- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формирование социально-трудовых навыков в условиях центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей
«Формирование социально-трудовых навыков детей в условиях центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей »
Трудовое воспитание - это сложный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать прекрасное и создавать художественные ценности.
Трудовое воспитание - важная сторона воспитания ребенка, оно способствует обогащению личности, повышает познавательную активность, помогает приобщиться к прекрасному.
Давно доказана воспитательная сила труда в работе с детьми и подростками, выбывшими из жизненной колеи.
Систематическое участие ребенка, подростка в труде вместе с воспитателями и своими товарищами должно дать ему опыт участия в позитивно преобразующей деятельности, налаживая взаимодействия в коллективе, формирования навыков трудового общения и отношений товарищеской взаимопомощи и ответственности.
В процессе трудовой деятельности дети не только узнают много нового, но и развивают такие способности, как организованность и самостоятельность, наблюдательность и внимание, выдержка и настойчивость, умение стойко переносить неудачи.
Творчество детей можно развивать по-разному, в том числе работая с подручными материалами (природный и бросовый материал, ткань, бумага и другие). В процессе работы с этими материалами дети познают свойства, возможности их преобразования и использование их в различных композициях. В процессе создания поделок у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах и явлениях окружающей жизни.
Дети учатся сравнивать различные материалы между собой, находить общее и различия, создавать поделки одних и тех же предметов из бумаги, ткани, листьев, коробок, бутылок и т.д. Квилинг, тестопластика, оригами, плетение из бисера и цветных лент - это лишь малая часть тех видов рукоделия, которым обучаются наши воспитанники.
Создание поделок доставляет детям радость, когда у них все получается и великое огорчение, если образ не получился. В то же время воспитывается у ребенка стремление добиваться положительного результата.
Тематические циклы дают возможность создавать с детьми из разных материалов композиции, позволяющие использовать их в оформлении групп и кабинетов центра. Новогодние мастер-классы «Мастерская Деда Мороза» помогают детям проявить свою фантазию в изготовлении и оформлении подарков, открыток, украшений для помещений центра. «Праздничный сувенир» - цикл занятий по изготовлению подарков ко дню рождения, к 8 марта, ко дню Победы и другим праздникам учат воспитанников к чуткому и внимательному отношению к своим друзьям и близким. «Рождественская звезда», «Пасхальное чудо» знакомят детей с народными традициями.
В нашем центре дети вместе со взрослыми занимаются благоустройством учреждения и прилегающей территории (озеленяют участки, сажают и поливают цветы, окапывают деревья и кустарники) и другим посильным трудом (уборка игровых и спальных комнат, посадка комнатных растений и др.)
В настоящее время для наших воспитанников организована комната социально-трудовой адаптации, в которой все воспитанники получают знания, необходимые им для дальнейшей жизни в обществе.
И основной целью работы с подростками стало формирование представлений об основах ведения домашнего хозяйства и домашней экономике.
Для эффективной работы был разработан цикл занятий, который включает в себя следующие темы:
- «Копейка рубль бережет»,
- «Как книга делается?»,
- «Прогулка по городу Мастеров»,
- «Что такое экономика и зачем она нужна»,
-«Где и как сохранить свои сбережения?»,
-«Зачем нужна реклама?» и другие.
Кулинария и рукоделие – это основные темы практических занятий. Воспитанники постигают азы приготовления пищи, уборки помещения, знакомятся с правилами ухода и хранения одежды и обуви, изготовления различных поделок для украшения интерьера.
Теоретический материал подростки собирают в папки-памятки, а кулинарные рецепты в мини-книги о здоровой пище. Вместе с воспитанниками была создана «Книга любимых рецептов», в которой записаны рецепты тех блюд, которые ребята уже научились готовить.
Все это поможет воспитанникам подготовиться к самостоятельной жизни и легче ориентироваться в обществе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231921-formirovanie-socialno-trudovyh-navykov-v-uslo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания химии
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.