Выявление способностей у детей

Необходимость диагностики в работе с дошкольниками.

Воспитатель: Елизарова О.В.

Современная жизнь диктует нам условия развития высокоразвитого индивидуума. Уже с дошкольной скамьи у детей выявляют различные склонности к какому - либо виду деятельности и стараются всячески это развивать. Здесь на помощь и приходит диагностика. Она помогает определить уровень развития ребенка на данном этапе (интеллектуального, психического, физического и т.д.), врожденность или приобретённость определенных качеств личности, анализ которых позволит спланировать необходимую работу по развитию, обеспечению необходимыми условиями для полноценного и всестороннего формирования личности. Диагностика помогает выявить как выдающиеся возможности ребёнка, так и проблемы в каком либо виде деятельности. В отношении обнаруженных в процессе диагностики у детей проблем или отклонений всегда преследуется цель их коррекции, а при выявлении талантов, помогает построить работу с ребёнком таким образом, чтобы его возможности раскрывались и развивались как можно лучше.

 Анализируя результаты диагностики детей в детском саду педагоги и специалисты смогут эффективно подобрать формы и методы работы, разработать программу дальнейшего развития, посоветовать посещение необходимых кружков или секций.

Диагностика в детском саду разрешает раскрыть сильные и слабые стороны психики ребенка , что позволит вести работу не травмируя его личности , а строя доброжелательные и доверительные отношения.

Диагностика проводится различными методами. Это и высокоформализированные, такие как тесты, методы проективной техники, опросники, так и малоформализированным, это анализ детских работ, беседы, наблюдения. В детстве главным видом деятельности является игра, следовательно, и диагностику лучше проводить в виде любимой детьми деятельности: игры или сказки. Через игру можно выявить познавательные навыки детей, а через сказку - речевое развитие детей. Так на примере сказки "Колобок" можно решить сразу несколько речевых задач. Когда ребёнок будет рассказывать о встрече Колобка с Зайцем, можно спросить его, какого зайца встретил Колобок? Этим мы узнаем развит ли словарь ребёнка словами - определениями. Когда навстречу Колобку пойдёт Медведь, предложим ребёнку показать ему артикуляционную гимнастику, таким образом выявим подвижность и сформированность артикуляционного аппарата. Во время встречи Колобка с Волком предложим ребёнку назвать, что умеет делать Волк. Так мы узнаем развитие словаря словами - действиями. Передавая беседу между героями мы узнаем развитие просадической стороны речи ребёнка. А услышав ответ на вопрос "Пустят ли звери медведя в новый дом?" мы сможем выявить и моральные качества ребёнка. Конечно, для более точной диагностики лучше использовать разнообразные методы, чтобы получить более глубокий и детальный результат, и опираясь на эти данные разработать пути развития необходимые для данного ребёнка.

Исходя из вышесказанного мы видим насколько важна роль диагностики в дошкольных учреждениях, чтобы помочь ребёнку развить свои положительные качества.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231928-vyjavlenie-sposobnostej-u-detej