Ежедневное планирование во второй младшей группе по теме «Игрушки»

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С 5 ДЕКАБРЯ ПО 9 ДЕКАБРЯ

Тема «Новогодний праздник» (продолжение): «Игрушка». Цель: формировать знания о различных видах игрушек, их назначениях, о свойствах материала, из которого они сделаны. Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, учить аккуратно, обращаться с ними. Поддерживать стремление после игр складывать игрушки на специально отведенное место.

Итоговое мероприятие: Конкурс чтецов: стихи А. Барто «Игрушки». Учить детей выразительно рассказывать  стихотворение, передавать чувство сострадания к персонажу, воспитывать бережное отношение  к игрушкам

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

5

Д

Е

К

А

Б

Р

Я

Ознакомление с окружающим

«Подарки для медвежонка». Формировать знания об игрушках – подарках для медвежонка. Закреплять знания детей о свойствах различных материалов, структуре их поверхности. Совершенствовать умения различать материалы, производить с ними разнообразные действия.

Физкультурное (на прогулке)

Цель: Уточнить знания детей о зимних явлениях природы. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе.

Формировать знания о ЗОЖ

1 половина дня

1. Беседа по теме: " Игрушки, которые живут в нашей группе". Цель:  познакомить с игрушками в групповой комнате, определять  их местонахождение,   воспитывать бережное отношение к игрушкам.  

2. Д\И «Найди игрушку». Цель:   учить детей определять, где находиться игрушка по отношению к другим предметам

3. Повторить с детьми песенки к новогоднему празднику – учить выполнять движения под пение песен: «Дед Мороз, деткам елочку принес»

4. Обучающая ситуация «Собираемся на прогулку».

Формировать у детей навыки самообслуживания, учить одеваться самостоятельно, в определенной последовательности.

Трудовая деятельность в уголке природы: Уход за комнатными растениями.

Задачи:формировать соответствующие навыки ухода за ними, продолжать учить детей правильно определять и называть их части

1. Утренняя гимнастика № 7

Цель: способствовать укреплению здоровья детей.

2. Пальчиковая гимнастика «Дружно пальчики считаем».

Цель:  расширять диапазон использования пальчиковых форм в общение с детьми: развивать мелкую моторику рук

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1. Наблюдения за березкой зимой. Цель:  уточнить знания детей о строении березы, воспитывать видеть красоту природы, бережно относиться к ней.

2. Трудовая деятельность: Горка для кукол. Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место, воспитывать трудолюбие.

3. И/р по развитию двигательных умений с группой ребят «Перелезание через снежный вал».

Цель: закреплять навыка лазанья, развивать двигательную активность.

«Рисуем на снегу».  Цель: познакомить детей с новой техникой рисования на снегу, учить самостоятельно придумывать рисунок.

Подвижная игра

«У медведя во бору»

Цель: формировать навыки движений в соответствии с речевым сопровождением.

2 половина дня

1. Чтение: А. Барто  «Идет,  бычок качается».

Цель:  учить детей внимательно слушать художественное  произведение, отвечать на вопросы

2. С\р игра «Магазин игрушек». Цель:  способствовать расширению круга ролевых действий в игре, учить детей использовать в игре любимые игрушки , подобрать атрибуты к игре.

3. И\Р с Данилом, Артемом «Я и моя семья»: побуждать называть свои имя, фамилию

4. Предварительная работа по ФЭМП «Сравнение предмета по длине». Формировать умение сравнения предметов в длину.

Строительные игры с использованием конструкторов: «Скамеечки для матрешек» - учить возводить постройки, называть детали конструктора

Гимнастика пробуждения после дневного сна № -7

Создать бодрое, радостное настроение,  постепенный переход от сна к бодрствованию

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Консультация для родителей «Подвижные игры зимой с детьми на прогулке»

Прогулка 2

Наблюдение за наступлением сумерек.

Задача:Дополнять знания детей о частях суток, признаках наступления вечера.

Самостоятельная игровая деят-ть. Способствовать снятию напряжения.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

В

Т

О

Р

Н

И

К

6

Д

Е

К

А

Б

Р

Я

ФЭМП

Тема «Количество. Величина»

Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный - короткий, длиннее - короче,одинаковые по длине. Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Музыкальное (по плану муз рук)

1 половина дня

1.Беседа с детьми на тему «Будем беречь игрушки».
Задачи:Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, учить аккуратно, обращаться с ними, развернуто назы­вать свои действия. Поддерживать стремление после игр складывать игрушки на специально отведенное место

2. Настольно – печатные игры «Разложи картинки».

