Организация режимных моментов

При внедрении федеральных государственных требований (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования у воспитателей возникает масса вопросов, главный из которых — «С чего начать?». Мы посчитали, что прежде всего необходимо изучить технологию разработки образовательной программы ДОУ, которая определит организацию воспитательно-образовательного процесса (содержание, формы). Причём она будет реализовываться и в ходе режимных моментов с учётом приоритетности.

Один из разделов обязательной части программы — организация режима пребывания детей в ДОУ. При разработке режима мы учли специфику нашего учреждения, его приоритеты. При описании режимных моментов стандартные определения мы заменили нестандартными. И вот теперь у нас есть и «Утро добрых встреч», и «Непослушные язычки», и «Минутки шалости».

Хочу рассказать, как мы снимаем эмоциональное напряжение у наших ребят, учим их быть доброжелательными и внимательными друг к другу. В эти «минутки» мы используем игру по типу «Твистер». Она помогает детям раскрепоститься, подружиться и от души повеселиться. Одновременно с этим мы закрепляем и повторяем названия фигур и цветов в процессе игры.

Ещё ребята очень любят использовать в игре различные дорожки. В процессе ходьбы они учатся уступать друг другу, договариваться между собой, получают различные тактильные ощущения и учатся бесконфликтному поведению.

Но если вдруг наши сорванцы умудряются поссориться, то очень любят мириться с помощью подушки-мирилки. Это очень весело, радостно и увлекательно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/23214-organizacija-rezhimnyh-momentov