Проект «Зимушка Зима»

Проект «Зимушка - Зима».

Актуальность проекта.

Актуальность данного проекта в том, что он позволяет в условиях воспитательного - образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применять знания детей о сезонных изменениях в зимнее время года. С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него все впервые: солнце и дождь, снег и град. Всем хорошо известно, что пятилетних детей называют «почемучками». Самостоятельно ребенок не может найти ответ на все интересующие его вопросы – поэтому ему помогают педагоги.

Зима - это самое любимое время года для многих ребят, ведь она готовит столько забав и развлечений. Природа является неотъемлемой частью окружающей ребенка жизни; многообразие и красота явлений природы, растений и животных привлекают внимание, пробуждают чувства, предоставляют обширное поле действии. Знакомя детей с разными состояниями воды, проводя опыты с водой и снегом с целью развития интереса к познавательно-исследовательской деятельности. Развивая при этом творчество, воображение, дизайнерские способности в украшении цветных льдинок. Непосредственная близость объектов природы дает возможность показать ребенку, как взаимодействует человек, и окружающая среда как они зависят друг от друга.

Цель деятельности:

- создать условия для развития познавательных, исследовательских и творческих способностей детей;

- обогащать жизненный опыт детей новыми впечатлениями и положительными эмоциями;

- знакомить детей с характерными признаками зимы, замечать красоту природы;

- развивать творческий потенциал детей средствами проектной деятельности (оформление группы);

- конкретизировать и углубить представление детей о зиме (состояние погоды, характерные осадки, особенности жизни диких животных и птиц в зимний период);

- укреплять здоровья детей, приобщать к здоровому образу жизни.

Участники проекта: дети и воспитатели ст. группы №5.

Задачи:

Обучающие:

- расширить и углубить знания детей о живой и неживой природе зимой; уточнять, обобщать и активизировать словарный запас;

- формировать у детей представление о зиме, зимних явлениях природы;

- формировать умение у детей принимать воображаемую ситуацию, обогащать их чувственный опыт, учить сравнивать, устанавливать тождество и различие однородных предметов по цвету.

Развивающие:

- развивать познавательную активность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации, развивать творческие способности;

- развивать связную речь, ее выразительность;

- развивать память, мышление, внимание;

Воспитательные:

- воспитывать любовь, бережное отношение, укреплять здоровье детей, приобщить к здоровому образу жизни; познакомить с зимними играми и забавами.

Первый этап – подготовительный.

- постановка цели, задачи;

- изучение методической литературы;

- разработка проекта;

- подбор пособий для работы с детьми;

-выбор форм работы с родителями;

- основных мероприятий;

- беседа с детьми для выявления знаний о зимних изменениях в природе;

- подготовка атрибутов для игр, занятий.

Второй этап – основной.

Беседы на тему: «Приметы зимы», «Зимующие птицы», «Жизнь животных зимой», «Там, где всегда зима», «Как избежать зимней травмы», «Зимнееволшебство»,  «Волшебные сказки», «Волшебные снежинки», «Новогодние забавы», «Новогодние сказки», «Сюрпризы от елочки», «Новогодние чудеса».

Экспериментирование: «Новогодние льдинки», «Красочный снег», «Образование ледяной корки на горке».

Коммуникация: развитие речи, чтение художественной литературы.

Составление рассказов по теме: «Игры зимой», «Зима», «Приметы зимы», «О прогулках с родителями».

Рассказ по картинам: «Зимние развлечения», «Зайцы», «Снежный ком».

Чтение художественной литературы: «Морозко», «Двенадцать месяцев»,

«Мороз Иванович», «Два мороза», «Снегурочка», «Зимовье зверей», «Госпожа Метелица», «Бабушка вьюга», «Кто как зимует», «Отважный пингвиненок», «На горке», «Снеговик и волк», «Заюшкина избушка», «Снежная королева».

Художественное творчество:

Выставка детских рисунков на тему: «Приметы зимы», «Зима», «Наряд для Деда Мороза и Снегурочки», «Морозный узор», «Наши зимние забавы», «Снежинки»,«Заснеженный дом».

Конкурс детских рисунков на тему: «Зимушка-зима».

Аппликация: «Наряд для Деда Мороза и Снегурочки», «Волшебные снежинки», «Новогодний сюрприз», «Новогодние чудеса своими руками».

Лепка:«Наряд для Снегурочки», «Деревья покрытые снегом»,«Гости па праздничной елке».

Познание:

Конструирование: «Дом госпожи метелицы»,  «Волшебные снежинки»,«Новогодние подарки для родителей».

Социализация:

Пальчиковые игры:

Дидактические игры: «Посмотри на нашей елке», «Раз, два, три, четыре, пять…», «Времена года», «Когда это бывает?», «Подумай и назови», «Что сначала, что потом», «Чьи следы», «Четвертый лишний», «Определи, что это за птица», «Чей домик?», «Пазлы».

Подвижные игры: «На дворе у нас мороз…», «Мы на лыжах в лес пойдем»,

«Два Мороза»,  «Ветер и снежинки», «Заика беленький сидит», «Волк и зайцы», «Метель, вьюга и снежинки», «Снег кружится, снег ложится». Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в зимний лес», «В гости к госпоже метелице».

Безопасность: Беседы на тему: «О правилах поведения на катке, при гололеде», «Об опасности хождения под козырьками крыш домов и зданий», «о вреде поедания снега, сосулек», «О пожарной безопасности в новогоднюю ночь».

Третий этап – заключительный.

Выставка детских рисунков на тему «Зимушка – Зима».

Проведение новогоднего утренника «Сияй огнями елка!»

Конкурс «Фабрика Деда Мороза».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232284-proekt-zimushkazima