- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Химические свойства спиртов
562
0
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Химические свойства спиртов»
ФИО (полностью) | Хочуева Фатима Заурбековна | |
Место работы | МКОУ СОШ с.п.Безенги | |
Должность | Учитель химии | |
Предмет | химия | |
Класс | 10 класс (базовый уровень) 2 часа | |
Тема и номер урока в теме | Тема №3 «Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники»Урок №4 | |
Базовый учебник | «Химия» О. С. Габриелян |
Цель урока:обучить и систематизировать ранее полученные знания по теме «Одноатомные спирты», познакомить со свойствами
многоатомных спиртов на примере глицерина
9. Задачи:
- обучающие - обучить и систематизировать ранее полученные знания по теме «Одноатомные спирты», познакомить со свойствами многоатомных спиртов на примере глицерина.
- развивающие - продолжить формирование уменийанализировать, сравнивать, устанавливать взаимосвязь между строением, свойствами и применением вещества; научить учащихся переносить имеющиеся знания на решение новых учебных задач, развивать устную речь.
- воспитательные - воспитывать у школьников интерес к учебе, стремление добиваться успехов в учебе за счет добросовестного отношения к своему труду, чувство взаимного уважения.
Тип урока - урок повторение и изучения нового материала.
Формы работы учащихся - коллективная, групповая, индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование – мультимедиапроектор, компьютер ЭОР, разноуровневые задания
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | Организация урока, сообщение темы и цели. Подготовка к активному усвоению материала. | Постановка цели и задач совместно с уч-ся, создание рабочей обстановки, актуализация мотивов учебной деятельности и формирование установок на восприятие, осмысление и закрепление | Восприятие темы урока путем совместной постановки цели и задач как этапов изучения темы | 2 – 3 | |
2 | Изучение нового материла 1. Свойства одноатомных спиртов. | Тесты по теме "Одноатомные спирты" (К) | Ставит перед учащимися задачу: ответить на вопросы теста | Учащиеся отвечают на вопросы теста | 23-24 |
2.Характеристика физических свойств одноатомных и многоатомных спиртов 3. Химические свойства глицерина 1)O2 2)Na 3)Cu(OH)2 4.Применение глицерина | Строение, номенклатура и свойства многоатомных спиртов. Их получение и применение (И) | Ставит перед учащимися задачу: описать физические свойства одноатомных и многоатомных спиртов. Контролирует работу учащихся, отвечает на вопросы. Ставит перед учащимися задачу: заполняют таблицу химические свойства «Глицерина» Контролирует работу учащихся, отвечает на вопросы. Предлагается учащимся заполнить таблицу «Применение глицерина» | Учащиеся заполняют таблицу физические свойства одноатомных и многоатомных спиртов. Учащиеся заполняют таблицу химические свойства «Глицерина» Учащиеся заполняют таблицу «Применение глицерина» |
3 | Закрепление знаний учебного материала | Тесты по теме "Многоатомные спирты" (К) | Ставит перед учащимися задачу: ответить на вопросы теста | Учащиеся отвечают на вопросы теста. Класс делится на два варианта. Тест проверяется сразу, после проверки делают вывод | 5-6 |
4 | Рефлексия. | 1. Учитель предлагает учащимся: «Продолжи предложения» *Многоатомные спирты это-____ *Качественной реакцией на глицерин является взаимодействие глицерина с________ *Многоатомные спирты взаимодействуют с ___________ 2. Учитель предлагает учащимся продемонстрировать смайлик с соответствующим настроением | 1. Учащиеся продолжают предложения, делают вывод 2. Учащиеся демонстрируют смайлик | 3 - 4 | |
5 | Заключительный этап урока А) итог Б) домашнее задание | 1. Учитель выставляет оценки за работу на уроке 2. Задает домашнее задание | Учащиеся подводят итог урока Записывают домашнее задание в дневник а) §9; в 14 стр. 74 б) Творческое задание «Поэтом можешь ты не быть, а химиком обязан!!!» Составьте рассказ, стихотворение на тему «Многоатомные спирты» | 2 - 3 |
Приложение к плану-конспекту урока
«Химические свойства спиртов»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Тесты по теме "Одноатомные спирты" | Контрольный ЭОС | Интерактив, тесты | http://www.fcior.edu.ru/card/8966/testy-po-teme-odnoatomnye-spirty.html |
2 | Строение, номенклатура и свойства многоатомных спиртов. Их получение и применение | Информационный ЭОС | интерактив | http://www.fcior.edu.ru/card/14215/stroenie-nomenklatura-i-svoystva-mnogoatomnyh-spirtov-ih-poluchenie-i-primenenie.html |
3 | Тесты по теме "Многоатомные спирты" | Контрольный ЭОС | Интерактив, тесты | http://www.fcior.edu.ru/card/3579/testy-po-teme-mnogoatomnye-spirty.html |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/23245-himicheskie-svojstva-spirtov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.