
Солнечный рассвет

- Ребята, у вас на столах лежат прямоугольники цветной бумаги. Давайте мы с вами сделаем Российский флаг. Приступайте к работе. ( Воспитанники делают аппликацию)  

- Ребята, а еще одним символом России является березка. Это самое любимое дерево у русского народа. Много поэтов написали о ней  свои стихи. А сейчас сделаем разминку.

Физкультминутка:       

 Руки подняли и покачали
Это – березы в лесу,
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем,
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем,
Руки согнули назад.

Посмотрите ребята, какая она береза, чем она отличается от других деревьев? (Ответы воспитанников)

Какое это дерево лиственное или хвойное? (Ответы воспитанников)

Я предлагаю вам поближе рассмотреть кору березы.

Исследовательская деятельность

Исследование коры и ствола березы. Кора – это одежда дерева, она защищает его от холода, жары, проникновения различных насекомых.

Дети обследуют кору руками, рассматривают через лупу.

Определяют, есть ли запах у коры в сухую и дождливую погоду.

Ребята, мы с вами много путешествовали, и нам пора возвращаться в группу.

Стрелка, стрелка, покажи,

Стрелка, стрелка укажи.

-Ребята, что нового, интересного вы узнали на этом занятии?

- Что вам больше всего понравилось? ( Ответы воспитанников).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231906-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-cimvolik