Из опыта работы на тему «Электронные образовательные ресурсы на уроках немецкого языка»

Из опыта работы на тему:

"Электронные образовательные ресурсы на уроках немецкого языка»

Автор: Пахомова Наталья Валерьевна
Должность: учитель немецкого языка
Учебное заведение: МБОУ СОШ №9

Населённый пункт: ст. Дондуковская, республика Адыгея
Наименование материала: статья
Тема:  "Электронные образовательные ресурсы на уроках немецкого языка»( из опыта работы)

ЭОР представляет собой совокупность взаимосвязанных учебных объектов: символьные объекты (знаки, символы, тексты, графики); образные объекты (фото, рисунки); аудиоинформация (устные тексты, диалоги, музыка); видеообъекты (анимации, модели, видеосюжеты); объекты "виртуальной реальности" (тренажёры, интерактивные модели, конструкторы). 

Методическое назначение образовательных электронных ресурсов: обучающие; информационно-поисковые; демонстрационные; моделирующие; тренажёры; контролирующие; учебно-игровые и т. п. 

 Цели использования электронных ресурсов на уроке иностранного языка:

1. Создавать условия для развития языковой компетенции через овладение новыми языковыми средствами помощью ИТК.

2.Создавать условия для развития социокультурной компетенции через знакомство учащихся с реалиями франкоговорящих стран, представленных в аутентичных источниках.

3.Создавать условия для развития учебно-познавательной компетенции через совершенствование общих и специальных учебных умений, ознакомление учащихся со способами самостоятельной работы в изучении языка и франкоязычной культуры, использование ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности.

4.Создавать условия для развития таких качеств,как культура общения, умение работать в сотрудничестве, развитие способности и готовности к самостоятельному изучению иностранного языка, к дальнейшему самообразованию с его помощью в разных областях знания, приобретения опыта творческой деятельности. 

Элементы мультимедийной презентации Мультимедийная презентация отличается от стандартной тем, что она, как правило, содержит комбинации следующих основных элементов: Видео. Аудио. Рисунки, фотографии. Текст. Анимация. Данные элементы могут быть представлены в совершенно разных комбинациях. Какие- то из представленных элементов могут отсутствовать и это вполне нормально. 

Преимущества мультимедийных презентаций Интерактивность Мобильность Информативность Креативность Экономическая эффективность. Форматы мультимедийных презентаций. Power Point презентация Flash-презентация Видео-презентация .

На своих уроках я использую различные образовательные программы: Интерактивный курс « Изучаю немецкий язык»- курс направлен на все виды речевой деятельности. Его можно использовать на всех уровнях обучения французского языку. «Баба Яга изучает немецкий язык» - пособие предназначено для начальной школы. С помощью разнообразных игр дети могут изучить и запомнить достаточное для их возраста количество лексики и использовать её в элементарных предложениях. Интерактивные курсы немецкий язык для 2-9 классов.

Просмотр видеороликов, описывающих реалии жизни немецких стран, способствует более полному пониманию темы урока. (Например, ролики, посвященные географии Германии, истории страны, жизни выдающихся людей). Работа с детскими песенками и песнями, рекомендуемыми к изучению в старших классах, способствует более быстрому овладению знаниями по теме.

Мною используется сайт для разучивания немецких детских песенhttp://na-nemeckom.ru/pesni/detskie-pesni.html,где можно найти большое количество песен.

Каждая тема включает серию интерактивных упражнений, разных уровней сложности с автоматическим исправлением ошибок, что способствует эффективному закреплению и усвоению полученных знаний. Использования Интернета для введения нового материала 

Учащиеся охотнее изучают материал, если в дальнейшем с ним предлагают поработать с применением мультимедийного проектора (презентация слайдов с заданиями к ранее изученному тексту) или задания, взятые из сети Интернет (Разрабатывая уроки с использованием ИКТ, я занимаюсь созданием презентаций по определенным темам. Материалами для них служат информация из Интернета. Использования Интернета для закрепления полученных знаний 

Работа с аутентичным материалом, цель которой применить на практике полученные знания. Такая деятельность помогает учащимся получить жизненный опыт, непосредственно обращаясь к необходимым на данном этапе источникам информации. Таким как, а) заполнение анкет. Анкеты взяты с сайтов помогают учащимся правильно заполнить свои анкетные данные. б) работа с расписанием поездов поможет ориентироваться в работе с подобными таблицами. в) работа с картой прогноза погоды. Обучение аудированию Сайт компании Lucent Technologies, ее подразделение Bell Labsпозволяет услышать, как звучит любая фраза на иностранном языке. Здесь разработан синтезатор речи, который превращает печатный текст в звук. На сайте (http://www.bell- labs.com/project/tts/index.html)можно выбрать один из семи языков - английский, немецкий, французский, итальянский, испанский. Затем нужно вписать в окошко что- нибудь на выбранном языке. Через несколько секунд написанное будет произнесено пусть и несколько механическим, но все же голосом. То есть озвучить можно любую фразу из учебника Обучение говорению Использование Интернет-ресурсов для подготовки к высказыванию на уроке помогает составить информативное сообщение, составить полный ответ по заданной теме. ( Например, сообщения по теме « Провинции», «Неформальные молодежные движения»). Высказывания (монологические, диалогические) с опорой на информацию, взятую из сети, отличаются более полным ответом и повышенным интересом учащихся к теме 

В заключении хочется подчеркнуть, что внедрение в учебный процесс информационных технологий вовсе не исключает традиционные методы обучения, а гармонично сочетается с ними на всех этапах обучения: ознакомление, тренировка, применение, контроль. Но использование информационных технологий позволяет не только многократно повысить эффективность обучения, но и стимулировать учащихся к дальнейшему самостоятельному изучению иностранного языка. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232655-iz-opyta-raboty-na-temu-jelektronnye-obrazova