Задачи:Учить детей классифицировать предметы по раз­ личным признакам, использовать в речи обобщающие слова.Активизировать, и обогащать словарь

3. И\р по звуковой культуре речи с Катей, Викой «Назови что это за игрушка». Учить проговаривать слова.

4. Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол к завтраку. Задачи:Познакомить детей с новыми трудовыми поручениями, формировать соответствующие умения, активизировать в речи детей лексику, связанную с выполняемой работой

Игра с любимыми игрушками: «Построим игрушки на зарядку». Цель: учить детей называть и различать предметы контрастных размеров.

1. Утренняя гимнастика № 7

Цель: способствовать укреплению здоровья детей.

2. Артикуляционная гимнастика «Поиграем на губах»

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Через губы вдуваем воздух, периодически их смыкая: б-б-б-б.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1. Наблюдение за  собакой (сравнение собаки живой и игрушечной). Цель:  развивать у детей общие представления о собаке, формировать у детей предпосылки эмпатии к домашним животным, закреплять названия частей тела животного, воспитывать доброе отношение к животным.

2. Трудовая деятельность: Убираем игрушки после игр на участке.  Цель: учить детей действовать рационально, помогать друг другу, поощрять желание трудиться.

3. И/р по развитию двигательных умений с группой ребят «Кто выше прыгнет». Цель: учить прыгать в высоту; развивать силу, ловкость.

«Рисуем на снегу».  Цель: познакомить детей с новой техникой рисования на снегу, учить самостоятельно придумывать рисунок.

Подвижная игра

«Снежинки и ветер»
Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.

2 половина дня

1. Игровая ситуация «Заказ по телефону и завоз продуктов в магазин», учить детей пользоваться телефонным аппаратом, развивать диалогическую форму речи, воспитывать вежливость и приветливость. Формировать навыки ролевого поведения, коммуникатив­ные навыки.

2. А. Барто  «Идет,  бычок качается».

Цель:  учить детей внимательно слушать художественное  произведение, отвечать на вопросы.

3. И\Р по теме ФЭМП с Викой, Артемом Ф., Машей Ф. «Найди такой же?». Учить  видеть  фигуры геометрические в окружающих предметах.

4 Предварительная работа по конструированию, аппликации «Будка для собаки» - возводить коллективную постройку, вызывать желание помочь животным, закреплять название частей конструктора

Игра «Кегли».

Цель: упражнять детей  в метании мяча маленького диаметра в горизонтальную цель (кеглю) правой и левой рукой.

Гимнастика пробуждения после дневного сна № -7 способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Прогулка 2

Наблюдение за ветром. Цель: расширять представления детей о ветре, учить замечать движения деревьев во время порыва ветра;   при помощи вертушек определять его направление.

Самостоятельная игровая деят-ть. Способствовать снятию напряжения.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

С

Р

Е

Д

А

7

Д

Е

К

А

Б

Р

Я

Развитие речи

Чтение сказки «Снегурушка и лиса». Познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса» (обр. М.Булатова), с образом лисы (отличным от других сказок). Упражнять в выразительном чтении отрывка – причитания Снегурушки.

Гербова В.В.,50

Физкультурное

Учить ходить и бегать врассыпную, используя всю площадь зала, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске, в прыжках, упражнять в приземлении на полусогнутые ноги.

1. Ходьба и бег врассыпную.

2. Общеразвивающие упр.

3. Ходьба по доске. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

П/и «Наседка и цыплята».

Покатились санки вниз,

Крепче, куколка, держись!

Ты сиди, не упади,-

Там канавка впереди!

Надо ездить осторожно!

А не то разбиться можно!

1 половина дня

1. Игровая ситуация «Добрые дети». Задачи:Формировать у детей навыки культуры поведения учить использовать вежливые слова в различных ситуациях быть внимательными по отношению друг к другу, отвечать на добрые чувства тех, кто говорит «волшебные слова».

2. Фотовыставка «К нам приехали игрушки из Дымково».Задачи:Познакомить детей с дымковской игрушкой, рассказать о том, как изготавливаются игрушки. Обратить внимание на особенности игрушек, их отличительные черты.

3. «Мы в кружочек встали». Цель: Развивать  двигательную активность,  продолжать учить детей повторять стих. текст, согласовывать свои движения с содержанием текста

4. Игровая ситуация «Оденем куклу Машу на прогулку». Цель: формировать представление детей о том как нужно одеваться зимой.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с люби­мыми игрушками.

Задачи:Развивать у детей самостоятельность, инициативу фантазию. Способствовать профилактике нервного перена­пряжения.

