Игровые упражнения для автоматизации звуков [П] и [П’] у детей с ОНР в ДОУ

Поташёнкова Галина Алексеевна

МБДОУ детский сад № 3 «Светлячок»

Учитель-логопед

Подгрупповое занятие

Звуки [п], [п’].

Цель: правильное произношение звуков п, п’ в словах и предложениях;

анализ слов;

согласование прилагательных с существительными;

составление предложений по опорным словам;

научить дифференцировать звуки на слух и в произношении;

Оборудование:фишки, картинки, компьютер.

1. Оргмомент.

Характеристика звуков п, п’

2. Произношение слогов со звуками п, п’.

Игра «Наоборот»

па – пя по – пё пу – пю пы – пи пэ – пе

Произношение слов со звуками (панама, пять, палатка, петух, пух, велосипед, капуста, перо, пижама, пальто.)

3. Анализ слов: пух, петух.

Выкладывание слов по схеме.

4. Физкультминутка: «Потолок»

Дети декламируют стихотворение, выполняя движения)

К потолку мы потянулись,

Раз – нагнулись, два – нагнулись, три – нагнулись.

Руки все мы развели,

И тихонько все пошли.

Чтобы всем нам устоять,

Нужно на носочки встать.

5. Игра «Четвертый лишний»

(палатка, петух, панама, капуста).

6. Упражнение в согласовании числительных с существительными.

1 – 2 – 5. (панама, велосипед, петух, пальто, пижама).

Закончи предложение с опорой на картинку.

У Оли в руках две… панамы.

Мама купила одну…капусту.

В лесу стоит пять… палаток.

В огороде ходит … петуха.

7. Составь предложения из данных слов.

Полине, покупать, новые, кубики.

На, пол, стоять, пакет.

У, Саня, новый, панама.

Мама, покупать, капуста.

8. Упражнение в согласовании прилагательных с существительными:

Панама (какая?) синяя панама

Петух (какой?) разноцветный петух

Капуста (какая?) вкусная капуста

(панама, петух, капуста, палатка, пижама)

19. Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232748-podgruppovoe-zanjatie-v-podgotovitelnoj-grupp