- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Организация НОД Игра для детей старшего дошкольного возраста: «Дорожная Азбука»
445
0
Организация НОД – Игра для детей старшего дошкольного возраста: «Дорожная Азбука»
Авторы: Толмачева Галина Николаевна, воспитатель МБДОУ №20 города Кирово-Чепецка, Кировской области
Задачи приоритетной образовательной деятельности:«Социально-коммуникативное развитие»: прививать навыки безопасного поведения на улицах и дрогах города, закрепляя знания детей о работе светофора. Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части. Знакомство с основными дорожными знаками.
Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие»: развитие свободного общения
«Физическое развитие»: сохранение физического и психического развития детей
«Речевое развитие»: обогащение словаря детей названиями дорожных знаков (пешеходный переход, осторожно дети)
«Познавательное развитие»: расширение кругозора детей (дорожные знаки, сигналы светофора)
«Художественно-эстетическое развитие»: закрепление навыков коллективного пения в одном темпе, умение ритмично выполнять музыкально-ритмические движения.
Планируемые результаты НОД: формировать навыки безопасного поведения детей на улицах и дорогах города.
Оборудование:презентация слайдов, макет-улицы города, дорожные знаки, пазлы, султанчики, видеопроектор, ноутбук.
Образовательные ситуации в зоне ближайшего развития:игра «Сложи и назови знак», игра «Сигналы светофора»
Вводная часть | |||||
Содержание НОД | Образовательная область (вид детской деятельности) | Формы работы | Наличие средства | Образовательные задачи | Целевые ориентиры (характеристика) |
Ведущий: Вот мы и приехали в этот славный городок! Все выходите из вагончиков. Посмотрите какие здесь дороги, пешеходные переходы, знаки, а вот стоит как постовой трехцветный светофор. -Как вы думаете, везде ли можно здесь ходить? Чтение стихотворения про правила дорожного движения. | Социально-коммуникативное развитие | Ситуативный разговор | Слово | Развитие свободного общения | Овладевший средствами общения, соблюдавший элементарно принятые нормы и правила, умение слушать. |
Основная часть | |||||
Содержание НОД | Образовательная область (вид детской деятельности) | Формы работы | Наличие средства | Образовательные задачи | Целевые ориентиры (характеристика) |
Звучит сигнал, появляется Навигашка Навигашка:Здравствуйте дети! Здравствуйте гости! Я-Навигашка! – Прибор, который поможет в дороге найти правильное направление пути. А для безопасности движения транспорта и пешеходов созданы специальные правила, их нужно обязательно знать и выполнять. И чтобы не растеряться на улице и не попасть в беду нам на помощь придут дорожные знаки. Много есть различных знаков-эти знаки нужно знать, чтобы правил на дороге никогда не нарушать (слайды) | Социально-коммуникативное развитие Социально-коммуникативное развитие | Ситуативный разговор Ситуативный разговор | Слово Слайды, слово | Расширение кругозора Расширение кругозора детей | Овладевший средствами общения Способный управлять своим поведением, умением слушать |
Содержание | Образовательная область (вид детской деятельности) | Формы работы | Наличие средства | Образовательные задачи | Целевые ориентиры (характеристика) | |||||||||
Дорожные знаки ( 3 слайда) Ведущий:Навигашка, а чтобы запомнить эти знаки мы сейчас с ребятами поиграем в игру «Собери дорожный знак» А еще мы знаем песню о дорожных знаках «Песня о дорожных знаках» Навигашка! На улице встречается много разных дорожных знаков. Они рассказывают о том, какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Каждый знак имеет свое название и установлен в таком месте, где он необходим. Давайте с ними познакомимся. | Социально-коммуникативное развитие Социально-коммуникативное развитие | Игровые действия Ситуатив- ный разговор | Пазлы Слово | Расширение кругозора Расширение кругозора детей | Овладевший средствами общения Умение слушать | |||||||||
Знак: «Пешеходный переход» Пешеходный-знак светофор Знак «Остановка» Ведущий:«Как называется то место, где люди ожидают транспорт?» Дети: «Остановка» Ведущий: Вот и мы сейчас остановимся и проведем физкультминутку: Дорога не тропинка, дорога не канава, Сперва смотри налево, потом смотри направо А сейчас повернись, другу рядом улыбнись, Топни правой ногой: 1,2,3 Покачай головой:1,2,3 Руки вверх ты подними И похлопай:1,2,3 Ведущий: «Молодцы!» Навигашка: У пешеходов и водителей есть еще помощник. Отгадайте какой: «Три глаза моргают, Три глаза мигают, Улицу нам перейти помогают!» | Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие | Ситуативный разговор Ситуативный разговор Игровые действия Ситуативный разговор | Слайды Слайд Слайд Слово Слайд | Расширение кругозора Развитие игровой деятельности Расширение кругозора | Овладевший средствами общения Способный управлять своим поведением Овладевший средствами общения | |||||||||
Дети! Светофор (Выходит светофор) Светофор: «Правильно это светофор! А о каких глазах говорится в загадке?» (Ответы детей) Дети! Светофор регулирует движение на улицах города, чтобы был порядок на дорогах. Светофор: «Что же означают сигналы светофора? (Ответы детей) •Красный (ответы детей) •Желтый (ответы детей) •Зеленый (ответы детей) Светофор: «Молодцы ребята, а знаете про сигналы светофора?» | Социально-коммуникативное развитие Социально-коммуникативное развитие Социально-коммуникативное развитие | Ситуативный разговор Ситуативный разговор Ситуативный разговор | Слово Слово Слово | Расширение кругозора детей Развитие свободного общения | Овладевший средствами общения, диалогической речью Овладевший средствами общения | |||||||||
Перейти через дорогу Вам на улице всегда И подскажут, и помогут Эти яркие цвета. «Песня о светофоре» Сейчас мы поиграем в игру: «Сигналы светофора» Просмотр мультфильма: «Дорожная Азбука» | Физическое развитие | Подвижная игра | Слово, музыка | Развитие свободного общения | Овладевший средствами общения, диалогической речью |
Заключительная часть | |||||
Ведущая: «Сегодня мы с вами совершили путешествие по городу Дорожных знаков. Вам понравилось наше путешествие?» (Ответы детей) «Давайте еще раз повторим правила дорожного движения, я буду говорить о них, а вы заканчивать» Выходя на улицу, приготовь заранее Вежливость и сдержанность А главное- … внимание. На дороге встал дозор Пучеглазый…светофор. Зеленый свет открыл дорогу Переходить дорогу…могут. Ведущая: «Молодцы, ребята! А чтобы вы не забывали эти правила, мы приготовили для вас в подарок-медальки. Вот и закончилось наше путешествие по Городу дорожных знаков. Садитесь в свои вагончики. Мы возвращаемся обратно в детский сад. Песня «Паровоз» | Социально-коммуникативное развитие Социально-коммуникативное развитие Социально-коммуникативное развитие | Ситуативный разговор Ситуативный разговор | Слово Слово Музыка | Развитие свободного общения | Овладевший средствами общения, диалогической речью |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232336-organizacija-nod--igra-dlja-detej-starshego-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.