1. Утренняя гимнастика № 7

Цель: способствовать укреплению здоровья детей.

2. Зрительная гимнастика

Цель: укреплять мышцы глаза.

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Красный, синий, голубой,

Не угнаться за тобой.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1. Наблюдение: зимний пейзаж. Обратить внимание детей на красоту зимней при­роды, учить передавать впечатления в речи. Расширить представления детей о характерных признаках зимы.

2. Трудовая деятельность: очищаем дорожки от снега. Задачи;Поощрять стремление детей к порядку, желание вместе выполнять трудовые поручения, добиваться хорошего результата. Формировать элементарные трудовые навыки.

3. И/р по развитию двигательных умений с группой ребят «Кто бросит дальше снежок? ». Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом (на улице)

Игра в снежки на прогулке, игровые упражнении, лепка «Брось снежный ком»

Учить играть в снежки

Подвижная игра «Снежинки и ветер»
Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.

2 половина дня

1. Чтение русской народной сказки «Снегурочка».Задачи:Учить детей внимательно слушать произведение, следить за ходом развития событий, запоминать их после­довательность.

2. С\р игра «Семья» сюжет «Обед у куклы Маши».

Задачи:Формировать у детей трудовые навыки, учить накрывать на стол, правильно использовать предметы посуды для сервировки стола к обеду, применять знания об их назначении, отражать в речи свои действия и представления.

3. Разучивание стихотворения «Санки». Развивать речь ребенка.

4. Предварительная работа по лепке «Вылепи лепешку». Формировать умение лепить плоскую лепешку.

Работа в уголке ИЗО деятельности «Весёлые раскраски»

Цель: развивать интерес, аккуратность, усидчивость, самостоятельность.

Гимнастика пробуждения после дневного сна № - 7 способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Рекомендовать родителям прочитать сказки и рассказы по тематике

Покатились санки вниз!
Крепче, куколка, держись,
Ты сиди, не упади,
Там канавка впереди.

Санки на бок - и в сугроб.
Ах, разбила кукла лоб!
Где же вата, где же йод?
Что же доктор не идёт?

Кукла больше не больна,
Ей повязка не нужна,
Куклу можем мы опять
С горки в санках покатать!

Прогулка 2

Рассматривание следов на снегу.

Задачи:Продолжать знакомить детей со свойствами снега, пояснить, почему на снегу остаются следы разнообразной формы, предложить догадаться, кто оставил те или иные следы. Развивать наблюдательность, фантазию.

Самостоятельная игровая деят-ть. Способствовать снятию напряжения.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

8

Д

Е

К

А

Б

Р

Я

Лепка

«Игрушка - пирамидка» - лепешки большие и маленькие. Продолжать учить раскатывать комочки между ладонями круговыми движениями. Расплющивать шар между ладонями; Учить составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую.Закреплять умение лепить аккуратно

Физкультурное

Учить ходить и бегать врассыпную, используя всю площадь зала, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске, в прыжках, упражнять в приземлении на полусогнутые ноги.

1. Ходьба и бег врассыпную.

2. Общеразвивающие упр.

3. Ходьба по доске. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

П/и «Наседка и цыплята».

1 половина дня

1. Беседа «Опасные игрушки» Цель: формировать отрицательное отношение к играм со спичками, приобщать к правилам безопасного поведения.  

2. Упр «Весёлые раскраски». Цель: развивать мелкую моторику рук,  аккуратность, усидчивость.

3. Упражнение «Кукла Полина умывается»

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки.

4. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Подго­товка к новогоднему утреннику». Задачи:Учить детей договариваться об игре, в совместной с

детьми игре учить их придерживаться сюжета, обозначать свои действия в речи.

Игры с любимыми игрушками: сборка пирамидки.

Задачи:Развивать мелкую моторику рук, учить детей различать кольца по величине, нанизывать их в определенной по­следовательности. Учить использовать в речи соответствующие прилагательные (красное кольцо больше синего, белое кольцо - самое маленькое).

1. Утренняя гимнастика № 7

Цель: способствовать укреплению здоровья детей.

2. Дыхательная гимнастика

«Подуй на снежинку»

Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

ИП: малыш стоит или сидит. Делает глубокий вдох носом, затем длинный выдох через рот, как будто хочет сдуть снежинку

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1. Экспериментирование со снегом. Задачи:Продолжать знакомить детей со свойствами снега, выявлять их при помощи несложных действий (в мороз снег не лепится, скрипит под ногами, становится пушистым).

