Урок по литературному чтению во 2 классе Ю. Ермолаев "Угодили"

читаем быстро. персонажи рассказа
ю. ермолаева «Угодили»

Цели:совершенствовать навык чтения, его выразительность, правильность, осознанность; совершенствовать беглость чтения; учить оценивать поступки героев произведения; развивать речь; способствовать нравственному воспитанию.

Оборудование:запись песни «Пусть бегут неуклюже…» (муз. В. Шаинского).

Ход урока

I. Самоопределение к учебной деятельности

Скороговорная разминка.

Расскажите про покупки!

Про какие про покупки?

Про покупки, про покупки,

Про покупочки свои.

II. Актуализация опорных знаний. Проверка домашнего задания.

Выразительное чтение стихов Р. Сефа и Э. Мошковской.

III. Постановка темы и целей урока.

– Послушайте песню и определите тему сегодняшнего урока. (День рождения.)

– Послушайте стихотворение. О чем это стихотворение?

Через день мой день рожденья,

У меня есть предложенье:

Твержу дяде Коле,

Прошу дядю Рому,

Подружек по школе,

По классу второму,

Шепчу тете Рите,

Позвав ее в угол:

– Вы мне не дарите, пожалуйста, кукол!

Подарите мне тигренка полосатого,

Удивленного, смышленого, усатого!

И. Качежева

– В этот день каждый мечтает получить в подарок что-то очень хорошее, интересное.

– Вам нравится получать в подарок то, что вы заказали, или вы любите подарок-сюрприз? Объясните почему.

Чтение по догадке (задание 1, с. 101).

– О чем произведение, которое будем читать?

– Кто его автор?

– Как называется произведение?

IV. Первичное усвоение новых знаний.

1. Подготовительная работа перед чтением(задание 2, с. 101).

2. Первичное чтение текста учащимися(вслух).

– Чем удивил вас конец рассказа?

– Обрадуется бабушка такому подарку?

V. Первичная проверка понимания.

1. Беседа по содержанию.

– Кто главные герои рассказа?

– Для чего они отправились в магазин?

– Какой подарок они выбрали? Почему?

– Что можно сказать об этих мальчиках?

2. Выборочное чтение, ответы на вопросы.

– Где мальчики взяли деньги на подарок?

– Какую вещь они хотели купить?

– Какой подарок предложил Алеша?

– Как он объяснил свой выбор?

3. Чтение рассказа по ролям.

– Послушайте стихотворение С. Васильева и сравните его с рассказом Ю. Ермолаева «Угодили».

именины у бабушки нины

У бабушки Нины

Сегодня именины,

И я совсем не знаю:

Ну что ей подарить?

Букварь мне очень жалко,

И мишку очень жалко,

А уж про куклу лучше

Совсем не говорить!

Могла б в подарок дать я

Сиреневое платье,

В котором я ходила

Всего пять раз в детсад.

Таблетки от хворобы

Иль шар воздушный, чтобы

Она могла подолгу

Под потолком парить.

У бабушки у Нины

Сегодня именины.

И я тянусь со вздохом,

Конечно, к букварю.

Потом беру я мишку

Любимого под мышку –

Сегодня кроме куклы

Я все ей подарю!

Где мячик? Где скакалка?

Мне ничего не жалко!

А жалко, что у мишки

Оторвана нога.

С игрушками в корзине

Приду я к бабе Нине,

А съем всего кусочек –

Такой вот! – пирога.

С. Васильев

VI. Рефлексия. Подведение итогов урока.

- Какие цели ставили в начале урока?

- Какое задание было сложным?

- Какое задание понравилось?

– Какой рассказ читали?

– Кто его автор?

– Какие подарки вы дарите своим бабушкам?

Домашнее задание: выразительно читать (с. 101–102).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232072-urok-po-literaturnomu-chteniju-vo-2-klasse-ju