- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Математика с матрешками: складываем, считаем, части целого изучаем
374
0
Занятие по сенсорному развитию «Матрешки»
цели: тренировка в складывании 3- 6-местных матрешек; координации речи с движением; обучение складыванию квадратов из 2- 4 частей.
Материалы: 3- 6-местные матрешки, квадраты разрезные на 2- 4 части по количеству детей.
Ход занятия.
(На столе стоит матрешка).
Воспитатель: К нам в гости пришла матрешка. Как вы думаете, она одна?
Дети: Да.
(Воспитатель встряхивает матрешку).
Воспитатель: Нет. Там еще есть матрешки (раскрывает большую матрешку и вынимает из нее другую). Сколько теперь матрешек?
Дети: Две.
Воспитатель: Какие они по размеру?
Дети: Большая и поменьше.
Воспитатель: Как узнать осталась ли внутри матрешки другая?
Дети: Нужно встряхнуть ее и открыть.
Воспитатель: Да там еще что-то гремит.
(Воспитатель открывает матрешку и достает следующую, аналогичная работа проводится с остальными матрешками до тех пор, пока не будут выставлены все).
Воспитатель: Теперь спрячем всех матрешек в одну большую. Какую сначала возьмем?
Дети: Маленькую.
Воспитатель: В какую будем ее прятать?
Дети: В ту которая побольше и т. д.
(затем детям по очереди предлагается сначала открыть всех, потом спрятать в одну большую).
Физкультминутка «Дождик».
Воспитатель: Пока мы играли с матрешками, пошел дождик.
Капля раз,
Капля два.
Очень медленно сперва
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
Все зонты свои раскрыли
От дождя себя укрыли.
Воспитатель: Какие огромные лужи образовались после дождя. Как же матрешки пойдут домой? Нужно им помочь. Давайте сделаем им дорожку из этих квадратов (показывает квадрат). Только вот целый у меня только один, а остальные разрезаны на части. Попробуйте их сложить, чтобы получился точно такой же.
(Дети садятся за столы. Воспитатель раздает детям разрезные квадраты. Дети выполняют задание).
Воспитатель: Вы очень быстро сложили квадратики. Теперь из них можно построить дорожку (выкладывает дорожку из квадратов). Проводим матрешку по дорожке, (дети провожают матрешку, воспитатель убирает ее на полку).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231920-matreshki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.