2. Трудовая деятельность «Горка для кукол».

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место, воспитывать трудолюбие

3. И/р по развитию двигательных умений с группой ребят «Кто выше прыгнет». Цель: учить прыгать в высоту; развивать силу, ловкость

«Построим башню для кукол».

Цель: формировать умение пользоваться лопаткой, учить детей строить башни, досыпая снег на верхушки строений.

Подвижная игра

« Мы веселые ребята»
Цель: развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры.

2 половина дня

1. Игра « Спрячь игрушку». Цель: учить детей понимать устную инструкцию формировать грамматический строй речи с помощью предлогов «в», «на», «за», «под».

2. Малоподвижные игры «Вперед к игрушке».

Цель: закреплять умение выполнять прыжки с продвижением вперед.

3. И\Р по рисованию с Данилом Г., Варей, Машей К.: Учимся рисовать круги.

4. Чтение М. Мамин- Сибиряк «Сказка про храброго зайца Длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Задачи: учить детей понимать смысл произведения, выражать свои впечатления, эмоции. Развивать связную речь, интерес к чтению.

«Мостик для бычка».

Цель:  закреплять знания детей о деталях строительного конструктора, воплощать свой замысел в постройке.

Гимнастика пробуждения после дневного сна № -7 способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Родительское собрание: подготовка к новому году, оформление группы и прилегающего к группе холла

Прогулка 2

Наблюдение за птицами. Цель:  закрепить с детьми представление о названии птиц, характерные признаки внешнего вида;   воспитывать желание ухаживать за птицами.

Самостоятельная игровая деят-ть. Способствовать снятию напряжения.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

9

Д

Е

К

А

Б

Р

Я

Рисование

«Снежные комочки, большие
и маленькие»

Закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить:

правильным приемам закрашивания (не выходя за контур, проводить кистью сверху вниз или слева направо); повторять
изображение, заполняя свободное пространство листа

Музыкальное (по плану муз рук)

1 половина дня

1. Беседа «Игрушки». Дать понятие, что игрушки изготавливаются из разных материалов, бывают разного размера, цвета. Учить детей имитировать, оживлять игрушки. Закреплять навыки бережного отношения к игрушкам.

2. И\с «Украсим нашу группу снежинками к празднику». Познакомить детей с традициями празднования нового года в нашей стране

3. Повторить с детьми песенки к новогоднему празднику – учить выполнять движения под пение песен: «Дед Мороз, деткам елочку принес»

4. Трудовая деятельность в игровом уголке «Уборка игрушек». Приучать детей убирать игрушки на место после игры, соблюдать порядок. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, взаимопомощь, желание трудиться

Настольная игра «Одежда» - обогащать знании детей о временах года, об одежде свойственной каждому времени года

1. Утренняя гимнастика № 7

Цель: способствовать укреплению здоровья детей.

2. Игра- тренинг, самомассаж «Гусенок Тимошка»

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

1. Наблюдения за снегоуборочным транспортом. Формировать знания о спецтехнике, продолжать знакомить детей с профессией шофера; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

2. Трудовое поручение в природе «Покорми птицу»

Учить детей заботится за пернатыми друзьями в зимний период, готовить корм для птиц

3. И/р по развитию двигательных умений с группой ребят «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками;  развивать глазомер, координацию движений, ловкость

«Снежный ком»

Цель: учить детей использовать свое умение скатывать снежные комки для изготовления снеговиков.

Подвижная игра

«Лиса и зайцы»
Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.

2 половина дня

1. Конкурс чтецов: стихи А. Барто «Игрушки». Учить детей выразительно рассказывать  стихотворение, передавать чувство сострадания к персонажу, воспитывать бережное отношение  к игрушкам.    

2. И\с «Как вести себя на улице» - закреплять правила поведения на проезжей части в гололед.

3. Проблемная ситуация «Мы с игрушками играем». Формировать умение играть в игрушки дружно, желание делиться игрушками.

4. Хороводная игра «Мы в кружочек встали». Цель: Развивать  двигательную активность,  продолжать учить детей повторять стих. текст, согласовывать свои движения с содержанием текста

«Делаем мебель для кукол»

Цель: учить детей соединять детали строительного конструктора, использовать постройки в сюжетно- ролевых играх.

Гимнастика пробуждения после дневного сна № 7 -способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

2. Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Консультация «Как выбрать игрушку для ребенка»

Прогулка 2

Наблюдение за птицами во время кормления

Цели: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе

Самостоятельная игровая деят-ть. Способствовать снятию напряжения.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.