Коррекционное занятие с детьми старшего дошкольного возраста «Правила добра»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ ГРУППЫ

ПО РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ

СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ПО ТЕМЕ:«ПРАВИЛА ДОБРА»

Социальный педагог Мальцева Н.А

28 ноября 2016г.

Программное содержание:

Раскрыть сущность полярных понятий

«Добро» и «Зло», показать, каким эмоциональным состояниям они соответствуют; учить детей дифференцировать эмоциональный мир по мимике, жестам, памтоммимике.

Продолжать знакомить с правилами «Добра».

Учить понимать их содержание на примерах.

Учить конструктивным способам, используя правила «Добра», управлять собственным поведением в общении со сверстниками и взрослыми.

Развивать эмоциональную произвольность.

Предшествующая работа:

1.Беседа о добрых и злых людях.

2. Упражнение «Расскажи о своем настроении».

3. Беседа «Что значит быть вежливым?»

4. Рисование дерева «Счастья».

Оборудование:

Маски «Добра» и «Зла», элемент арттерапиии

( ритмичные движения соответственно мелодии).

Шапочки персонажей к инсценировке З.Мошковской

«Вежливое слово»

Рисунки персонажей для театра по произведению И Пововаровой «Жил был ослик».

Дополнительный реквизит.

Пирамида правила «Добра», символы заменители- геометрические фигуры.

«Дерево счастья».

Музыкальные записи.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1 часть.

Беседа о «добре» и «зле».

Дети под музыку вбегают в зал. Маски двуцветные черная половина и белая.

Вначале звучит резкая, злая музыка потом меняется на более мягкую и добрую. Соответственно характеру музыки дети меняют свои движения.

Педагог:

- Так устроен мир что, мы с вами ребята встречаемся в жизни и добром и со злом.

- Почему бывает так, что человеку хочется грустить, переживать, даже плакать

-И бывает наоборот, хочется смеятся , радоваться, прыгать от счастья?

Педагог:

-Обращается к детям с вопросом: Почему ребята так бывает?

Ответы детей.

- Как вы понимаете, что такое «добро» и «зло»?

Ответы детей.

Педагог:

- Мы, все ребята общаемся друг с другом и каждый связан с другим людьми десятками ниточек общения.

И чем крепче ниточки, тем отношения прочнее.

Порой такие отношения переходят в дружбу.

- Но, все дружить на свете не могут, а общаться и относиться друг к другу с добром должны.

2 часть.

Педагог:

-Ребята, какое правило в общении является одним из главных?

Дети отвечают:

- Это доброе отношение друг к другу, при помощи вежливых слов.

Педагог:

- Ребята, давайте поиграем.

Инсценировка стихотворения З. Мошковской – «Вежливое слово».

Педагог:

- Кто из героев произведения приходил покупать билеты?

- Какие вежливые слова произносились?

- Какие вежливые слова достала медведица из комода?

- Успел ли мишка на представления?

- Сколько билетов выдал кассир Мише?

- Какие добрые, вежливые слова он произнес?

Педагог:

- Ребята, вы хотите попасть на представление в театр?

Ответы детей.

- Но для этого, вы должны сказать вежливые, добрые слова и фразы ,для того, что бы получить билет.

3 часть.

Педагог:

- Говорить вежливые слова, конечно же нужно всегда

но для воспитанного человека этого мало.

- я знаю одного ослика, который знал много вежливых слов НО……..

Что произошло с осликом – вы сейчас узнаете.

Был ослик очень вежливый,

Воспитанный он был.

Всем улыбался, кланялся

И «Здравствуйте» говорил.

Потом он отходил на шаг

И говорил

- Тюлень - тюфяк,

А заяц – трус,

А лев – дурак,

А слон – обжора и толстяк…

Ну вот и все друзья - вот так пока!

Ни разу доброго словца

Он не сказал ни про кого,-

И я прошу тебя, дружок,

Не будь похожим на него!

Педагог :

- как вы думаете, ребята можно ли ослика назвать вежливым?

Ответы детей.

Педагог:

-вежливый, воспитанный, добрый ребенок всегда старается сделать приятное другим людям, помочь им, умеет вести себя в обществе.

- и поэтому мы перейдем с вами к правилам Добра.

4 часть.

Научиться вежливости и добру можно, в этом вам поможет, пирамида, в которую заключены правила добра

Несколько правил мы с вами уже знаем, давайте их повторим.

Помогать слабым, маленьким, больным, старикам, людям попавшим в беду.

Прощать ошибки других.

Не быть жадным.

Не быть завистливым.

Жалеть других.

Учить говорить вежливые слова.

Всегда улыбаться.

Педагог :

- Объясните как понимать каждое правило, покажите на примерах из жизни.

- Для того что бы, у нас всегда и у окружающих людей было хорошее настроение мы

должны соблюдать правила добра.

Заключительная часть:

Дети рисуют дерево счастья.

Педагог:

- Что такое дерево счастья и каким оно бывает по- вашему.

Перекличка детей.

Стихи о добре.

ребенок.

– Добрый день! -тебе сказали

- Добрый день! – ответил ты

Как две ниточки связали теплоты и доброты.

2 ребенок.

- Здравствуйте!

– Ты скажешь человеку.

- Здравствуй!- улыбнется он в ответ.

И наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

Доброму – всегда добро!.- русская поговорка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232257-korrekcionnoe-zanjatie-s-detmi-starshego-dosh